春風文藝出版社《大象學校》
原標題：我與孩子們在“大象學校”相遇——小記“指尖上
的童話”大象學校主題閱讀活動
兒童文學作家遲慧
因為《大象學校》，我和泰州市姜堰區的小學生結下深深的童話之緣。我在創作大象學校時，沒想到會和孩子們在大象學校相遇相知、心心相印並且互為讀者。這一切緣於一次校園閱讀活動。
大象學校的魔力，小讀者變身小作者
2016年9月，姜堰區教育局、春風文藝出版社、姜堰新華書店主辦指尖上的童話大象學校主題閱讀活動，旨在給全區小學生提供一個展示創造力的平臺，鼓勵和引導小學生自主閱讀、深度閱讀、積極思考、樂於創造，通過對童話作品的演繹（繪畫、粘貼畫、版畫、創意手工、讀後感、續寫等形式），激發孩子們創作的興趣。我的童話系列作品《大象學校》成為此次閱讀活動的書籍。全區35所學校參加了這項活動，我在姜堰教育網上陸續看到了各個學校指導學生進行深度閱讀的新聞報道。令我始料未及的是學生們對《大象學校》閱讀興趣非常濃，全區的小學校園掀起了閱讀《大象學校》的熱潮。同學們沒把讀書當成任務，而是興趣盎然，不少同學一口氣看完了五本《大象學校》，激發了創作的慾望，躍躍欲試，開始續寫和繪畫創作。
12月6號，我接到姜堰書店的邀請來到姜堰，當王萬軍總經理把胡禹舟的書《小象歷險記》送給我時，我震驚了！簡直不敢相信，一個九歲的孩子在閱讀了《大象學校》後爆發了創造力，寫出了一本書，而且在教育局和書店的幫助下出版了。當我來到胡禹舟新書發佈會現場時，受到了孩子們的熱烈歡迎，孩子們送我自己做的禮物、給我寫信、問我各種問題使我非常感動。在與孩子們互動交流中，我驚訝地發現，大象學校裡面的主人公已經成為孩子們的朋友，他們提起倒倒、跳跳、鬼精靈、吉吉、開開，就像說到自己親密的夥伴，他們津津樂道大象學校發生的故事。除了禹舟，還有不少同學在興致勃勃地續寫大象學校，好像他們挖到了童話之井，童話故事不斷地湧出。關於大象學校”孩子們有很多奇思妙想，彷彿他們比我還熟悉、懂得、瞭解大象學校，彷彿那是他們的幻想家園。總之，我和孩子們在“大象學校相遇了，他們想和我共建這個童話世界，這對作家來說是多麼幸福的事！
《大象學校》系列圖書插畫
在禹舟新書發佈會上，我向孩子們下了戰書：從今天起，我們PK，看誰寫的好！孩子們欣然接受我的挑戰。
我得知了禹舟出書的整個過程，那是一群人點亮了一個孩子夢想的故事。胡禹舟在讀完《大象學校》後激發了創作的靈感，一發不可收，接連寫了近兩萬字的童話故事，命名為《小象歷險記》。《姜堰日報》給禹舟提供了展示的平臺，禹舟深受鼓舞。接下來，美術老師呂麗為作品進行配圖和封面設計，在教育局林忠玲局長的鼓勵以及姜堰書店的支持下，小禹舟的書出版了！引起了強烈反響。他的書鼓舞了更多的孩子，校園裡隨處可見美麗的閱讀風景，越來越多的續寫及童話作品誕生，校園書吧裡校園小作家的專用書架應運而生，書架上擺著同學們自己的作品，同學們閱讀彼此作品，相互切磋，就像武林高手那樣過招，閱讀和寫作的快樂洋溢在校園中。就這樣大象學校主題閱讀活動在剛剛開始三個月時，已然是碩果累累，姜堰的校園裡灑滿童話的斑斕色彩，蓬勃生長著創作的激情。除了續寫童話，同學們還用兒童畫、彩泥、版畫、剪紙、布藝、粘貼畫等形式創作並演繹《大象學校》。
《大象學校》系列圖書插畫
原以為大象學校主題閱讀活動僅僅是一次普通的校園活動，沒想到，姜堰的師生送給我那麼多驚喜和感動。姜堰區的校長和老師引領同學們閱讀和創作，不斷地深化閱讀活動，在活動中抓住教育的契機，發現孩子、點亮孩子、激發孩子的潛能。孩子在閱讀和創作中成長，老師也在接受挑戰，自我成長，在師生共讀的過程中，老師被大象學校的童趣感染，走進學生心裡，努力發現兒童語言的密碼，使閱讀活動昇華為對教育新理念的探尋。正像高金鳳校長所說;教育是一場美好的遇見;。在這次活動中，同學們遇見了自己的潛能和創造力，老師們遇見閱讀的風景和教育新理念。而我和孩子們在大象學校遇見！這讓我深深地感慨，不得不讚嘆姜堰區的教育工作者。我明白了，一次普通的閱讀活動能有如此效果，絕不是偶然。
