流光與花色

新生兒多大開始親子閱讀，當然是越早越好。我女兒是半歲開始親子閱讀的，在我女兒的身上我們確實感受到了親子閱讀帶來的好處。

早期的親子閱讀可以成為媽媽和寶寶溝通的方式。我們常說新生兒也需要交流，而閱讀就是一種特別好的交流方式，通過閱讀，可以指給寶寶看，來刺激寶寶的視力發育，也可以讀給寶寶，刺激寶寶的語言系統。

此外，親子閱讀可以幫助孩子從小養成良好的閱讀習慣，我女兒從半歲開始親子閱讀今年她即將四歲，我們堅持每天晚上都要看書、講故事，這樣的習慣已經堅持了快三年半。

親子閱讀，可以幫助孩子建立早期的語言環境，促進孩子更早的說話。我們常說孩子學說話，只有聽得越多、儲備越多，創造了足夠的語言環境，孩子也會越早開口說話。我女兒九個月開始蹦詞，兩歲的時候已經可以說很好的短句子了，她比同齡人開口的早。

故事聽的多的孩子創造力也會更好。我女兒特別喜歡去編故事，生活裡發生的一切事情她都可以編進自己的故事，這證明她的觀察力很好，語言表達和語言組織能力都很好！

親子閱讀好處多多，媽媽們要怎樣開始親子閱讀呢？推薦幾本一歲前寶寶讀的書。

一歲前寶寶可以多去看一些色彩鮮豔、文字比較少的書，一方面可以刺激孩子的視力發育，另一方面，簡短、重疊的象聲詞容易讓寶寶記住。

比如繪本《抱抱》，講述了小猴子找媽媽的故事，但是全書只有兩個字，那就是抱抱，從頭到尾每一頁都有，講的多了只要說抱抱，我女兒就會舉起手。

還有繪本《噗噗噗》，每一頁都是不同的象聲詞，比如噗、噗噗、噗噗噗。大人看著沒意思但是小朋友會特別喜歡。

等到孩子一歲的時候，會特別喜歡去摳洞洞。這個時候，可以給寶寶準備洞洞書，邊讀書邊玩從孩子生長髮育的角度出發會特別受孩子喜歡。

對於小寶寶來說，親子閱讀好處多多，媽媽可以從任何時候開始，沒有早晚，只要開始就好！

豌豆媽媽育兒

親子閱讀的關鍵不在於閱讀，而在於親子。

中國這個民族是一個農耕文明的民族。區別於世界上其他的海洋文明和遊牧文明。我們對孩子的教育一代代更多的會藉助書本的知識。而其他的兩個文明，他們更多的是讓孩子在生活實踐中學習。正是因為如此，所以王陽明提出了知行合一的理念。

所以關鍵問題小明將從兩個方面分別闡述。

第一個方面親子關係背後的心理學。

第二個方面幼兒教育背後的心理學。

第一，現在我們的兒童教育，越來越強調母親的陪伴作用。

其中一個原因是西方教育理念依據精神分析流派的客體關係學說。認為孩子在三歲之前需要持續的母親給予孩子的全神貫注的精神投入。這種陪伴作用有助於孩子建立安全感。產生認同學習語言。這個陪伴作用主要有三個重要的心理發展階段。第一個階段是出生後一個月內的時間。需要母親成為24小時的陪伴者。模擬孩子在子宮期的24小時的生活環境。母親需要犧牲正常的白晝時間概念。通過一個月的陪伴，讓孩子逐漸適應人類的生活時間。母親在這個時期起到的作用相當於是一個模擬的子宮。第二個階段是持續六個月的餵奶時間。這個階段需要母親給予孩子更多的身體撫摸，給孩子充足的奶水餵養，儘可能多的與孩子在一起。儘量避免突然的離開孩子超過一天的時間。第三個階段就是三歲之前，孩子開始慢慢產生對一切的好奇心。需要母親持續的陪伴孩子認知這個世界。

