她說，教育是最酷的事情；她說，每一個孩子都是寶藏。本期《課堂內外》專訪合肥昂立旗艦校新概念英語Lucy老師，尊重孩子的想法，讓英語學習迴歸本質，聽她講述她的教育故事。
以下為訪談內容整理，略有刪減。
1、離開大學，為何選擇了教育行業？
主要有兩方面的原因，第一教育非常簡單純粹，作為老師，我們真心實意的為孩子和家長考慮，收穫的也會是他們溫馨的笑臉和真誠的感謝。
第二我喜歡和孩子們在一起的感覺，他們非常有創意，我喜歡和他們共同成長。每個孩子都是一座寶藏，他們擁有無限的潛力，而我們教師要不斷提升自己挖掘寶藏的能力，我覺得教育行業是最酷的行業之一。
2、對於“教育”，自己如何理解？
我認為教育的核心是正向改變，通過我們教師的努力，讓孩子們無論是學習，還是生活上發生一點一滴的積極的改變，這就是教育的價值體現。
教育講究言傳身教，語言上的說教很重要，但身教大於言傳。我們想讓孩子成為什麼樣的人，想讓孩子堅持、專注，我們也應該具備。讓孩子學會堅持，我也要堅持背單詞、堅持課外閱讀。模仿是孩子們的天性，想要孩子成為什麼樣得人，自己先做到，如果孩子還沒有做到，說明我們自己堅持的還不夠。
3、平時和學生交流多麼？如何和學生相處？
平時和學生交流挺多的，我不是那種很嚴肅的老師，學生們容易和我親近。課間交流，課下孩子們也會加我微信，會聊學習聊生活。
對待學生，我會仔細聽他們的想法，尊重他們的小愛好，讓他們充分的表達自己。尊重傾聽是有效溝通的前提，我的學生願意在我面前分享他們的世界。我尊重他們的異想天開，尊重他們對生活的敏銳觀察，尊重他們在學習重壓下的小小反彈叛逆，那都是美好的學生時光。
我尊重他們，我給他們提的學習要求和習慣得到他們認可後，他們也會尊重我，尊重是雙向的，這一點適合師生關係，更適合親子關係。
4、課堂上，遇到特別調皮的孩子如何處理？
先停止授課，微笑的看著他，不批評，不指責，等他安靜下來。告訴所有孩子們，老師像他們這麼大時有時也會在課堂上管不住自己。
那以後如果哪位同學走神了，或者打瞌睡了，忍不住想說話，想做小動作，就舉手示意站起來一會兒，自我調節下，等感覺自己好一點再自己坐下。我會這樣和我的學生表達溝通這件事。
5、為了上好一節課，自己課下會做哪些工作？
除了上課的時間外，我們老師平時的工作量還是很大的。“臺上一分鐘，臺下十年功”，課堂上的時間有限而短暫，為了課堂上的時間最大化的利用起來，我們課下要寫教案、備課、磨課、評課、課後總結，然後再次修改教案，備課、磨課、評課、課後總結，我們所有老師的課都要經過反覆磨課，教研組一致評課過關才能上課。
備課又分為備學生和備教材，要根據每個班孩子的特殊情況設置課堂活動，因材施教，靈活變通。
6、你認為我們能帶給孩子帶來哪些改變？
影響每一個家庭，讓成長更精彩，是我們昂立教育合肥旗艦校的使命。豐富多彩的課程設置，刺激有趣的競爭機制，還有多維度的定義優秀。我們每一堂課都會從考勤，進出門考，課堂表現，課後作業五個維度來綜合考量孩子。每一次課結束，家長都能很直觀的看到孩子在五個方面的成績。我們認為學習習慣優於學習成績，如果孩子能準時出勤，享受課堂認真聽講，認真複習預習，踏實完成作業，成績是水到渠成的結果。
7、在孩子成長的過程中，成績是否是最重要的？
是也不是。成績肯定重要，在現在的大環境下，孩子們的學業階段的成績直接影響升學，這是很現實的問題。說成績不是最重要，第一英語學習歸根到底是一門語言，是一種交流工具，是一項口腔運動。學了多年英語，筆試成績一流，說不出來終歸是一種失敗，所以練好口語很重要。
第二，成長的過程中，孩子的潛能是無窮的，僅以成績來衡量一個孩子未免太過於單一。我們昂立多維度定義優秀，我們會呵護孩子的創造力，孩子的語言表達能力，以及他們各種豐富多彩的想法。
8、對於孩子們的英語學習，你認為什麼最關鍵？
我認為內在學習興趣和長久堅持的毅力是最關鍵的。內在的學習興趣，需要老師和家長的積極引導，讓孩子覺得說一口流利的英語是一件很酷的事情，孩子如果能感知到這點，他的內在興趣就會被激發。第二我們老師要通過課程設置，讓孩子達到“跳一跳，夠得著”的狀態，孩子就會從這個過程中獲得成就感，就更容易長久堅持。
9、有什麼想對自己的學生說的話？
我雖然是你們的老師，但是你們也幫助我成長很多，只是你們不知道而已。有你們的陪伴，我很幸福。教育讓我們相遇，我們的未來都必將更精彩。
王娟 Lucy，7年新概念教學經驗，兒童心理學諮詢師，親和力強，流利美語發音，風趣幽默。在她看來，學英語的根本不在於考試，而是真正的讓英語成為一門交流的語音。如何調動學生學習英語的興趣，是英語老師必備的技巧。
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