老東家文玩
這個問題其實我們要看，到底是什麼製造了這種矛盾。為什麼要把作業交給家長去改？有一點可以肯定的，就是讓家長代替老師的工作這是不對的。
首先從現行的大多數學校的班額來看，那就是一個字多，實在太多，每個班的學生如果能低於40就燒香了，一般情況六七十屬於正常，當然這是相比較於有些學校。
我想出於這種原因的前提下，很多家長也很無奈，他們也能夠理解老師在面對大班額問題作業處理方面的不妥，但是理解歸理解，不代表支持不代表著自己願意俯下身來正確看待對待這件事。
所以說出現這種情況之後，家長就會跟著媒體一起來，要好彷彿自己做出了很多犧牲，另一方面也源於社會的誤導，有時候一個孩子的作業完成到12點，但是有的孩子放學之前就完成了這個梗，你怎麼解釋？
我留下一段我的經歷和各位老師來分享一下，曾經有位學生家長向我抱怨，作業多到八點多沒完成，其實我佈置作業一般都是在當天中午就不知道晚上作業了。
第二天我故意調查了一下班級。59個人，39個人放學之前就完成了作業。15個人回家之後，大約半個小時以內就完成了作業。那麼還留下了五個同學，是什麼狀態呢？有的是回家之後沒有寫作業，先玩一會先吃飯，先陪著父母上飯店等等。那個八點多完成作業的孩子是什麼情況呢？家長沒有描述。我也無從得知，反正從那之後我佈置作業就留下了一條規定，如果回家之後半個小時之內沒有完成作業，就可以不寫作業了。老師不會批評你。
針對大班額這種情況，現在老師的處理方法是使用了一些APP軟件。我很不幸現在使用一些APP軟件也被家長或社會所抵制，因為有一些家長和孩子沒有手機。這是一個沒有法子的事情，老師總不能為孩子再買一部手機送給家長。也就是說使用APP來佈置作業，檢查作業，這件事情再向後看也是不可以的了。
對於大班額這種情況的處理，現在基本上就是儘量少佈置作業，儘量不讓家長檢查。回到學校，老師統一對下答案，但是這又出現了問題，有的家長又開始舉報老師不批改作業，所以說怎麼做都是太難了。
……分……段……
我們再來討論一下問題，的確出在老師的這種情形。
沒有老師的原因造成了這種狀態呢，答案是絕對有的，說句實在話，行行出狀元，那麼反過來說航航也絕對有懶惰者，有些老師說句實在話，那是天生出奇的難，佈置完作業根本就沒想著改過不佈置作業，覺得對不起自己。
通常這種老師佈置完作業之後就會留下一段話，每個家長負責批改，要保證答案百分百正確。
幾乎所有的家長也變成了學生，更有甚者有的老師在和家長溝通的時候，語言藝術特別差，把家長當成孩子來批評，甚至不是當成孩子來批評，當成一個知識比低能力比自己弱的人，反正就是看不起家長的一切行為。不知道是不是梁靜茹給了他的勇氣。
對於這種老師說句實在話，教育行業內部也是。也是想趕之而後快，但是沒辦法在現行體制下正式在編人員的調動。那是有著一定的標準的，沒有人會撕破臉皮把這些老師趕走，及時趕走的話別的學校也不願意要，這就是問題所在。
所以說作為家長，作為學校大部分老師都是對的，。都想小孩子，在一切方面特別是在學習知識方面表現優異一些，可能往往會做出一些令雙方不太滿意的行為，但實際上大多數都是可以通過溝通來解決的。
最後我們要總結一下，在出現了作業批改由誰完成這個問題之後，我們的老師家長，學校社會各個層面都要客觀的分析，不要跟風，有自己的觀點，有自己的意見。