另一個原因是現代社會生活越來越多的父母雙雙在外面工作。特別是中國改革開放這30年，產生了大量的留守兒童。許多孩子沒有更多的時間與母親在一起。因此產生了諸多的心理問題和社會問題。於是，教育專家們倡導親子閱讀的其中一個原因就是想通過這種互動，來增強母親對陪伴孩子意識的覺悟。

第二，幼兒教育該如何做更好？

從幼兒教育的關鍵時期來看，胎教，出生後的幼教都是十分有必要的。但是教育的形式和內容，並不是簡單的學習小學的東西。

心理學研究發現。在胎兒時期孩子就基本的聽覺，他們會對母親的心跳聲音十分敏感。所以在胎教期可以更多的用母親的聲音與孩子對話，讓孩子熟悉這種聲音。也可以給孩子聽一些和緩的音樂，但是注意不要過度的刺激孩子的聽覺。

出生一個月的時間裡。最初孩子的大腦神經網絡是一個紛繁複雜的蜘蛛網。隨著用進廢退的基本原則，在一個月的時間內，受到刺激的神經網絡會被保留下來。而另外一些未被得到使用的神經網絡會慢慢的退化。因此這個時候強調要進行有效的幼兒教育，但是又不可對某方面的單一維度的教育和過度的刺激。這樣會帶來幼兒大腦神經網絡的僵化現象。在神經心理學裡面，我們把這種現象叫做大腦形成的應對外界刺激的殭屍系統。

那麼在一個月的時間裡面安排什麼樣的幼兒教育比較合適呢？那就是給予孩子最豐富的音樂類型。讓孩子能夠聽到更加美的聲音。並不一定非要是中國傳統的音樂或者是西方的嚴肅音樂，這個階段強調的是全。但是也不可過度的強烈聲音的刺激。

從視覺上講，去培育孩子的顏色也應該強調豐富的顏色。而不要給孩子一個單一的視覺刺激。嗅覺刺激也是如此。不可給孩子過度的比如酒精，菸草等味覺刺激。

從這個時期開始，孩子有非常強烈的探索世界的慾望。他們最初會把一切未知的事物都塞進嘴裡用嘴來品嚐和知覺這個世界。到了一歲左右，孩子學會了一些語言。父母可以和孩子進行一些基本的符號知識的互動。在三歲五歲。八歲。這些認知年齡的關鍵時期，父母都應該經常安排孩子進行符號知識學習的活動。但學習的主要目的不是為了簡單的背誦一些書本上的知識。而是為了讓孩子用自己的方法去理解書本，並且回答孩子的問題。嘗試讓孩子從讀書中學會問問題，最終的目的是產生獨立的思考和獨立的認知能力。父母可以讓孩子閱讀一些科普讀物，嘗試讓孩子每讀一部分章節，就做一個小小的總結，用自己的語言來說出簡明扼要的123等。

隨著年齡越來越大。不僅是母親父親也要參與到孩子的親子閱讀中去。並且不僅是親子閱讀，還有閱讀之後有真實世界的對照。因此要嘗試帶孩子多去戶外，多去在自然世界中認知書本上看見過的東西。

因此，總結一點，親子閱讀的本質在於親子關係，親子教育的方向在於讓孩子知行合一。從符號世界到大自然世界，再從自然世界抽象到符號世界。最終為進入學校生活打好堅實的基礎，一個優良的學習習慣，閱讀習慣，將讓孩子終生受益。

