初一的教室裡，掛著花中四君子——梅，蘭，竹，菊。每一“君子”旁都賦有一首小詩。
課間，我跟學生談起了這些詩句和“君子”。忽然有學生問：“老師，竹子並不開花，為什麼它能被歸為花的種類呢？”
我告訴他：“竹子也是開花的，只是我們很難見到。因為一旦它開了花，便意味著它即將死亡。”
“老師，這麼說，竹子的一生只開一次花？”另一名同學若有所思地問。
我笑笑：“對，他們數十年的努力，只為綻放那片刻的繁華。”
學生們沉默了……
第二天，兩個低年級男孩站在辦公室裡。
“你們為什麼打架？”班主任老師問。
“老師，他搶我紙。”一個孩子說。
“我只是想看看他寫的什麼。”另一個孩子辯解。
“老師說過多少次了，我們不能隨便窺視別人的隱私。”班主任這樣開導。
“可是老師，這並不是隱私啊。您看。”說著，他將紙展開，放在桌子上。
“你為什麼要寫這個呢？”老師撫著那個男孩的頭問。
“昨天，劉老師說竹子一生只開一次花，”他的眼裡噙滿了淚水，“而且，而且開過之後，竹子就會死去。”他斷斷續續，“它們努力了那麼多年，我不想讓他們死。”說完，他哭出了聲。
他們的班主任看了看我，目光中滿是欣慰和對這個孩子的憐憫，她不禁輕輕地把他攬入懷中。
我向那紙上看去，只見上面寫著：
——竹子，你不要開花，好不好？
……
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