貴陽一家長曬出孩子小學六年花費：英語補習
16700元+數學補習13300元+架子鼓13000元+圍棋16800元+小號12800元+作文8800元+其他159550元=241150元，其中還不包含試卷、輔導資料、交通、吃、穿、零用等費用,學長也想知道到底小學六年孩子要花多少錢？每個家庭的情況不一樣“多”或“少”都是一個相對的概念.具體花費是多還是少,來看看各家長的數據再說吧！@海之龍
●書法：二年級開始學，學了兩年，每週兩節課，花費約3000元；
●奧數：五年級開始學，每學期1500左右，寒暑假班1千多，約8000元；
●旅遊：六年級畢業旅行，雲南10天，約3000元；
●跆拳道：四年級學了一年，約2000元；
●
共計：約16000元@徐超
●小學六年孩子就讀公辦學校，義務教育沒有學費，未學特長
●六年補課費8000元
●學校活動六年約2000元左右
●吃、穿、用、買書六年約4萬元
●六年級學了奧數2800元
●小升初提升補課十天約2000元
●共計：約54800元
@果果米米
●武術：五歲開始學，每月約400元，學到九歲左右，四年花費約19000元；
●英語：四年級開始網上1對1 教學，一年約8000元，共24000元；
●小提琴：5歲半開始學，每週課時費250（平攤大概每次課費用：1級課時費100+一節課，10級300+一節課），7年約84000元；
●籃球：五、六年級假期班，共3000元左右；
●數學、作文：四年級左右在網上學過一段時間，約2000+；
共計：約147000元
大筆支出家長記憶比較深刻，換言之，六年中有很多零散的支出無法計算，而每位家長最後的共計都只少不多。
▍有家長表示沒必要逼迫孩子學這學那，學好課本知識就好，所以六年來孩子花銷並不大；
▍有的家長表示孩子自己想學都會讓孩子嘗試，所以花了不少冤枉錢；
▍也有家長為讓孩子更好地立足社會學了很多東西，所以小學六年花費會比較高。
開篇曬出賬單的家長，是小編朋友的一位同事方媽媽，兒子今年小升初，她不僅記得孩子的每筆支出，還保留了孩子小學六年來大部分支出的收據，而小部分因丟失或忘記而未能保留。但即使只是部分，鋪開也是滿滿的一桌，不信你看↓
再來看看這些收據到底都是些什麼吧！
01、英語
一年級下學期開始補習，補習費為1200元；二至六年級每學年補習費3000元，五年共計15000元，加上六年級英語網課500元，小學六年英語補習共花費共計16700元。
02、奧數
三年級開始補習，每年補習費3000元，四年共花費12000元，再加上六年級時暑假銜接班1300元，小學六年數學補習費共計13300元。
03、架子鼓
學了兩年（二、三年級），每學年4000元，加上買架子鼓的5000元，小學六年共計13000元。
04、圍棋
三年級開始學，三年級花費3600元，四、五年級每學年花費4000元，六年級時花費5200元，小學六年
共計16800元。05、小號
三年級學費800元，四、五年級每學年4000元，共計8000元；買小號花費4200元，小學六年共計13000元。
06、作文
四年級補習費2400元，五年級補習費3200元，六年級補習費3200元，小學六年共計8800元。
07、其他
❶六年級因停課，在外補習一個月花費2880元；
❷小升初銜接班花費3950；
❸小學六年香港、廣州長隆旅遊一次約20000元，泰國旅遊一次約20000元，雲南旅遊一次約10000元，每年一次三亞或海口旅遊約10000元（六年約六萬元），共計11萬元。
❹保險每年10680元，2015年開始繳費，目前共計42720元。
其他花費
共計159550元。英語+奧數+架子鼓+圍棋+小號+作文+其他