關注小明的兩個原創頭條號。《三體的秘密》與《心夥伴》~被頭條網評為2016年度最火的心理類專欄。

趙小明丨央視財經頻道特約心理專家。

趙小明心理團隊

觀點：越早越好。

1、我們家在寶媽懷孕5個月的時候，就已經了。那時白天寶媽和寶寶聊天，我下班會家就給寶寶講故事。

2、在寶寶1個多月大時，買的黑白卡片。

3、在3個月大時，彩色卡片、紙板書、布書。

4、一週歲時在圖書館辦的借書卡。從辦卡那時起，寶寶就會每天纏著你，給她讀繪本講故事。一直堅持到現在。

5、現在寶寶三週歲，準備英語啟蒙。有經驗的寶爸寶媽們，有好的經驗方法可以分享一下😁

親子閱讀的好處

1、我家寶寶在2個月大時，在著急時候，就發出了“爸爸”’、“媽媽”的聲音。

2、7個月大時，會主動的叫媽媽、爸爸外婆等稱謂詞。

3、2週歲時可以與我對話聊天，會用反問、疑問句，會打比喻。現在3週歲，能用手指著字，給我們念故事《聰聰去哪了》（我頭條號上有介紹）

最後總結：

親子閱讀重在“親子”，親子閱讀只是親子互動之一。最最重要的是，我們家長要如何將自己的知識閱歷、生活體驗，儘可能完整的傳遞給孩子。

以上均為個人觀點，如有建議請留言。評論者必贊。真知灼見者互關！

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清水半瓶

越早越好。

黃磊的大女兒多多是公認的學霸，翻譯、劇本樣樣精通，熱愛讀書的她儼然比同齡孩子多了一份溫婉、大氣和智慧，這讓很多家長羨慕不已。

近日黃磊的妻子孫莉又曬出一組小女兒看書的照片，照片中的多多妹妹站在一堆五顏六色的繪本書前認真挑選，然後拿起一本有模有樣的看著。

妹妹看書的樣子簡直跟多多一樣，不禁讓人感嘆黃磊夫妻教導有方，把兩個女兒都養成了學霸！大家是不是跟我一樣好奇黃爸爸給女兒買了些什麼書呢？想必妹妹看的書也是多多小時候看過的。要讓孩子成為學霸，閱讀興趣的培養非常重要。

照片中的《小豬佩奇》各位家長一定非常熟悉了，很多孩子都喜歡看這部動畫片，所以佩奇的一系列繪本故事也會讓他們非常熟悉，從而對閱讀產生興趣。家長們可以根據孩子喜歡的動畫片去挑選相關書籍，從興趣出發，引導孩子去書中探索答案。

《小兔子睡不著》是一個非常有效的哄睡故事，故事中很多暗示性的詞語：“很累”“很沉”“要睡”等，會讓孩子感同身受，乖乖睡覺。

《我喜歡你》這本書用詩一樣優美的語句講述了“喜歡”這種非常純美、自然又珍貴的情感。

突然明白了多多為什麼情商這麼高。多看這種培養情商的書籍會讓孩子自然而然的學會情緒管理，讓他們知道看書是非常有用的一件事情。

《真好吃呀》、《一個雪球》等都是洞洞書翻翻書。孩子在4個月-3歲一般會進入手的敏感期，這個時候他們都喜歡摳各種洞洞。像這樣的洞洞書和翻翻書，是培養他們閱讀興趣的最佳選擇。

這類猜迷遊戲書也是孩子們的最愛。家長們可以通過猜迷遊戲引導孩子思考和聯想，促進孩子智力發展，還能培養孩子的想像力和自信心。

看完這些您是不是很有信心把自己的孩子培養成學霸了呢？孩子的成長離不開父母的用心陪伴，堅持陪孩子閱讀吧，爸爸媽媽們有聲有色的閱讀，會讓孩子從小愛上讀書。必要的時候可以引導他們觀察圖畫中的細節，讓他們像多多妹妹一樣學會自己看書。

