李婷婷3158
俗話說，站著說話不腰疼，沒當過老師，權當紙上談兵了：
① 望聞問切
先要看這個搗亂孩子屬於什麼類型的搗亂。
如果只是淘氣，天天被女生告狀，那可能算不上搗亂，充其量叫做幼稚。
如果已經有了犯罪傾向，那可能超出了老師的教育範圍和能力，趕緊求助學校領導吧，別輕易招惹為妙。
搗亂程度不同，教育方法自然不同。
搗亂原因不同，教育的目標也會不同。
所以，沒有具體案例，下面只能泛泛而談。
② 求同存異
先要找到搗亂孩子的“向善”之心。這就好比數學裡的證明題，必須有至少一個大家一致認可的公理，才能繼續推導下去。
孩子也一樣，要麼想好好學習，要麼想好好孝順父母，要麼想出人頭地，要麼想賺錢享受，總會有一個或有意或無意的合理追求，找到或者引導出了這個追求，後面就好辦多了。
然後就是想進各種辦法幫助他達成他的追求，所謂“求同”是也。
同時在這個過程中，他若繼續搗亂，只要不影響這個追求，那就儘量由著他，所謂“存異”是也。
③ 找尋幫手
只靠一己之力，是搞不定的。還要尋訪他的家人，朋友，同學，爭取到他們的幫助。
比如：家長最近能不能別打罵孩子？同學最近能不能多鼓勵鼓勵這位搗蛋孩子？朋友如果知道他有什麼不良動向，能否通知一聲？
幫手可能比教育搗亂孩子本人還要困難，但你沒有辦法，還是要盡力爭取。
萬一能爭取到他們的幫助呢?
④ 誠心正意
要堅信一點：自己不是神仙，不但可能找不到好的方法，甚至還有可能用錯方法，導致教育失敗。
但有一點如果做到了，以上就不會是個問題。那就是——誠心正意。
要打心眼裡認為這個孩子是個可造之才，打心眼裡覺得這個孩子透著招人喜歡。
否則，做不到這一點，孩子總會感受到你的敵意，你的冷漠，你的鄙視。那麼，你所作的一切，在他看來都只是作秀，花招再多也起不到半點作用。
一旦在你心裡種下“這是個好孩子”的種子，它早晚都會發芽、長大，甚至長成一顆參天大樹。
九月風滿樓
作為一名老師或家長，能注重如何教育孩子，說明你是一位負責任的人。
只是這個問題很多人都遇到，只是教育之後的效果不太好。
從心理層面來說：教育愛搗亂的孩子，字面意思是不想讓孩子搗亂，這主要取決於教育孩子的方法，如果是簡單的講道理，那麼屬於說教的多，效果可能只有30%有用。
對於愛搗亂的孩子，一般情況這些孩子屬於頭腦靈活，性格開朗的，這些孩子都是非常優秀的高情商的苗子，只是需要家長懂的如何引導孩子，若一味的想要管住孩子，那麼結果只有兩個：管住或管不住，管住的孩子性格開始變的懦弱，管不住的孩子開始叛逆，脾氣暴躁。
所以，想要教育好這些孩子，家長或老師需要懂得如何引導，就像河道大洪水，一味的堵是非常有可能要出大事的，多方引導疏導才是關鍵。
若覺得有用，拿走不謝。
切記：引導是能力，不是看看書就能掌握的，許多人掌握了道理和知識，可欠缺能力，把講道理的說教變成如何說對方才會聽的引導，這就是最關鍵的部分。
心理導師孫榮輝
如何教育愛搗亂的孩子？
作為一名教育工作者，從業這麼多年，確實看到過很多愛搗亂的孩子。專業人員肯定也會有專業的方法，如果運用好以下幾招，相信孩子一定有很大的變化：
1.接納孩子的不完美。
近年來，很多家長在教育孩子的問題中，總是表現出種種焦慮和憤怒，都是來源於對孩子的期望過高。沒有真正的把孩子當成孩子來看待。總是覺得孩子就是我們心目中所認為的那樣，在這樣的一種認知下，往往我們在面對孩子和教育孩子的時候，最終傷了感情。讓親子關係也越來越糟糕，讓自己也越來越累。
