近日，在湖北某水鄉中學的送教下鄉活動的公開課上，居然出現了老師向學生髮棉花糖和紅包的奇葩現象，讓在場的聽課老師不知所云。
一節公開課當中，某美女教師拋出了一個思考題，讓學生們根據課文內容來回答。
接著是整個教室的學生集體沉默不語。孩子們你望著我，我望著你，抓耳撓腮，苦思冥想，始終找不到問題的答案。
爾後，這位美女教師就拿出平時講公開課慣用的殺手鐧來激發學生的思維。於是，她從隨身攜帶的包包裡拿出大把的棉花糖：你們哪位能回答出這個問題，我就給棉花糖吃。邊說邊給每個學生髮棉花糖。
在隨後議課評課的座談中，這位美女教師還向與會者兜售了其他一些金點子。她坦言，我講公開課有時也直接要學生拿出用手機，加我微信好友，答對了，我就發紅包。有的學校不許帶手機進課堂，我就直接給每個學生髮一塊錢，讓他們配合我上好公開課。有時，也可以由答對的學生選擇食物。她的這一番話讓在場的聽課教師唏噓不已。有的老師說，有學生答對了，要吃麥當勞，那怎麼辦？
誠然，調動學生課堂積極性，有多種招數。此所謂“教學有法，教無定法，貴在得法”。只要教學方法符合學生的實際特點與認知規律，就是好方法，並不需要對學生髮錢發食物，大搞物質刺激，倘若這樣，那不是讓課堂教學變味了。
如此課改，不改也罷。
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