=241150 元
天啦嚕！24萬！！！
這真是不算不知道，一算嚇一跳啊！
方媽媽表示，不管是特長還是補習班，孩子都沒有表現出煩躁或逆反的狀態，甚至會主動提出補習。而小號及架子鼓因需要大量時間練習，孩子性格比較慢，時常催促導致母子倆矛盾頻出，看孩子不是很上心，方媽媽決定停掉這兩項特長學習。
即使停掉了兩項特長學習，孩子的花費也並沒有減少很多。不止貴陽，全國均存在類似情況：
@迷人的蚊子
小學五年級，鋼琴、輪滑等每年至少2萬，還沒算比賽的費用。其它課內補課費估計每月2000，五年估計有30萬了。
@青花瓷
月平均補課費用在3000元以上，一年共36000元，六年級（預初）補課費平均合計22萬。
當然也有家長表示，一分錢的補課費都沒花，孩子跟著老師的節奏走，將課本上的內容吃透，就是最好的結果。
學長所瞭解的這些家長中，不包括想送孩子出國的家庭，如果從小就想讓孩子出國留學，費用將會更高。
從上訴幾位家長的費用中不難看出，孩子的大多數支出都在課外補習及學習特長上，那這些常年的特長、補課支出，到底是孩子喜歡自願學習，還是家長逼一把孩子才去的呢？或不止是這些原因？
學長與家長們聊天的過程中也瞭解到，從家長的角度出發，總結為以下幾個方面：
1、孩子有天賦，家長有意識培養
在孩子開始學習漢字或英語等學科內容時，表現出一聽就懂、一學就會的聰明勁兒，家長見此便特意給孩子報了補習班，希望孩子在將來的學習中都能名列前茅；不僅如此，孩子在特長，如樂器、舞蹈、繪畫等，表現出超高的興趣，家長也會很重視。
2、孩子主動提出
不管是課外補習還是報特長班，只要是孩子主動提出來的，家長都會視為孩子上進的表現，沒理由拒絕。若孩子成績好提出去哪兒玩，為鼓勵孩子，家長也會答應，於是一筆開銷就這麼來了。
3、孩子成績一般，家長主動為孩子報補習班
孩子學習成績平平，家長比孩子更加著急，於是為孩子報了補習班。不管孩子在補習班補習的效果如何，這都是一條停不下來的路。
如孩子成績有起色，便是補習見效了，那補習是有意義的，更應該繼續；如孩子成績原地踏步，那便是“補課成績都不見起色，更何況不補呢？”反正補就對了！學長感覺這是一個死循環啊。
4、跟風成習
孩子成績不好補課還能理解，但也存在孩子成績不錯，看到班上成績好的同學幾乎都報了課外班，家長擔心孩子“獨樹一幟”很可能掉隊，也跟風給孩子報了補習班。當然不乏孩子也擔心“被甩開”而要求報補習班的。
5、為進入好高中“鋪路”
在不確定孩子未來學習成績是否能進入好高中的情況下，家長寧願在孩子小時候多投資，多學幾門特長，若孩子成績好能進入好高中，有特長也不是壞事，若孩子學習一般，便能以特長生的渠道進入好高中。在不少家長看來，進入好高中就等於半隻腳踏進大學門檻了。
6、補習班“套路多”
校外機構培訓的內容，大多超綱課本所學，再加上高強度的訓練、大量刷題、提前教學、全民奧數模式……培訓確實讓孩子比班上同學“更加優秀”，家長確信無疑讓孩子補習是正確選擇。
有的培訓機構只有通過普通班的補習才能進入精英班學習，精英班的補習內容比較深刻和難懂。
此外還有培訓機構稱小升初要分到好班就必須補習，即使知道培訓對孩子所在學區小升初幫助不大，家長依然給孩子報了名，因為“中學的分班考試要考這些內容，不學就會進差班”。綜上所述，補習機構的“坑”家長無法避免。
綜合以上原因，小學六年，很多孩子都參加過補習班和特長班，支出自然而然高了。學長明白家長不想讓孩子輸在起跑線上的心理，但“起跑線”到底在哪？誰又知道呢？
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