今天刷知乎的時候
看到了一條刷屏新聞
我心下一沉，這又是老師不負責任嗎？
但我點進去仔細看了後
才發現這不單單是老師的問題
聊天截圖如下：
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新聞裡指出：9月30日深夜11點左右、10月1日零點左右，這名家長給劉老師發了兩條消息，大意是要求老師安排自己的兒子當班上的值日生。
10月7日晚上8點多，這位家長再次給老師發微信，發現自己居然被“拉黑”了。一氣之下，便把這件事發到微博上。
記者留意到，此前這位家長在微博上就曾發文表達對劉老師的不滿情緒，表示自己“討厭”“憎惡”劉老師。
事情發生後，記者採訪學校老師的時候，學校回應到：據涉事幼兒園負責人陳園長介紹，劉老師接觸這個孩子一年多，孩子基本是由奶奶接送。
此前，校方組織過一次安全課，並要求家長配合完成作業，但家長稱自己較忙，沒能完成作業，併為此事與老師發生了爭執。
今年9月升入大班後，這名家長頻頻向劉老師提出讓自己的孩子當值日生的要求。“值日生要起到榜樣的作用，考慮到鼓勵孩子，老師會適當安排大家輪流去當值日生。
可開學才四周，這名家長頻頻發類似消息給老師提要求。”陳園長表示，因為不堪其擾，劉老師的丈夫對這名家長的做法很不滿，最終劉老師選擇“拉黑”對方的微信。目前，校方已經約談這名家長，希望通過協商解決此事。
事件脈絡已經逐漸清晰了，家長頻頻向老師提出要孩子當值日生的要求，最終劉老師“不堪其擾”，拉黑了家長。
2
這個不堪其擾用得好，我相信新聞的額用詞一向嚴謹，能用到不堪其擾，我想也是能表明這個家長是如何“騷擾”老師的。想象一下，大半夜的手機滴滴滴的響個不停，換誰都會想拉黑吧?
而這位家長，先是不配合學校完成作業，後是不尊重老師深夜擾人，連孩子的作業都不肯配合做。
我不相信這個家長真的做到了關心孩子。家長髮的一大段話，看不出對孩子的關心，到是看到了不少對學校的抱怨。
這件事會之所以上新聞，根本原因是因為家長忽略了最重要的一點:真正的教育，是需要老師和家長配合完成的。
而她卻覺得教育孩子是老師一個人的事情
說句不客氣的話，單純的把教育孩子的工作交給老師是一種很不負責任的行為。這位家長就犯了家長的通病，自己把孩子扔到學校了，教育的事情也就扔給學校了。面對老師，就像處理工作，只知道提要求，不知道找原因。
她與其說是在跟老師溝通問題，不如說是在給老師下達指令。如果這位肯去接送孩子上學，並且在放學後跟老師好好溝通下，這件事情就不至於上新聞了，要是上新聞，也可能是另一種樣子。
比如：“新時代家長的新做法，家校教育雙管齊下”，或者“優質的教育，要從家長老師兩方面做起”。
那這位家長不僅能解決自己孩子值日的問題，還能更深刻的瞭解到自己孩子在學校的狀況。而不是在老師深夜休息的時間，滴滴滴的給老師發微信。
面對孩子的教育，家長總是寄託於學校和老師，而往往忽略了自身和家庭教育。
3
前些天看了個故事，有個故事。在一堂初中生物課上，某位學生拿來一種自己不知道名字的植物，老師也不認識，便請班上的一位同學拿回家請植物學博士爸爸幫忙鑑定一下。
爸爸知道事情經過後，告訴孩子：“哪裡是老師不認識，分明是老師在考驗爸爸，明天到了學校，老師一定會告訴你這種植物叫什麼名字。”
第二天，老師果然告訴孩子這種植物叫什麼了。其實，昨天晚上，孩子爸爸已經和老師進行了電話溝通，告訴老師植物的名字，並讓老師親口告訴孩子。
看完這個故事，
我覺得這位爸爸非常聰明，他不但保護了老師在孩子心目中的尊嚴，而且有利於孩子今後的學習。試想，這位爸爸如果看到植物後直接告訴孩子這種植物叫什麼，甚至再把老師貶低一頓，效果又會如何呢？
孩子會想當然的覺得老師教的不好，連個小草都不認識，自然就會看不起老師，老師的教育效果也會大打折扣。
這個例子，就是一個很好的家長和老師共同教育的例子。老師認真對待學生，家長尊重、理解老師。家長無形中支持了老師的工作，也維護了老師的尊嚴。學生也得到了正確的答案，簡直是皆大歡喜。
要是這麼支持老師的家長多來幾個就好了。
但是呢，我們平時最多見的家長，還是草草了事的敷衍家長、把所有任務都扔給老師的家長、不配合老師工作的家長。
而這些家長的孩子，也會變成草草了事的敷衍孩子，把任務都扔給別人得孩子，不配合團隊協作的孩子。
教育這事就像划龍舟，划龍舟什麼時候最快呢？左右兩邊劃手動作一致的時候最快。而老師是左劃手，家長是右劃手。
只有老師家長一致的時候，這龍舟才能劃到最前面去啊。
最後，家長與老師絕對不是對立的，面對應試的考卷、人生的考卷，家長和老師是一個戰壕的戰友，我們的目標只有一個。一榮俱榮，一損俱損。所以只有相互扶持、彼此信任、多多鼓勵，才能更好地打贏人生這場戰役。
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