您在孩子的學習過程中遇到過批改作業方面哪些稀奇古怪的問題？說來聽聽大家開心開心。
談笑有白丁往來無鴻儒
我是一線教師，同時也是家長，非常不贊同讓家長批改作業。我一直都教兩個班的數學，有三年還同時教三個班的數學，每個班都是50人左右，但家庭作業和課堂作業還有單元測試不僅會全批全改，還會有二次批改。因為批改作業本來就是老師的工作範疇。如果說老師批改作業的時間被其他事情佔用了，那是學校管理者或一些不正確的教育現狀的問題（如大量的開會、聽課、評課、搞科研等等），但不應該把這些問題造成的後果推給家長去承擔，而是給學校反映，從學校層面去協調時間。實在不行，只有犧牲一下自己的時間加班批改完。如果覺得作業佈置太多批改不完，可以少佈置一些，總能批改完吧？作業在於質量而不是數量。我從不用題海戰術，也從不要求家長檢查或者簽字，學生成績照樣好，全區調考也是名列前茅。當然家長對於孩子的作業不是說就可以不管不問了。家長起的作用應該是監督、督促孩子認真完成作業。對於知識的掌握情況，則應該是老師的事情。
最不喜歡聽到說“孩子是你自己的，你自己都不管，老師怎麼管”這樣的話。家長的管和老師的管絕對是不一樣的。如果說老師該管的那部分都因此而推給家長，家長要輔導作業、要批改作業，還要保證作業正確，那麼家長還把孩子送去學校幹什麼呢？你作為老師的作用又是什麼呢？
作業既是對學生的學習情況的檢驗，也是對教師教學效果的檢驗。教師通過批改學生作業可以對學生的學習進行查漏補缺，更可以對自己的教學工作進行查漏補缺。我想給那些讓家長批改作業的老師說一句，希望你們多花些功夫在鑽研教材和鑽研學生上面，努力提高自己的教學水平和課堂效率才是正道。高效的課堂是不需要太多的作業去鞏固知識的。
唯美露珠兒
我兒子上初一了，從一年級開始批改孩子的作業。我和老公都是90年代的本科生，不算是學霸，也是基礎知識學的很紮實的那種父母，不存在孩子的題目我們看不懂的問題。我想說的是，現在的老師，除了不批改作業，什麼都交給家長，還變得吹毛求疵，對作業的各種要求讓家長摸不到頭腦。因為作業都是檢查，帶著孩子改錯，簽字還不許只簽名字，要求寫上:作業幾點鐘開始寫的，幾點鐘寫完的，錯了幾個題，錯題的原因是什麼……孩子背課文，今天要求籤字簽到課本上，明天要求籤到作業本上，還不許家長之間互相問作業，家長籤錯了地方，孩子就得寫檢查，因為:誰讓你沒跟家長講清楚……
用戶4514388907064
你2個家長才改1份作業，1個老師1天要改50--60份作業，還要做課件，備課，1整天還要看好你的孩子，你為你的孩子改1份作業怎麼了，這樣你能及時掌握你孩子的學習情況，難道不好嗎。
手機用戶57408915990
首先我老婆就是小學教師也帶過幾年班主任
我女兒還在幼兒園 但是針對如今的學生教育我們爆發過幾次爭吵
1.學生學不好 究竟誰的責任
古語云 教不嚴師之惰
那麼好 當前究竟怎樣
我老婆怪家長不輔導孩子學習 我就問我老婆我她媽把孩子送你學校去學習 你讓我回家好好輔導孩子 我送你學校去幹嘛 我在家教不就完了嗎
我老婆一個巴掌 嗯老師說得對??！！！
結論 以後孩子送小學前應該提前在家裡輔導完並且完全掌握好大學的課程再送到小學去好嗎
2.這個孩子聰明那個孩子笨
我老婆經常回家吐槽說這個孩子很聰明一教就會 哪哪個孩子教好幾遍都不會