讓親子共讀成為一種習慣，會讓你獲得意想不到的效果。

CC媽媽的育兒經

閱讀越早開始越好，但任何時候開始都不晚。

可是前3個月寶寶視力發育還比較差，所以，爸爸媽媽可以給寶寶念一些兒歌、哼唱一些歌曲。

而且，對於新手爸媽來說，熟悉寶寶的吃喝拉撒睡已經很不容易了，因此不用勉強，最好遵從自己的身體、時間安排，視情況而定。

等大約半年過去，寶寶6個月左右，爸爸媽媽對照顧孩子比較熟悉了，再開始和寶寶開始親子閱讀，可能比較方便。

雖然6個月的孩子，看上去很小，但實際上，在孩子人生的頭幾個月和頭幾年裡，早期閱讀技能正在發展。

孩子未來的識字能力，也始於對書籍的熱愛和興趣。

對於幼小的孩子來說，閱讀的目標，是讓孩子擁有愉快和積極的書籍體驗。這樣他就更願意繼續學習這些書籍。

介紹一下從出生開始與嬰兒分享書籍的五種方法：

一、像吃喝睡一樣，讓閱讀也成為寶寶生活的常規。

從寶寶最早的幾周開始，讓書籍成為家庭日常生活的一部分。

午休時間，就寢時間，用餐時間，洗澡時間以及外出坐車的時間，都是分享故事的絕佳機會。

將書籍作為日常生活的一部分，可以建立起寶寶對書籍的熱愛，讓日常生活、閱讀、學習結合起來。

二、別把閱讀時間弄成”戰爭與和平”，看寶寶的狀態，幾分鐘一次就行。

分享書籍應該是有趣的，而不是強迫的過程。

主要看寶寶的狀態來決定要不要繼續。

年幼的小嬰兒可能只能專注一本書幾分鐘，而稍大一點兒的幼兒，可能會坐下來一次讀好幾本書。

寶寶可能想要翻書，用手拍拍打打，一會兒打開、一會兒合上、撕、咬、啃……這並不是孩子不聽話，不愛書，相反，這是孩子喜歡書籍，想要操控書籍的表現。

鼓勵您的孩子以他覺得有趣的方式探索書籍。書，在這麼大的孩子眼裡，和玩具是一樣的。

三、 發揮創意並使用自己的話語

給幼小的寶寶讀書，不是閱讀文字，而是描述圖片。

越是適合幼小的寶寶閱讀的繪本，文字越少，或基本沒有。

爸爸媽媽可以指出你所看到的畫面，並用自己的話說出故事。

在講述故事時，還可以和自己的家人，家裡的寵物、家庭發生的事情建立聯繫。

最好為每個角色配上不同的聲音來添加一些樂趣和戲劇性，就能更加積極地吸引寶寶的興趣了，而且，這樣一來，可能整個家都能感受到樂趣。

四、選擇一些“堅不可摧”材質的“寶寶書”

給寶寶選書，可以選一些厚厚的木板書、軟布書、圓角硬紙板書、塑料書之類的。這樣，寶寶可以安全地翻看、咬咬、啃啃和閱讀。

選擇像這樣的“堅不可摧”的書籍，意味著你不必隨時擔心：“不能撕”、“別咬壞了”、“別把紙吃了”……而不得不把書從孩子手裡趕緊拿走——這可能會讓寶寶在“看書”的時候不愉快，反而對書籍遊戲產生負面的印象。

讓寶寶自由地把書當“玩具”，以他現在知道的所有方式來探索書籍。

關於書的內容，幾個月大的寶寶，可以選擇簡單，有節奏的語言和明亮，高對比度圖畫的故事。

年齡較大的孩子，更喜歡有易於理解的故事情節的書籍，而且這些故事，最好是和寶寶的日常生活、情感有關的、熟悉的體驗。比如關於吃飯、睡覺、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣、問好、交友、發脾氣、害羞、搶玩具等等。

