溪尾
著名作家三毛得抑鬱症就是因為她的老師對她的嘲笑。
以前三毛小時候數學不好，但是記憶力特別好。她每次數學都考個位數，有一次她發現老師出的試卷都是課後的練習題，連數字都沒有變化，她就把所有的練習題和答案都記錄下來。下一次考試的時候考了100分。
老師在教室中公佈成績的時候，故意把三毛的卷子最後發，並且說三毛是通過抄別人作弊得到的100分。當時的三毛倔強而又不會爭辯。老師就說，如果我再出一份卷子，你還能考100分我就承認你不是抄的。
當然三毛最後沒有考100分，因為老師改變了數值和題型。老師在全班人的面前用毛筆在三毛的眼睛旁邊畫了兩個圓圈，並和同學們說三毛以後只能考零單，還是個傻子。三毛此後備受打擊，不願意和同學說話，得了抑鬱症。
以至於後來三毛在後半生都受抑鬱症影響。經歷了幾段不理想的感情後，選擇自殺。在她第一次戀愛時還為男方割腕自殺過，做法相當偏激。從根源上來講，這位老師毀了三毛的一生，造成了三毛的悲劇。
樂朗樂讀
老師想要摧毀一個學生，甚至不需要動手彰顯他的力量，其實一句話，就可以了。
舉一個朋友的真實的例子：
上學時，一起體育課，辦理有個聲線甜美，但天生怯懦的女孩子，總是被周圍人調侃。
這次，體育課她的非常嬌弱地提出身體不舒服，不想跑圈。
那位長相在女生群裡很受歡迎的男老師，當眾諷刺她，說話聲音可真噁心……
至今都記得霎時間臉色蒼白的女孩兒，那雙不可置信的充滿淚水的眼睛。
從那以後，女孩兒每一次說話都會被同學們嘲笑。漸漸地她不再開口，不再笑，不再參與公共活動了……
那位體育老師，也許永遠不會想起這件事，可對於那個青春期的少女，這是一生的傷痕……她日漸沉默的樣子，在當時不會被班裡任何人注意，但是那段對於普通人值得記憶的時光，有可能是她永生的噩夢。
為什麼說老師摧毀學生很簡單：
主要是因為老師在學生中的地位，是一種權威。他的看法和說法，會影響絕大部分人。
他的一句話，可能就會讓周圍人有了名正言順的理由諷刺那個無辜的孩子。
曾經有很努力學習外語的同學，因為有方言口音，被老師隨口笑話，之後她再開口，大家就要笑話她，漸漸的她不敢說外語了。
其實語言只是交流工具，即使是英語國家，依然各有口音問題，事實上你和外國朋友交流，他們不會因為口音笑話你。追求流暢優美的語言表達，除了工作需要，並不是絕對的事情。
但是一句話，就毀了一個學生的學習熱情，猜測很多人都經歷過。
那些年，那些隨口說的：胖、醜、笨、黑、髒，等等形容，可能會成為一個孩子一生的陰影。更何況還有如影隨形的外號……
真心希望，身為老師，在公眾課堂，儘量不要給學生貼一些標籤。
同時也希望，正在經歷這樣事情的同學，有勇氣站起來抗爭，不要被別人的言語壓垮，加油！
同學請坐
高一的時候，語文老師諷刺我的作文，我於是借下一次交語文作業的時候順便借題罵了他，等到發作文本的時候，我的本子變成了新本子，我就知道事情不妙了。第二天早讀課，我的同桌被老師叫走了，等他回來的時候，我問他啥情況就支支吾吾了。到了第一節課的時候，我就被語文老師，也就是班主任請到辦公室了，我發現我爸就坐在辦公室裡，原來老師叫我同桌把我爸請來的。老師說了一大通話，大概意思就是他很生氣，已經把作文本呈送給校長了，想請校長主持公道（把我開除），校長應該沒同意，老師想請我主動換班。當然我爸和我也給老師陪了不是，不過沒有事後去老師家登門道歉。然後老師讓我暫時不要上學了，在家待了兩天之後，我爸就找熟人公關去了，回來以後我爸問我是否要換個班，我的意思就是不換。因為一旦換班，這種醜事就傳遍了，在另外一個班也是臭名遠揚，因為別人覺得你肯定是混不下去才換的。於是就這樣繼續在那個班讀書，我相信我不換班一定是把班主任給將到了軍了。
高一下學期文理科分班，我居然又分到了那個老師班上，他還是班主任，繼續教語文。他反正對那件事還是耿耿於懷，但是我不把那事當臉上，該幹嘛幹嘛，路上碰到他像沒事一樣跟他打招呼，他放不放開沒關係，反正我是放開了。