????怪家長沒生出愛因斯坦 牛頓嘍 生出來你配教嘛
有個成語叫有教無類 為什麼孩子越來越勢利。校園冷暴力頻頻出現 孩子裡面就出現各種小集體小圈子 最初的勢力鄙視鏈就來自於老師 老師討厭誰大家就討厭誰 你他媽個老師還挑三揀四的 給你個北大清華高才班你們誰教誰啊到底
結論 我老婆衝我吼了一句 你給我滾出去 老孃不想見到你
3.打孩子
老婆有次回家氣哼哼的跟我說今天被投訴了 因為打了一個孩子
起因是她在講課 一個男孩在臺下（小學三年級）翹著二郎腿 嚼著口香糖 腿還一晃一晃跟聽戲一樣 她給揍了 學生家長舉報了
老師覺得沒受到學生尊重 而我覺得當我們聽什麼脫口秀啊 看電影啊入迷的時候不也這樣嗎 證明你講的好啊 WTF???！！！差點收了一個小迷弟 你打人家幹嘛????！！！！
還有很多很多小問題經常會爭吵最多的爭吵是我覺得我也算學生家長。我每天上班掙錢下班回家吃飯已經很晚了 腦子也用了一天了 如果讓我輔導孩子我實在沒精力 偶爾再加個班什麼的 我的工作是創造別的（可能也沒創造）財富
老師的職責是教育好你能力範圍內所有的孩子（能力範圍內） 憑啥你老師的工作叫家長來分擔 怎麼分擔??！！你才45十個學生就喊累 我她媽幾百個客戶要維護呢還 大家都是工作 你沒幹好就是你的責任
（你給我滾出去 今晚睡沙發）
當然了 老師也很辛苦 每天熬夜寫教案 也要去網上學一些（抄襲）先進的教育經驗
學生作業不會了 半夜也有家長打電話來問
都有都有吧 說完這些 我想說 教育的事情我改變不了 我也沒結論 在看到這條評論的很多人也給不出好的結論 最終的結論應該教育局出 不然要教育局幹嘛 吹牛筆好看啊
以上言論不一定對 畢竟我只有初中學歷
初中沒畢業的小卜
之前遇到個老師網友說：老師太忙了，作業怎麼能批改的過來，要不看的不認真，要不就看不完，如果家長不批改最後損失的是你自己孩子。
什麼狗屁邏輯，那是不是因為做手術太累，患者太多，醫生就可以讓病人家屬來做手術，美名其曰醫生根本做不過來手術，要不敷衍了事，要不不做，最後死的是你家親人，難道是這個邏輯嗎。
你是老師就要有這個職責，我們小的時候，老師還要油印試卷，準備板書、騎自行車上下班、還有晚自習；你們現在好了，試卷可以電腦打印、板書寫的也少了改電子屏了、上下班有汽車、小學下午三點就下班了。老師您說您沒時間請問您晚上是不是忙著去別地方上班啊。你全留給家長來輔導，請問你怎麼敢保證家長都輔導的了，有的是爺爺奶奶帶，有的是父母文化水平不高。
想想這位老師說的屁話就來氣，現在小學老師都是什麼狗屁水平，怪不得覺得家長都可以來輔導，他們自己也認為自己就是個哄孩子的，沒任何水平，他們懂得家長也懂，說這句話的出處是：上次遇到了個老婆閨蜜小學數學老師：我和她想討論下概率問題正好遇到事，把她尷尬的滿臉紅，連說不會。。。。
朝鮮對面賣虎骨酒
我是82年生人，我媽媽就是小學老師，但從來沒有當過我老師。我說說感受，小學那時候殘留的記憶就是媽媽不停的在批改作業和試卷，我自己的作業也都是老師批改，有時候其他老師到我家聊天會聊到別的老師不改作業，還會被大家鄙視，認為其不敬業不認真。或許現在是時代變了，老師都沒時間改作業了，但也不能把改作業的任務交給家長，每個行業都應該有行為準則，老師也應該堅守底線。不去批改學生的作業，又如何得知學生對知識點掌握的程度呢？