這次閱讀活動的主辦方之一鳳凰傳媒姜堰新華書店，同樣為此次活動做出了貢獻。江蘇省鳳凰新華品牌活動校園人文行，自2005年8月至今已舉辦2000多場校園人文行講座活動，受到學校、學生和家長的歡迎，為推廣全民閱讀做出了卓越的貢獻。在政府更加重視推進全民閱讀時代背景下，進一步刷新校園人文行的內涵，拓展校園人文行的空間勢在必行。校園人文行的升級版活動校園讀書會，是鳳凰傳媒近年來大力倡導的校園閱讀創新項目，是提升校園人文行重點工作之一。在這個背景下指尖上的童話大象學校主題閱讀活動使鳳凰傳媒校園人文行成功升級，姜堰新華書店推出的此次活動成為校園人文行升級版典範在全省新華系統加以推廣。實踐證明校園讀書會對培養學生深度閱讀，積極思考，激發想象力和創作力等成效非常顯著。
多彩的筆畫出不一樣的《大象學校》
我終於相信這不再是一次普通的閱讀活動，可以成為校園讀書會的成功範例，它的力量強大，效力持久，完全有可能在活動中發現小作家，影響某些孩子的一生。我越發相信校園讀書會是不平凡的，我在小禹舟的眼睛裡看到，在姜堰的小學生的目光中感受到，一次主題閱讀活動就為這麼多孩子播下了夢想的種子，可想而知更多的校園讀書會將發揮怎樣作用？
春風文藝出版社《大象學校》
我再次來到姜堰是2017年6月5日，參加指尖上的童話大象學校主題閱讀成果展示暨頒獎活動。一走進實小羅塘校區，首先映入眼簾的是大象學校主題活動展，長長的通道井然有序地擺放著同學們的作品，從兒童畫、版畫、粘貼畫、泥塑、創意手工、連環畫等等，不拘形式，各具創意和特色。我看到書中的小象們活靈活現地出現在展板上。那一瞬間我非常幸福，小象們已經走進了孩子們的心裡，我彷彿看到他們在創作時純淨的目光、認真的小手、與小象交流時的快樂、奇思妙想時的可愛神情我突然間明白，作家的創作不僅僅屬於作家，也屬於讀者。我在《大象學校》的序言中寫道大象的故事來自於孩子，我只是保管員，因為保管著童話故事，保管著閃閃發光的童心，我很幸福。現在，我要把童話故事還給小朋友，童話本來就是屬於你們的。
孩子們的作品
孩子們用各種方式演繹大象學校，給我印象深刻的徐呂揚同學還做了一本精彩的立體書，彷彿那些故事早就在他們心中，他們情不自禁地用自己的方式展現。這讓我相信大象學校早就在孩子們心中，我不是創作者，我只是發現了大象學校，這所看不見的學校藏在孩子們的童話城堡中。
頒獎典禮是9個月的主題閱讀活動的總結，參加人員有區教育局副局長林忠鈴、鳳凰出版傳媒姜堰新華書店總經理王萬軍以及教育局相關領導和各校獲獎學生代表、校長等200多人。實小羅塘校區報告廳裡洋溢著收穫的氣氛，舞臺上碩果累累。同學們的成果展示使舞臺熠熠生輝，在活動中同學們發現了自己的潛能。姜堰區小學生超凡的創作實力使我震驚,我看了孩子們的續寫作品,非常棒!出版社的編輯說姜堰的小學生確實厲害!我想這是姜堰教育局、學校的老師以及姜堰書店，多年來堅持不懈地為孩子們培植熱愛閱讀、樂於創造的土壤，才會成就這一切。
蔣垛小學學生表演《大象學校》情景劇
情景劇演出心中的《大象學校》
蔣垛小學的學生表演的《大象學校》情景劇把觀眾逗笑並贏得熱烈的掌聲，看著書中的小象走上了舞臺，走進了孩子們的畫作裡，在孩子們的指尖上生長出嶄新的風景，我非常激動。指尖上的童話是如此的奇妙和豐盈！9個月的閱讀活動，35所學校的踴躍參加，出現了那麼多意想不到的收穫和感動。在這個過程中，我也收穫滿滿。我要感謝這次活動，感謝姜堰教育局、姜堰新華書店以及姜堰的老師，更要感謝孩子們，他們給我注入能量，使我獲得靈感和創作的激情，使我感受到為孩子寫作的意義和快樂。在活動期間大象學校第六本《糊塗星球記》出版了，首發式放在了這個舞臺上，因為這也是閱讀活動的成果。我想和孩子們共同展示成果。這本書裡面收進胡禹舟寫的我與大象學校的故事，還節選了他的續寫，並且收錄了主題閱讀活動的優秀創意繪畫作品。這是一次特別的首發式，一本書裡不僅僅有作家的創作，還有小讀者的創作，這就更有意義和價值。大象學校的故事還會繼續，它是我和孩子們共建的童話世界，在這所看不見的學校裡我們一起創作，一起成長，一起收穫！
我在頒獎典禮的發言中說：同學們是我的小讀者，我有一個願望：想成為同學們的大讀者。胡禹舟和一些同學已經讓我實現了這個願望，我還想成為更多同學的大讀者。我想和同學們約定：我們一起創作、做彼此忠實的讀者，我們一起成長。同學們，你們願意和我約定嗎？孩子們閃閃發光的眼睛照亮了我，他們高聲回答願意！，我伸出小拇指和他們拉鉤，孩子們都高興地伸出小拇指，我們在6月5日那天拉鉤約定：做彼此忠實的讀者，一起成長！
閱讀更多 春風文藝 的文章