寶寶剛來到這個世界，生活經驗少，自己的生活區域也小，那繪本就是個很好的補充，能豐富孩子的生活體驗。

五、使用照片，自制書籍

除了買書，還可以使用寶寶和家庭成員的照片，製作屬於自己的自制書籍。

比如，寶寶如果不愛洗澡，爸爸媽媽就可以拍下寶寶洗澡的全過程，製作成一個關於寶寶洗澡的簡單的故事。

嬰兒和幼兒都喜歡聽關於他們生活的故事，喜歡看熟悉的面孔（比如爸爸媽媽的臉），看到這本自己當主角的《洗澡的故事》，寶寶也許會覺得，洗澡也沒那麼可怕了。

Carrie萌育兒研習社

您好，我是一名家庭教育指導師、兒童閱讀推廣人、兒童閱讀興趣激發者。我為0—15歲的很多孩子指導過閱讀。

我想以我身邊兩個孩子的例子啟示您，閱讀開始得早和開始得晚的孩子，在後期的學業中將存在著多麼巨大的差別。

我之前接觸過一個特別可憐的女孩兒M，她的父母對她的教育很疏忽，在她6歲之前幾乎沒給她讀過書，上了一二年級，父母也沒有帶著孩子做過親子閱讀。因為這個孩子讀的書特別少，不僅精神很貧瘠，思想不如同齡孩子成熟，學習也是相當吃力。

因為讀得書少，M詞彙量很小，上二年級的時候還無法理解“陽光明媚”“五顏六色”這樣的詞的含義，很多同齡孩子能理解的詞語，這個孩子都無法理解，很多字也不認識，語文課本上句子讀得結結巴巴，沒有一句能通順地讀下來。這導致這個孩子學習相當困難，每一門課程都學得不理想，常常不及格，經常被老師批評，被同學嘲笑，在班級裡非常自卑、孤僻。

這就是閱讀量小、閱讀晚造成的嚴重後果。

孩子閱讀太少，理解能力就差，智力發展就會很遲緩，就不具備學習複雜知識的能力。在學校中，那些成績特別差的孩子往往都是閱讀量小的孩子。

而跟M同齡的另外一個孩子在學業上卻呈現出另一種狀況。為了保護孩子隱私，我暫且叫這個孩子K吧。

K的媽媽之前接觸過一些教育學書籍，所以在K出生前就開始規劃孩子的教育。K媽媽在懷孕的時候做了胎教，她知道我研究了好幾年胎教，所以當時特意問過我應該怎麼做胎教。

我告訴了她我的觀點：胎兒五個月時，內耳就形成了，這時孩子已經具備聽力了，外界的聲音都可以感知到，這時就可以對孩子進行語言胎教了。所以要多向腹中的孩子傳遞優質信息，給胎兒閱讀一些優美的詩歌、講故事、讀書、唱歌、彈琴等。

在K媽媽孕期的後半程，我也一直在關注她的胎教，她主要做的就是閱讀胎教。

K出生後，K媽媽說想把孩子送到早教班去開發智力，我說我認為最好的胎教就是母親日常的言行舉止和對孩子智力的開發。

於是K媽媽開始親自對孩子做早教，K剛出生不久，她就開始給孩子做語言早教，每天給孩子朗讀優美的詩歌、講童話故事、讀色彩絢麗的繪本，每天都堅持這樣做，從不間斷。

K媽媽的早教成效是很明顯的，K比同齡的孩子說話都要早，而且在K不到兩歲時，語言表達就相當豐富生動了，能說非常完整的長句子，句子裡面還有形容詞，有時候還能蹦出幾個成語。