150119081
類似問題之前答過，接到邀請就再說說我的觀點吧。
我是反對老師將作業交給家長去改的。
我自己也是老師，改作業確實不是一件容易的工作。上星期我教的兩個班，生字本，週記本，作文本，默寫本全湊在一起來了，改了四天下午，終於改完了。作為老師，我也體諒老師改作業的難，但是，這是自己的工作，再難也要完成，丟給家長是不應該的。
老師佈置給學生的作業就是為了檢查學生聽課的效果如何，如果改作業的事交給了家長，那老師如何掌握學生的情況？有錯的家長都教孩子改過來了，老師看見的就是“皆大歡喜”的結果，可是，真的皆大歡喜嗎？有的家長根本無法指導學生作業，即使老師在班級群裡發了答案，家長也只能是告訴學生答案，起不到輔導學生的作用。
我也是家長，我的孩子讀到三年級了，之前老師只是讓家長檢查孩子作業，然後簽字，沒有做其他要求，我檢查孩子作業只看她認真完成了沒有，從來不看對錯。可是這個學期一次月考以後，孩子的數學老師要求家長批改孩子的作業了，因為老師說，之所以考試沒考好的原因是家長不負責。對家長改作業我是比較反感的，但也不好說什麼，聽孩子說起來，其他家長意見也大，也不好說什麼。
各司其職，老師有老師的工作，家長也有自己的工作。偶爾讓家長改一下作業確實可以讓家長更好的知道孩子在學校的學習情況，但是，如果經常這樣，那就不好了。老師不能把自己的工作交給家長來做，增加家長的負擔，這也不利於教學。
老師改不了這麼多作業，還有一個原因是佈置的作業太多了，這當然和現在的教育體系有關係，我個人認為作業可以少一點，不是一定要用題海戰術才能教好學生。每次改學生週記都有學生抱怨作業太多太累，中學生七八門課，每個老師佈置一點加起來確實不少，何況有的老師只顧自己那一科，佈置的作業是真的多。既然要佈置那麼多作業，學生也做了，那就自己認真改了。
微酸丶梅子
個人覺得這個社會已經變得太離譜，我們孩子學校老師說，你們家長會或者接送孩子的，請不要讓爺爺奶奶外公外婆來接，請固定一個來接要是爸爸或者媽媽的，我當時就想說了，這社會還讓人活嗎？夫妻兩個一個人上班全家吃土嗎？學校說是免費，結果呢，畫畫單獨交錢，打籃球單獨交錢，跳舞也是單獨交錢，不交錢的都學不了，還不如我們小時候，尤其是作業讓家長批改，更加讓人難以理解，生活中我們教孩子做人，養育孩子已經不易，還要我們教孩子讀書，寫作業，還得批改，我們家長都做了，要老師幹嘛？說不要錢，可我們少交了嗎？一套校服幾百塊，面料也差得很，老師不拿回扣？學校不賺錢？社會都黑了，從孩子上學後我都快抑鬱症了，要上班要接送孩子還要教孩子作業批改，很累。很討厭這個社會，後悔生了孩子，因為我沒有那個本事。
葑情絕噯
我就想知道這麼缺德的辦法是誰想出來的？就沒想過家校合作的負面影響和後果嗎？五六年級的作業有的題家長都不會做，家長沒有受過專業培訓，怎麼輔導，還有些家長為了生計根本就沒有時間輔導孩子，現在的老師拿著全年高工資上半年的班，卻讓家長幹他們份內的工作，孩子成績不好家長會上還指名道姓批評數落家長，老師就一點責任沒有嗎？TMD屎殼郎要是會釀蜜還要蜜蜂幹嘛？還有課上不講主要內容，校外還收費辦輔導班，這也是普遍現象，不爭的事實，所以現在家長非常痛恨老師，但還敢怒不敢言！
