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你沒有問問老師究竟是怎麼了？為什麼要一直這樣對孩子？是不是孩子做錯了什麼？上課打擾到別的小朋友上課了？還是孩子本身就是屬於自己多動一點，安靜不下來？更或者是老師自己只是想讓這孩子實實在在的聽話才這樣懲罰孩子的？
然後你再問問孩子原因，到底是孩子做了什麼才這樣給孩子的環境，為什麼？讓孩子自己給你解釋一下老師為什麼這樣做了，還做了這麼久？
我覺得做家長的，再粗心，也能從這些問題裡找到原因吧！假如孩子上課打擾到別的小朋友上課，而且還時常不聽老師的勸告，那就是孩子問題，孩子的問題就是家長的問題，因為環境造就孩子這樣的任性。假如孩子是因為多動問題，那老師也要多和家長溝通，因為及早發現，家長好提前給孩子康復糾正的機會，不然到了小學不是情況更糟嗎？
假如真的是因為孩子任性而起的原因，那就家長陪同孩子一起成長吧，這樣孩子才能變得更好。要是真的是因為老師素質低，為了讓孩子徹底做個另類的聽話小朋友，那這樣的幼兒園不上也罷，另上一家負責的幼兒園吧！
總之，在幼兒這一塊，正是學習和模仿大人和同齡或者哥哥姐姐們的時候，也就是環境，是非常非常重要的，一定要好好陪伴孩子。雖然這個懲罰對於孩子太嚴重了，對心理上造成了負擔，也真心希望你仔細觀察孩子，在和老師多交流，雙方都好好的溝通一下，即使孩子有點缺點，也會及時糾正的。
遺失的天使
是的，這是變相體罰！
作為幼兒園教師，保護孩子的身心健康發展是我們工作內容之一。幼兒園教師不得以任何理由將幼兒和集體進行隔離活動。
將孩子單獨安排座位很可能是孩子性格比較活潑干擾到其他人，或者不能很好控制自己的情緒，抑或不遵守規則，或者有攻擊性行為等。老師的做法毋庸置疑是簡單粗暴有失師德的。但既然事情已然發生，作為家長，不要衝動，更不要到幼兒園鬧去和老師討論師德。我個人認為：
首先，應該心平氣和主動和老師談。孩子有哪些不足，需要家長配合的地方有哪些？談完積極配合老師的建議，家園合作共同幫助孩子解決問題。
其次，為孩子樹立規則。告訴他規則下的遊戲和生活才能獲得快樂。
再次，多帶孩子讀一些有利於社會性發展以及性格培養之類的繪本故事，和孩子多一些交流和多進行正面引導
最後，希望每一個孩子都能有幸遇到懂他們的老師，能有一個真正快樂的童年。
我是家庭育兒導師。希望我的回答能幫到你。
家庭育兒導師
讓孩子一個人坐一個廢棄的桌子，而且持續兩週，個人以為，無論是孩子的原因還是老師的原因，這絕對是體罰，是隱形的變相體罰。大人只需一個簡單的換位思考，假如是自己在單位因為某種原因被領到如此對待，自己的感受會如何呢？
人是群居動物，小孩更是天生就喜歡和小夥伴一起玩的，這樣長時間讓孩子一個人待著，不知道會對孩子產生多大的心理傷害呀！也許老師對孩子在校的某種行為無計可施，但完全可以儘快和家長溝通，以便尋求更有效的解決辦法，而不是簡單粗暴的孤立孩子。
兩週的時間，試想一下我們大人如果連續一週被同事孤立，無人關照，會不會崩潰？家長一定要重視這個問題，及早找老師合理溝通，同時也要認真自省，自察自己的日常育兒行為是否也對孩子有無意識的傷害，孩子才會這樣久才告訴父母。
禾禾家的家庭育兒心經
隨便下位，遲到早退……，我真的沒有辦法。冬天一次上課，一個孩子遲到了，手裡還拿著一支冰糕，我一看，又疼又生氣，我把它送出教室，告訴他：‘’吃夠了再回教室！‘’我古計他吃完了，要出去把他領回教室，一看他又買了一支在吃……，那小手啊，凍的像紅蘿蔔，嘴啊臉啊都凍紫了……，我奪下他的雪糕扔了，把他的手放在我的棉衣裡面……。後來學前班的老教師告訴我，小孩跟高年級的孩子不一樣，他不懂你的話，他認為你真的讓他吃夠了再回教室了！
學前班，也是五歲左右的孩子，他很需要老師告訴他怎麼做對，怎麼做不對！我不應該讓孩子出去吃冰糕，幼兒園的老師也不應該讓孩子坐那破桌子！
沐清風明月
如果這個孩子非這樣做不可，那屬於因材施教。不能一味的否定負能量式的教育方式。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底聖賢發憤之所為作也。
但大部分情況，一定是有更好的教育方式的。這樣的方式不屬於體罰，屬於冷暴力。被拋棄的滋味是成年人都無法忍受的，何況小孩。體罰的話孩子至少還是可以忍受的。
建議這樣水平不高、方法不多的老師可以對孩子進行勸退。以免誤人誤己。
人生逆襲家張君
算，老師這樣的用意很明顯。讓孩子獨自一人坐在不用的桌子上，還長達兩週，給其他小朋友警告，同時也讓小朋友孤立孩子。
這對孩子的身心發展是非常不利的，孩子才五歲，犯了什麼錯，竟然讓老師把孩子安排獨坐？
幼兒園的老師，教書育人，竟然認為可以這樣的方法來管理孩子？請問這位老師，哪個老師教出來她這樣的老師來，讓她這樣對孩子？有沒有想過，如果這個孩子是這位老師的孩子，受到這種不公平待遇會怎麼樣？
豆小米媽媽說
首先說這老師壓根就不顧及孩子的感受，一味的追求一個目的，就是讓所有孩子聽話怕自己，枉為師表，不配做老師。支持到教育局告他😡希望孩子心理不會留下陰影……以後別厭學㊗️
致尚一品紅木傢俱廠
屬於變相體罰。我家孩子上幼兒園第一次寄午那天，因為孩子不睡覺幾個老師輪流兇完以後把孩子一個人放在吃飯的教室裡。孩子哭了一箇中午連口水都沒有喝，等我去接的時候聲音都哭啞了，抱著我說:媽媽，寄午好可怕！一個知情的老師告訴我，孩子回家說都也是一樣。我果斷的換了學校，轉學後老師對孩子很好。到現在孩子都害怕寄午。
183076772
你要想改變，還是從自己家庭找原因，在幼兒園待久了，每個班都有那麼一兩個讓老師撓頭的孩子，這無疑都是家庭教育上出了問題，幼兒園的老師遷就你，小學老師會嗎，中學呢，所以趁現在和幼兒園老師好好溝通，承認你孩子的不足，讓老師多費費心
愛吃貨83
這個肯定算，父母應該積極與老師和幼兒園溝通，改變這種情況。
這樣確實對孩子的影響比較大，是明顯的孤立行為。老師說的問題都不能成為理由，應該為孩子爭取權利。如果學校不改善這種行為，可以尋求法律途徑（需要先取證）。
