老爺子161074547
在現行教育體制下，全國 都在補課，不止黑龍江省，可以肯定的是，在相當長的歷史時期內會依然存在，禁絕不了。一，應試教育，教育產業化，暫無可能更改，高考獨木橋還必須擠，那就要拼成績，要想成績好就要掌握學習總量，課堂上學的要鞏固，還要增加新知識點，如外語等，有條件的補課，成績上去了，沒條件補課的自然就相對“落下”了，教育資源就不可能均衡。二，一般來說，參加補課與不補課的，成績還是有差別的。比如，有家長在假期請名師攢個“小班”，有外地家長也把孩子送來，那在當地原校都是前一、二名，到哈爾濱小測，排在中下，通過強補，回去就是尖子生，說明什麼？說明補課班有需求，見成效，那就禁不絕。三，有些“補課機構”是具備規模的，吹、炒，取費價格不菲，有的是家長攢班，非正規，老師也怕被抓住，所以，出租教室一方一般設有暗門，有人在大門口放哨，一旦有疑似“檢查組”的來了，就用對講機通報，趕快疏散，有時頻繁更換補課地點，逃避檢查，也有不怕被抓的老師，據說有專門擺平此類事兒的人，被抓到了，層層下來六位數就夠了，對補課老師來說也不算啥。“異地飛行檢查”比較見效，本地檢查就是走秀，大家都是教育界的熟人，通風報信在所難免，抓住”倒黴蛋”還能得點兒“好處”，自己的刀削不了自己的把，補課就禁不了。怎麼辦？我建議：一，對現在的教育領導機關，依法，依規，清理門戶，“甩石頭，摻沙子”純潔隊伍，把”忠誠教育事業”的人提拔上來。二，規範管理各種“補課班”、“看護班”...，在一個南崗的重點小學校門口有十多個“看護、大師、一對一、國學、英語、奧數、心算、鋼琴、柔道、籃球、圍棋、”，還有“天文館”的賣“魔術機”的圍堵，都是非法經營，應該規範管理，各種補課費應該由物價部門統一審批，制訂一個合理價格。三，對學校嚴格督查，一定要按教學大綱講課，不是有“督學”嗎？可以監控老師都講啥了，要講好、講足、要交代清楚“知識點”，要讓學生掌握好。要獎罰分明，老師好不好，由學生和家長評價，哪個家長花錢“買班幹”“買好座”，一經查實，取消該學生學籍，老師清除教師隊伍，高調宣傳，動真格的，看看還有誰敢頂風上。四，允許老師在完成教學任務之後，可以合法、有序、公開的到正規補課班任課，要規範課時總時數，制訂報酬標準，鼓勵給本班、本校無償補課，補課總時數（人數）可作為晉職稱，評師德的依據（之一），給老師一個儘可能發揮才能的機會，這也有利師生，有利社會，“抓”，“堵“，“罰”，不如“疏導”好。五，深化教育改革，在現行教育體制下，創新思考，看看“除啦馬家河子”我們黑龍江還有些什麼高招兒能解決補課問題。以上，不同意就噴。
平常心147553516
教師補課已經是全國一個普遍現象，不僅僅在黑龍江一個地區。我的孩子曾經在東北的一個重點高中就讀，從初中開始老師補課的事就沒停過。我們從各方面進行分析，就會知道為什麼教師補課屢禁不止的原因。一、教師方面，我國正規學校的教師隊伍是實行事業編，教師的工資待遇是依據當地的整體收入來確定教師的收入。東北大城市的一名高中教師月收入應該在4000元左右，如果是夫妻雙方都是教師的話，一個月的收入應該在8000元上下。這些工資對於一個三口之家來說，只能說是夠基本生活標準，不可能有家庭儲備。教師的工作有其特殊性，由於自身的優勢在於教育，他（她）們也只能是發揮自己的特長，利用業餘時間掙補課費。現在社會上的補課班很多，競爭很激烈，教師也只能利用自己的方便條件掙自己學生的錢。二、教育局和學校的管理，教育局作為學校和教師的主管部門，在管理教師的問題上也存在同情和寬管現象。教育局的人大多數都是從學校走出來的，他們深知教師的苦樂，對於和自己有著同樣經歷的教師多數都是採取儘量不管，睜一眼閉一眼的態度。學校領導也是抱著這個心態去對待教師補課的問題。優秀的教師不怕管，管的嚴的話大不了辭職不幹了，這對於學校是一個嚴重的損失。年輕教師不能管，本來現在願意從事教師行業的人就少，學校領導都是盡力維護。三、家長的心態，我們家長對於孩子的學習絕對可以說是嘔心瀝血、盡職盡責，誰也不想讓自己的孩子輸在人生起點上。在孩子學習出現波動和初、高中階段，補課對於孩子學習成績提高肯定有所幫助。本學校的老師對於自己孩子的不足比較有了解，在教師水平相當的情況下還是希望這樣的教師進行補課，這也變相助長了教師補課之風的蔓延。教師補課屢禁不止是一個社會問題，既有教師收入不高，還有家長的需求，更多的是我國的教育體制存在的弊端。