在教育孩子之前，我們一定要在內心告訴自己：孩子生來就是不完美的，要不然要家長和老師幹什麼？孩子天生就是有缺點的，要不然要學校幹什麼？當我們的內心真正能意識到孩子這些問題的時候，我們在面對孩子的時候，我們的心態會更平和，也會更有耐心。這樣結果的導向就是，孩子在你面前也會逐漸有安全感，願意和你溝通，願意被你引導。
愛搗亂和愛動也是孩子的天性，特別是對於男孩子那更就是了。所以在這個過程當中，我們並不是說讓孩子不動不搗亂，讓他這種行為慢慢縮小不動不搗亂的，不是孩子是機器。這是我們家長需要認識的。
2.一定要有耐心。
現在的孩子也非常的聰明，接收到的信息也越來越廣，所以孩子的思維跳躍也非常的快。能在教育和引導上，比以往的孩子要難一點。不需要，我們家長一定要有足夠的耐心去關注和引導孩子。你學家曾經說過，我們在對孩子發脾氣的時候，無論對他說了什麼，他都是聽不進去的。而是放下焦慮，平息心情，耐心的去告訴孩子，可能更有利於我們和孩子之間的溝通。
3.表揚具體化。
世界上沒有完美的人，更沒有完美的孩子。家長最終的目的，是讓孩子能夠達到優點放大，缺點放小。所以在教育孩子的過程中，我們一定要對孩子的表揚進行具體化，讓孩子知道自己的優點在哪裡。孩子都是喜歡愛表現的，當你明確指出他的優點的時候，相信他就會不停的在你面前去展現，希望能夠再度被你的認可和讚美。久而久之，孩子的優點就會被放大，缺點也隨之而被縮小。
每次我和他溝通的時候，我都會告訴他，這段時間他進步的地方在哪裡，如果這一塊兒再加強一下就更完美了，從來不說他的缺點。
我是二個孩子的教師媽媽，喜歡在生活和教學上總結育兒，教育的經驗，有什麼問題可以關注我，我會為你一一解答！
好媽媽育兒學堂
每個班級都有幾個調皮搗蛋的孩子，他們精力旺盛，像脫韁的野馬，令老師又愛又恨，愛他們的聰明頑皮，精力旺盛，反應快，思維敏捷，思想活躍，接受新事物快。恨他們的搗亂，坐不住，穩不住，不遵守紀律，擾亂別人。作為老師，我們應該怎樣做呢?
第一，首先我們要了解孩子成長的過程有三個叛逆期。
不同的叛逆期有不同的個性發展，心理，生理發育特點。零到三歲是孩子的第一個叛逆期，稱寶寶叛逆期。六到八歲是第二個叛逆期，稱兒童叛逆期。十二到十八歲是大家都知道的青春叛逆期。。知道了這個常識，我們才能因材施教，因人而異。
第二老師要多一點愛心，少一點責罰。
蘇霍姆林斯基說；"教育技巧的全部奧秘就在於如何愛孩子。‘’尤其是調皮搗蛋的孩子，他們想通過自己獨特的行為，語言，希望得到老師的關注，進而獲得老師的愛。因此，作為一個老師，對這些調皮搗蛋的孩子。要多關心他們。多關注他們。不要嫌棄他們。平時老師一個關心的話語，一個會心的微笑，一次親切的撫摸，都會使孩子感受到老師關心他，老師是愛他的，所以他要努力聽老師的話。
第三老師要創造一切條件，讓他們有事可做，釋放他們過剩的精力。。平時老師要找幫助他們健康成長，智力發展，習慣形成的遊戲，體育活動，讓他們體現自己的人生價值，從而有成就感，然後進行輻射，慢慢的變好起來。
第四：老師有發現美的眼睛。
常言說，心中有春天，處處百花豔。要以平常心，以平等的眼光，一視同仁，尊重他們的自尊心。對待這些孩子和平時的孩子一樣。讓他們充滿自信。
第五，教先從家始
家長要密切配合。家校溝通是教育的重要組成部分，家長和老師的目標，教育觀念，教育方法要一致。著名的教育家說：‘’沒有兒童的頑皮，沒有頑皮的兒童。就不能建立真正的教育學‘’。因此，我們不應該嫌棄頑皮的孩子，不應該排斥他們。應該正確的認識他們身上的價值 用發展的眼光，寬容的心態，正確的方法，促進成長，使他們成為對社會對家庭有用的人。
明月入懷618
怎麼教育這些刺頭才能回頭是岸呢?
