一、單項選擇題
1.答案:D。引導幼兒探索
2答案:C。幼兒的親身體驗
3答案:B。先讓孩子們安靜下來再行處理
4.答案:C。保教知識的學習。解析:學習和掌握幼兒身心發展規律與年齡特點屬於保教知識
5.答案:D。教育自由權
6.答案:A。18歲以下的任何人
7.答案:C。該教育發展集團
8.答案:C。不應該,侵犯了教師獲取勞動報酬的權利
9.答案:B。人身自由權
10.答案:D。不正確,不利於幼兒身心發展
11.答案:A。有利於全面瞭解幼兒健康狀況
12答案D.縣級人民政府教育行政部門
13.答案:C。未能以身作則
14答案:D。不正確,打擊了方方的參與積極性
15.答案:B。“待會我們再去玩更有趣的遊戲吧!
16.答案:A。金老師應注意與家長的溝通方式
17.答案:D。毛毛雨
18.答案:A。石器
19.答案:C。蜘蛛俠
20.答案:B.陳伯吹位
21.答案:C。《山海經》
22.答案;D。長度、時間
23.答案:B。金星
24.答案D。產生厄爾尼諾現象
25.答案:A。傣族竹樓
26.答案:D.可以在文檔中插入配色方案,解析:配色方案是用於用戶界面而不是用於文檔界面
27.答案:C。鼠標和時間都能夠控制動畫。解析:幻燈片的換片試有動和自動放映,手動使用鼠標或鍵盤上的按鈕實現,自動放映可採用排時完成。
28.答案:D。炊具一煤氣灶
29.答案:A。330
二、材料分析題
30.參考答案
韓老師的行為是正確的，遵從了“育人為本”的兒童觀。
(1)兒童是發展中的人。兒童是連續不斷髮展的個體，其身心發展具有巨大的潛能。
(2)兒童是獨特的人。每個兒童身心發展的速度各不相同，每個幼兒都有自己的特長。
(3)兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。
綜上所述，韓老師的行為值得我們學習，要樹立正確的兒童觀，促進幼兒更好地發展。
31.參考答案
該教師的行為是正確的，踐行了教師職業道德的要求。
(1)教師踐行了“關愛學生”的職業道德。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、體罰變相體罰學生。
(2)教師踐行了“教書育人”的職業道德。教師要實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。
綜上，該老師用自己的行為為大家樹立榜樣，是我們老師學習的榜樣，在工作中要樹立正確的職業道德理念。
32.參考答案
(1)矛盾雙方之間的辯證運動是在時間中展開的，時間是參與事件的重要因素。
(2)“時中”對個體而言有很大的價值和作用。
①在合適的時間做一件事，效果很好;在不合適的時間做同一件事，往往很糟。
②“時中”讓個體有一種危機感，這種危機感讓個體在行為中謹小慎微，如履薄冰，相時順勢，減少犯錯。
三、寫作題
33.答題思路
“老馬識途”和北大的老教授的“矇眼識路”都是關於經驗的問題，但時代的發展，已經讓“老經驗”失去了作用，因此，可以從適應時代的發展的角度去立意。
在審題時，採用由果推因的辦法就能推出結論來，結果就是“老教授”不能按照經驗回家了，這是什麼原因呢，是因為時代發展了，不能按照老經驗去辦事了。因此，應該從適應社會發展的角度進行審題立意。
然後從“是什麼—為什麼—怎麼辦”的思維進行構思，選擇中公所設計的九種結構模式中的一種進行構思，就能很順利地寫下來了。
閱讀更多 木楠聊教師資格考試 的文章