要想徹底解決這個矛盾，只要求教師不準補課是制止不了的，那樣做也是本末倒置。我們不妨學習一些先進國家的教育管理方法，把教師隊伍建設和教師管理納入國家統籌之中。我國雖然有專項教育基金，但是由於受到地方財政的管控，往往出現被佔用挪用的情況。國家可以建立教師隊伍的垂直管理體制，教師隊伍的工資待遇由國家財政進行統一管理，按照當地公務員的標準來發放，地方政府按照政策規定予以教師一定比例的補助，讓教師的收入不低於當地公務員的收入，這樣可以保證教師隊伍的穩定和收入。對教師進行業務能力評分制，對於業務能力差的教師可以解除勞動關係，打破教師終身制。對於學生補課的需求可以走社會化，絕對禁止在職教師補課。把教師補課的管理劃歸到政府監察部門進行管理，這樣可以避免教師補課的亂象的產生。
右眼看左腦想
最近剛想考個教師資格證，回家當個老師，尋思補點課，賺點錢，結果就被廣大網友翻出這個事兒了。言歸正傳，這事兒確實是真的，我當時讀高中的時候，大慶某中學，某位數學老師補課800兩小時，上自習的時候，老師不在，本應該他值班的，結果嘞，人家給學生在辦公室補課呢，傳聞一節課800塊錢，呵呵，高中在那個學校分班的時候，所謂的學習好就留在最好班那純屬扯淡喲，在我成績下面的很多同學，一樣留在了最好班，我呢，不幸被踢出來了，原來，想留在最好班要2萬塊哦，tmd不早說。高中我的化學老師是該中學該年級副主任，也是我們班班主任，呵呵，在課堂公開說，以後誰都可以對我提問，維度＊＊＊不行，當然這個星星星是我，中午回家和我媽一說，送了點錢，下午人家就說了，其實星星星也是個很認學的學生，當然要回答他的提問了。補課，初中就開始補課咯，不補不行哦，我們初中班級還行，我初中綏化＊中的，傳聞有個孫老師，逢年過節不給錢，就等著挨著垃圾桶坐吧。沒辦法，誰讓同學家裡都賊有錢呢？我這個窮學生，能怎麼辦呢
正義的匡扶者
一個班任老師教兩個班100個孩子
其中60個孩子補課，一週兩堂課每堂90分鐘
每節課50元，一個月400元，一年4800元
50個孩子一年24萬！
發家不？
火炎焱燚燊606
別的地區不敢說，在哈爾濱要是把老師排成一排，把收禮的都抓起來，挨個抓有冤枉的，隔一個一抓就有漏網的，這就是現實！哈爾濱的中小學老師太黑了，藉此契機，真應該好好抓一抓！
hello0451
絕對真的！我就是黑龍江的！不去補課老師就找茬
悟道
教師現在課堂不講重點知識，都留在課外有償課外時外教，作為家長我們也認了，可作業也要讓我們家長跟著輔導孩子一起寫完，這不是難為我們做家長的嘛，我們要有那麼多的知識，何苦還讓孩子出去花錢學習。現在的教師素質真的讓我們無語，教師節早已經變味成送禮節了，家長不送孩子都不高興，就怕老師給小鞋穿，無形之中讓孩子過早的接觸了社會不良風氣。學校不僱清潔員，打掃教室 打掃操場學校美其名曰說是鍛鍊孩子，孩子會幹這樣的活麼？這是鍛鍊孩子還是鍛鍊家長。體育課學校不準備體育教材，打個籃球都要家長去買。孩子答題卷學校不準備，老師往班級微信群裡一發消息，家長都得乖乖出去找複印社。
現在的學校及教師作風問題，真的到了要徹底改正的時候了，希望國家這次拿出實際力度來，讓孩子無憂無慮快樂學習。
探路者143355945
絕對是真的，我就是黑龍江的。
哥這人生全是坑
目前黑龍江的確補課成風，主要是執行力度不夠，希望有關部門加大執行力度。
天山55980
在職教師補課成風，屢禁不止，這種情況不僅存在於黑龍江，在全國各地都有體現。
隨著對教師有償補課問題監管越來越嚴格，在職教師補課已經由地上轉為地下。明目張膽組織學生補課、強烈要求學生參加補課的已經很少，以下集中情況非常普遍：一是在家裡小班補課，這樣的多為名師，學生慕名而來，老師對家長和學生都有審核，孩子不好、家長事多的一般就拒絕了。二是換校補課，老師不給本校、本年級、本班學生補課，而是在距離工作單位較遠的其他地方進行教學，一般都是有機構組織。三是無償補課，老師在學校、在家裡給本班學生補課，表面上不收取費用，家長通過其他方式隱晦的補償老師付出。
對於上面所列補課方式，前提都是家長主動、學生自願，不存在老師利用工作便利強行要求學生補課。這些補課發生地點私密、形式比較隱蔽，老師也比較安全。相比於社會教學機構，這樣的補課方式雖然成本較高，但效果較好，也成為少數家庭的首選。
除了初三、高三等特殊時期外，正常教學情況下，如果在職教師強行組織補課，家長有權利進行舉報，管理部門也會積極進行處理。在沒有舉報線索時，管理部門無法對私下存在的補課行為進行處罰。