在K兩歲之前，主要以媽媽講，孩子看、聽為主。

K兩歲後，K媽媽為了教孩子認字，開始嘗試帶著孩子指讀，每天至少指讀一本繪本，通過這樣的方式，孩子漸漸認識了一些字，到四歲的時候，就能獨立閱讀大部分繪本了。

K不到六歲時，就能獨立閱讀純文字的書籍了。

上小學後，k在學習上爆發出非常大的優勢，剛升一年級時，班裡的很多孩子拼音不認識、漢字不認識，甚至無法流利地閱讀簡短的詩歌和課文。而K那時已經在讀中外名著了。

K的閱讀量是同齡孩子的幾十倍，他腦海裡儲存的信息多，什麼都聽說過，什麼都瞭解一些，所以他學習起來遊刃有餘，學校裡的課程對他來說實在太簡單了，K在年級里名列前茅。

K上小學後，K媽媽的教育理念也非常好，就是帶著孩子大量閱讀，而不是讓孩子去刷題、做卷子。K到現在依然每天堅持讀書，閱讀已經成了他的習慣和樂趣。

像這樣堅持下去，K的學習之路會一直平坦順遂。

一個孩子後期的學習能力有多強，在於他的閱讀基數有多大。孩子讀的書越多，知識面越廣、越雜，學習各學科知識的能力就越強。

而培養孩子閱讀興趣的黃金時間就是0—3歲。因為過了3歲後，吸引孩子注意力的事物就變多了，再想培養孩子的閱讀興趣難度就增大了。

在我做教育研究的這11年當中，我發現0—3歲培養孩子興趣確實是最省勁兒的，其次是3—6歲。一個孩子如果在8歲之前還沒有建立起對書的親近感，再想讓他喜歡讀書就很難了。

再看看各大新聞每年對高考狀元的調查和報道，大部分狀元都是很早就開始閱讀，而且閱讀量超乎常人。

所以，事實就很明顯了，親子閱讀越早越好，孩子一出生就可以開始，因為孩子的語言發展和後期的學習能力全部都依賴於他之前從閱讀中汲取的知識量。

我相信，每一個接觸過、養育過嬰兒的人都有這樣的感覺：0—3歲是孩子學習任何事物最快的時段，這個時候對孩子的智力和各方面的潛能進行開發，效果是其他時間的n倍。

所以，記住這兩個數字：0—3歲！0—3歲！0—3歲！

0—3歲，只有一次，千萬不要錯過孩子智力發展最關鍵的3年！

豐非說

作為一個超級奶爸，我來和大家分享一下經驗。

我是一個隨遇而安的爸爸，甚至說是隨心所欲，一切都是水到渠成的事情。

最開始，孩子六個月的時候，給他講故事，人家沒反應，不理！那就算了，太小。

換就唱歌，最拿手的就是”一條大河波浪寬”和”手拿流星彎月刀”唱腔極度難聽，不過孩子喜歡，聚精會神的看，一本正經的聽，這就足夠了。

等孩子大一點的時候，陪孩子看繪本，講故事。後來爺倆一起，我胡編亂造故事給他聽。到了現在，四歲的孩子竟然編故事給我聽。真是一對奇葩的父子。

別太在意所謂專家的話，育兒也因人而異。以前沒有育兒專家指導，孩子們不也一樣長大成人？霍去病的媽媽也沒有按照育兒專家的指導教育孩子，人家霍去病不也一樣少年成名，名垂千古？

育兒當年，我只認同一句話”陪伴是最長情的告白”僅此而已。

天下奇聞異事錄

很多新手爸爸媽媽都很好奇，什麼時候可以開始進行親子共讀？孩子不識字的時候也可以閱讀嗎？實際上，親子閱讀，越早開始越好。 我們通常理解狹義的閱讀就是看書，但是實際上，在親子互動中，閱讀的形式、內容是很多樣的。

首先先來解答大家一些常見的疑惑

1. 新生兒也可以閱讀嗎？

閱讀行為並不是單純地指“看書”這件事，而是以“書”為基礎延伸出來的其他的行為，對於新生兒而言，他們的閱讀更多是在爸爸媽媽的營造的氛圍中去感受書的，這種感受主要是聽、看和玩。新生兒的閱讀是在“親子共讀”的方式下進行的。

2. 什麼是親子共讀？

親子共讀是指爸爸媽媽和孩子同時進行閱讀行為，這種閱讀行為直接閱讀一本書，也可以是通過書延伸到其他的閱讀行為——比如講一個故事、玩一個遊戲、讀一首童謠、唱一首兒歌等等。

3. 什麼時候可以開始親子共讀？

我們鼓勵爸爸媽媽們在孩子剛出生時就可以開始親子共讀了，但是首先爸爸媽媽們得先調整好個人的狀態，尤其是剛剛生產完的媽媽，因為親子共讀中爸爸媽媽的狀態會嚴重影響共讀的狀態。