由於語文老師年事已高，高二就換了班主任，因為那個老師退休了，這事也就翻篇了。現在想來，當時自己太年輕，做事太沖動，小孩子脾氣，真心不該罵老師。高二高三我學習進步還可以，2003年考上了二本。總體來說這個老師差點毀了我，不過我自己比較強大。然後因為這個事，當時高中同學現在還把我當成英雄似的人物。
耶律乙辛
1989年，母親剛去世，父親下崗。新來的班主任不知為什麼，無故不讓我上課，罰我抄作業，天天請家長。同學幫我補課她就罰同學抄作業，孤立我。年紀主任在200多人年紀會上羞辱我，我回家自殺沒死成。我每天學習到23點，成績從倒數第二追到中等。高考填志願時，班主任確跟我爸和我小姨說：我考不上高中，考上高中也上不了大學。就這樣我在壓力之下沒有考大學。並換上了抑鬱症。20多年後，給初中同學不經意的一個電話得知，我媽去世前給前班主任送過一條床單，年級主任和別的老師知道了就把之前的班主任擠走了。才換了個更年期綜合症老女人，上課時天天罵人。對班裡的學生謾罵、侮辱、挑撥…那時我才13歲，媽媽沒了，爸爸下崗。這是為什麼！！！
Bob_Wang_波波
臨近高一期末考試，我在宿舍扣了分，因為開燈學習。可班主任不聽解釋，叫我爸來，說了難聽的話，竟然還給他看了一年來我的違紀照片，也取消了我的住宿資格，家離學校30km還下雪，欲哭無淚。當我去宿管辦理時，那位老師也不自覺說我班主任。還好我爸什麼都沒告訴我，讓我回家好好睡了一覺，努力學習，第二天在學校附近租房。幾天後終於等到了期末考試，我竟考了班第3，英語語文不好實在是沒辦法再高，我以前一直是十名以外。得意的和同桌說班主任個矬子，一定是嫉妒我學習好，太帥了。還好我大人大度，忍耐了，沒和他計較，要不...寫這些不是為了罵老師，不值的，只是想說沒人可以催毀你，父母在後面永遠支持著你，感謝父母，高考考的也很好。哈哈哈哈，但是好的老師是可以拯救一個人的。。。說說吧
TGOGO
初中的時候，我是個差生，寫了一篇作文，真的是自己寫的，當時都覺得自己智商情商爆發了，寫得那麼好。交上去，被老師批了0分！但是那作文之後，我越來越厲害了，因為後面有一句評語：請勿抄襲！本來是老師用來擊倒我的，但是我從此建立了自信，這真的是看人，有時候攻擊一個人，你說不清楚是擊倒了還是激發了。
之前我也看過很多作文書，覺得刊物上的那些人好厲害，果然大城市的學生和我這種學校是天壤之別。我也一直不明白為什麼一樣的課本，一樣的課外書，人家為什麼比我強那麼多。後來才知道，刊物上的作文，根本就是老師幫忙修改後才投稿的，學生的部分只佔2到4成，瞬間，一種被騙的感覺。我的作文無法發表，不是因為我比大城市的孩子差，而是我沒他們臉皮厚！這又是一個自信點。我這種10線城市又如何，我的水平已經和他們加上老師綁在一起的水平相當了。
用戶5564942838
我初中班主任更決，我那時候住校，兩人一張床，12平米的寢室住21個人，我回去和我爸說，我爸直接跑到學校校長室把校長罵了一頓，說沒這個條件就別招那麼多人。後來校長把我班主任叫去罵了個半死，後來就是班主任把我叫去罵了個半死。我那時候就是一臉懵逼…後來班主任就每次上課前都在全班面前嘲諷我一邊，完了看我有沒有反應，我那時候麼也是被她給嚇的，也不敢多說。後來麼她膽子也肥了，嘲諷我後開始嘲諷我爸，哎呀臥槽，現在想起來就氣…我那時候麼讀書也算好的，麻痺我們班主任就說我是作弊考的，也沒有證據什麼的…後來發現我讀書就是那麼的好，我們班主任就說，×××你讀書那麼好就什麼用，遲早浪費國家一顆子彈的。總得來說就是初中就被這破班主任給冷嘲熱諷了三年，最後中考考了全校第八名，她還去和別人說我是她教的。真他媽的不要臉…我年年考全校前20，前20的學生就老子沒積極分子什麼的，這狗日的三年，想想就來氣!
