老師佈置了一個調查作業，讓學生回家採訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，20塊錢能幹什麼？
第二天全班分享調查結果。
一個小男孩說：
爸爸說，20塊錢還不夠給服務員一次消費；
媽媽說，20塊錢還不夠買一支口紅；
爺爺說，20塊錢還不夠買一包中華香菸；
奶奶說，20塊錢還不夠打一回麻將；
要我說呀，20塊錢還不夠我一天的零花錢。
另一個小男孩說：
爸爸說，20塊錢最多就買一次狗糧；
媽媽說，20塊錢最多就買一本精美的雜誌；
奶奶說，20塊錢就能讓擦皮鞋的來擦兩次；
爺爺說，20塊錢最多就買一個最最便宜的鳥籠；
要我說呀，20塊錢連我一天的打車錢都不夠呢！
最後，一個小女孩說：
爸爸說，他生病了，以後可能再也掙不到20塊錢啦；
媽媽說，20塊錢是我們家兩天的飯錢；
爺爺說，20塊錢是他幹半天農活的工錢；
奶奶說，20塊錢她也不知道能幹什麼，因為她兜裡從來就沒有過20塊錢；
要我說，20塊錢我就買20包方便麵，每天吃一包，我還可以吃二十天呢！
20塊錢，可以做些什麼?
不同人的眼裡會有不同的答案，不同家庭的孩子也會說出不同的答案。
從孩子們的回答裡，不難得知他們的家庭情況。
但我要強調的是，家庭生活中，父母的三觀對孩子的影響。
教育學家馬卡連柯說過這樣一段話：
“不要認為只有你同孩子談話、教訓他、命令他的時候，才是教育。你們在生活裡的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育著孩子。”
父母是孩子的第一任老師，決定孩子的“出廠設置”，尚未形成判斷力的孩子，父母日常生活裡滲透出的三觀，會複製到他的意識之中。
哲學家盧梭所說：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”
為了幫助父母認識到教育中的錯誤價值觀，有人在街頭髮起過#請為孩子樹立正確的三觀#的活動。
一群志願者頭戴面具，身穿各個崗位的服裝，手舉文配圖的信息牌，呼籲父母不要再向孩子傳達這樣的錯誤價值觀：
@醫生/護士
如果可以，請不要告訴孩子，如果他們搗蛋，醫生就會給他們打針。
我們希望，在孩子生病的時候，知道我們是最想幫助他們的人。
@警察
如果可以，請不要告訴孩子，如果他們再調皮，就會被警察叔叔抓走。
我們希望，在他們遇到危險的時候，會向我們求助，而不是被我們嚇跑。
@農民工
如果可以，請不要告訴孩子，如果他們從小不努力，以後就只能做農民工。
我們的雙手粗糙，但我們賺的都是勞動所得，我們衣服破舊，但我們在為你所生活的城市做著貢獻。
@清潔工
如果可以，請不要告訴孩子，如果他們不認真讀書，長大後就只能掃大街。
我們很地位，但我們不卑微，城市的環境也有我們一份功勞，可以無憂的享受他人的尊重。
有人問，如果拼不過“別人家的爹媽”，你還能給孩子什麼？
《父母的影響力》中有這樣一句話，一個家庭，哪怕家徒四壁，只要有一個正直、勤勞、善良、樂觀的父母，這樣的家庭就是心靈成長的聖殿和源泉。
所以，如果拼不過“別人家的爹媽”，請給孩子好的三觀，這是每個父母都可以輕易做到的。
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