首先要"知彼"，瞭解這個或這幾個學生身上有多少"刺”，有多少亮點;然後分析這些"刺"長成的原因。第二步是制定"拔刺"方略。下面介紹的"拔刺"方略，未必管用，僅供參考。
1.喛化拔刺法。"暖化"即為感化，清代末世皇帝溥儀，我黨以感化政策為主，攻心戰略為輔，沒用幾年功夫，一個反動透徹的封建帝王便迴心轉義，改變成一個自食其力的歷史資料員。可見以真情暖化心靈是教育人的好辦法，也可以用之於對付搗亂學生。班主任老師可以放下身段，以一個朋友的角度關心這些刺頭的衣食住行;有了病患，就像家長一樣為其求醫買藥;學習中遇到攔路虎，就熱情地為之深入淺出地分析問題，教給方法。就是一塊"頑石“也會暖化。
2.借力打援法。有的"刺頭“單用"暖化"法不起作用，不妨試試"借力打援法"。此法要巧借"刺頭"的嫡親之力，如其父母兄妹的援助之力，就是最好的"借力“。這些人最願意幫助老師教好"刺頭“。首先應向他了解這些刺頭"的思想與心態，其次要請他們對其監督與檢查。
方法有很多，這裡不便多說。大家一起為題主獻"策"吧。
山西的牧馬河的春天
特別愛搗亂的孩子，在班級裡有一定的“聲望”，”情商高“”交際能力強“，他如果跟老師反了，那麼就會被他帶動一批同學，不聽從教學組織活動安排，強調自己的自由，在家裡多半也是這樣的。個人自由高於一切，沒有敬畏之心，並且還有充足的精力。
對這些孩子的管教是要講究智慧了。視而不見又不行，規矩管教也不行，是挺為難我們老師的。
這些孩子還有一個更大的特點，”誇大其詞“，例如被老師點名了，他就會說自己被老師罵死了；如果被老師拉出來了，他就會說自己的手被老師掐了、拽了，都痛死了，感覺骨頭都斷了一樣；甚至更可怕的還有，他自己自傷都會說是老師乾的，並且讓他的一些“哥們”作證！
我想，我在此分享一個做法，在教育孩子的時候，拔通家長的電話，用免提的功能，“三方會談”， 首先肯定了孩子的優勢，再客觀描述今天在學校裡發生的事情，孩子在邊上，他就沒有回家“造謠生事”的機會，就不會造成家校之間的教育誤會，提升對孩子教育的一致性。最後，徵求家長意見，對此可以採取什麼樣的處罰方式，並且可以委託家長，孩子回家後由長執行落實，第二天到校，讓孩子自己彙報執行落實情況。
這樣的操作方式，旨在讓孩子在校的行為透明化，讓孩子的自我約束性會有提升；其次是家校教育的價值統一，讓孩子學會尊重與敬畏。
當然，這樣的方法是否可行，可供大家商討！
六和麥田
放歌聲野老梁
針對不同的孩子，我們在教育的時候不應該一概而論。一、調皮搗蛋是孩子的天性，家長在教育孩子的時候要把握好度，不要一味責罰，而應該是引導。比如孩子調皮搗蛋刮壞了停在路邊的汽車，我們怎麼做，首先要搞清楚什麼原因把路邊汽車刮壞了，是畫畫？還是故意破壞？搞清楚原因我們要讓小孩自己意識到自己的行為是不對的，破壞了別人的東西，爸爸媽媽要來賠別人錢或者其他的，這樣的小朋友是不受歡迎的，預防教育過後再犯同樣錯。引導教育很重要，不會影響孩子的性格健康發展。二、家庭影響，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行（爺爺奶奶）無形中影響孩子的行為。父母做好表率，我相信孩子不會是你眼中的壞孩子。
啊天下無雙
首先家長就要有一個清醒的瞭解，孩子為什麼愛搗亂，是為了表現自己，還是為了引起家長的注意和重視，還是因為在他的生活當中很少有人去關心他，這些都是導致孩子愛搗亂的原因之一。
在日常的家庭生活當中，父母要做到給孩子樹立規矩，並且家長也要遵循在家庭當中立的某些規矩和規則，以身作則給孩子做廚師範。
制定規則的前提是讓孩子知道哪些行為做了會受到懲處，會受到處罰，哪些行為做對了事會得到獎勵和表揚，這樣孩子就有一個底線。
並且在這個過程當中，家長不要去放縱孩子的某些行為。
並且當孩子出現愛搗亂的現象的時候，如果不是特別嚴重，家長不要有特別過激的反應，有的時候孩子就是因為看到家長有了很多過激的反應。從而在這個過程當中產生了興趣，以此作為娛樂和消遣。
有時候無視是最好的反擊。
當孩子發現通過搗亂引起不了家長的重視，引起不了家長對於孩子的反應，她便會漸漸失去興趣。
並且在這個過程當中，家長應該加強與孩子的正面交流和溝通。多一些對於孩子陪伴的時間。
在這個過程當中去深刻的瞭解孩子的內心對於關愛的需求。首先家長又應該有一個清醒的認識，孩子在家庭教育過程當中出現的問題，有很多是由於父母以及家庭環境造成的。
作為父母應該首先檢查自己在這個過程當中，有哪些方面是做的不足以及做錯的地方。