諸暨大寶劍
遼寧省法庫縣第一中學的語文老師：王鳳蓮。每每聽到老師兩個字，這個名字就會出現在我的心裡，它是一根刺，雖然已經隨時間融入血脈，但總會有隱隱的刺痛傳來！
當時她是我的班主任。
初一的那年，只是因為大家在自習課上說話，她進教室就開始問都有誰。當然大家都低頭不語。這時她喊我站起來要我揭發；大家想想吧，十三歲的孩子已經知道什麼叫做背叛和離眾，怎麼會說呢！於是，這天就成了我的噩夢的開始⋯⋯
後來的事兒大家已經能夠想到，就不必多說了，只是在升初二時傳來了會把她換掉的消息讓我們都很高興，可是當第一節語文課鈴聲響起時，走進來的老師讓我們的心情如同冬日洗冰澡一樣⋯⋯拔涼拔涼的，所以同學們或多或少的發出了一些嘆息聲。還記得她走到講臺，把教案本“啪”的一下摔到臺上，說的第一句話；什麼意思啊？別以為我願意教你們，看看你們都是什麼玩意兒。
當時雖然小，隱約的也知道她好像是對象黃了，記得應該她上課結果沒來，課代表去教職工宿舍找她，她是在自己的鋪蓋上嚎啕大哭中。可能是當時她的心情一直沒有恢復。
可是我一直都想不通，“老師”多麼崇偉的稱呼啊！怎麼我會碰到這樣的一個異類呢？
拂曉53
我非常反感每天把學習成績掛到嘴邊的老師，好像學生學習成績不好就是天大的罪惡，十惡不赦那種。
高三的時候，我的成績在班上不是很好，有一次月考過後，班主任把我們十幾位學生叫到教室外，狠批一頓。說讓我們不要讀書了，趕緊回家去，說學校有一個去西班牙的項目，讓我們回去都跟家長說，花錢都把我們送出去。
當時聽了真的好氣，覺得我遵紀守法、熱愛班級、團結同學，就因為一次考試沒考好，就出去罵我一頓，還讓我出國。我也愛我的祖國，憑啥不讓我在中國待啊，就像現在網友嚷嚷的“把劉梓晨發射到菲律賓”去一樣，好像覺得成績不好就不能在中國待下去了。
那次之後，我雖然沒被老師摧毀，但我對那個老師印象已經不好了，“唯成績論英雄”的做派讓我很不喜歡，現在我還在祖國大地生活的好好的，也考上了大學，快樂的生活著，有時候想想那個老師，只是覺得勢力得讓人喜歡不起來。
還好當初我已經高三了，我無法想象如果我年幼的時候遇到這些個老師，我的內心會多麼得煎熬，都說老師是“傳道授業解惑”，可是很多老師卻並不能對學生一視同仁，這在許多小孩子心裡會是致命的打擊和一輩子的陰影。
瑜伽經
我小時候挺調皮的，成績十二三名，不過還好，小學四年級以前，都還不錯，我是屬於給點陽光就燦爛的人，小學的老師大概也都意識到，但是我特別驕傲，喜歡別人的肯定，
小學數學多簡單，對吧，但是對於我來說，同樣一道題，我要反覆計算三遍才能敢寫答案，帶來的就是數學每次考試都在95分左右，滿分也是經常的事，我是一個粗心大意的人，平常不應該錯的題不是看錯就是寫錯，其實都會，試卷發下來的時候才知道原來是寫錯了，比如答案是15我就寫成了18看起來一樣，往往失分全是這樣，也可能正是這樣，老師才不敢在我滿分的時候給我表揚，
但是我很喜歡別人表揚我，年級結束的時候，好幾次，我數學滿分，語文98.99.97
：語文我寫字還可以，蠻好看的，老師經常表揚
可是其餘分數全部在90以上，在我看來，我已經努力了
在假期前發獎狀的時候，無論是什麼獎狀，哪怕進步獎，我也沒有一個。我很想不通，我也很費解
老師，你不知道我在沒轉學前，是有多麼希望我能拿到一個獎狀，能夠得到你們的認可
可是沒有。
四年級下學期，轉學到了市裡，鄉鎮的教學不一樣，我很努力的融入進去，五年級一年，成績還算可觀，數學90左右，語文90左右，英語85左右，科學，什麼的90以上。
轉折就在六年級，分班，以前的數學老師語文老師都換了，數學，開始出現問題了
以前，上課聽不懂的，可以去問老師，他可以給你耐心講，並且通俗易懂，六年級的時候，我聽不懂的，開始去問老師，老師可以給你講，告訴你答案，粗略給你計算一下公式，其餘自己想
我做答案都會想它是為什麼這麼解，但是六年級，老師根本就只交給你公式，讓你去套，根本就模糊的似懂非懂，再去問她第二遍，她開始不耐煩，索性，我也就不想問她了，慢慢跟不上節奏，只能在80左右分徘徊，厭惡。
對自然的喜歡，喜歡上了科學，唯一的一次，一個老師，五年級教語文，六年級教我科學，考一百分很常見。這個老師是我從小到大唯一可以給我讚賞的老師，第一次考試滿分，我拿了科代表，組長，科學的所有課程我是標杆，
我很感激這位老師，對我很好，可以很耐心的告訴我所有的事情。老師，謝謝您。謝謝。
不過我依然厭惡學習，就從六年級數學老師的不耐煩開始，就從我的努力卻得不到進步開始。
初中，沒考上重點中學，但是幸運的抽到了重點中學的資格，
我以為初中，我可以重新來過，結果發現
我越來越厭惡，厭惡數學，厭惡一切的死記硬背，
初中，底子真的是很重要
我所導致的就是，數學跟不上物理跟不上，化學跟不上，漸漸的也就放棄了
然後逃學自我墮落
有時候，沒人可以欣賞，可以去看到你，真是一種莫名的悲傷
我感謝所有認真教學的老師們，
感謝我所遇到的教育我的老師們，你們辛苦了，
我不成器，我是自我的墮落，我給自己找理由，僅此而已。
感謝你們，謝謝你們所有的教育教導。謝謝