0-12個月的嬰兒 如何進行親子共讀？

0-3個月時期

新生兒每天大約需要15個小時以上的睡眠時間，2-3月後這個時間會慢慢減少，視覺能力在逐漸發展，會喜歡看著人的臉龐，尤其是媽媽的，聽到聲音會轉頭尋找聲源。

視覺中的“準確度”和“聚焦能力”正在發展中，但是他們具有物源（物品邊緣、光源等）的自然能力。

這個時期，爸爸媽媽可以：

A. 給孩子唱兒歌、念童謠或者是簡單的故事，讀/唱的時候儘量讓嬰兒看見自己的臉，看著媽媽微笑的臉，聽著媽媽為自己唱的歌，這對嬰兒而言，是件很美妙的事情。

B. 給孩子展示視覺訓練卡片或畫面比較單一的書籍，一邊展示圖片的時候，一邊可以給孩子解釋這是什麼物品，有什麼特點，還可以用上模擬的象聲詞，甚至是和圖片相關的兒歌。比如：展示“小鴨子”的圖片，可以模仿小鴨子“嘎嘎嘎”的聲音，再唱一首和“小鴨子”有關的兒歌。

C. 素材推薦：兒歌、童謠、視覺卡。

D. 關鍵要素：聽閱讀。

3-6個月時期

這個時期的寶寶，基礎的語言能力（發聲）和運動能力（趴、坐、爬）會開始發展，也會開始小小地探索世界，用嘴巴咬、用小手摸、仔細看，都是這個時期的寶寶探索世界的行為，在環境中獲得的各種刺激也會將寶寶的感官知覺（視覺、聽覺、觸覺）加以統合。

這個時期，爸爸媽媽可以：

A. 選擇顏色鮮豔的、情節簡單的繪本，懷抱寶寶一起共讀，不一定要拘泥於文字，重點在於讓寶寶看見圖——這能帶來視覺上的刺激，解說圖——這是寶寶初始的認知啟蒙；

B. 懷抱寶寶共讀的時候，更多地傳遞是爸爸媽媽和你在一起的情感，而不是爸爸媽媽要教你的知識，所以寶寶因為四處亂爬的時候，不要強制性地要求ta一定要做好，聽完這個故事、看完這本書，而是根據寶寶當下的反應去做調整——調整故事的長短、借用玩具當道具、延伸一些小互動等等；

C. 素材推薦：兒歌、童謠、情節簡單+畫面鮮豔的繪本（布書、紙板書）；

D. 關鍵要素：聽閱讀、玩閱讀，不強迫孩子。

6-12個月時期

如果長期保持親子共讀的話，這個時期的孩子會表現出對閱讀的喜好和安全感，比如她會開始期待共讀這件事，會主要拿起書要求爸爸媽媽讀，也會自己拿著書，翻動書頁、假裝閱讀，甚至會對某一本書表現出特別喜歡，要反覆講，要抱著入睡。

這個時期，爸爸媽媽可以：

A. 不要拒絕為寶寶重複看同一本書的要求，同一本書哪怕每天都講，但是由於寶寶每天會有不同的生活經歷（哪怕很短哦），爸爸媽媽用不一樣的聲音去演繹，寶寶們是會不一樣的感受的；而且反覆看同一本書，是寶寶正在閱讀中建立安全感，熟悉的情節會讓寶寶知道講到這裡，下一步就是要發生什麼了，這種安全感的建立會幫助寶寶建立自信。同時對情節的熟悉，也會促進寶寶邏輯能力的發展——故事發展到這個情節，是因為之前……

B. 當寶寶拿著書“假裝閱讀”的時候，不要打攪ta，不要責備ta把書鋪了一地，也不要笑話ta把書拿反了，遠遠地看著ta，輕輕地走過去坐在ta身邊，當ta把書遞過來的時候，拿起來為ta講，就好了。每次講完書，爸爸媽媽把書收好，每次拿書的時候，都向寶寶展示一番，久而久而，寶寶就不會看書的時候把書散一地，慢慢地也不會把書拿反了，因為寶寶是天生的行為模仿者。

C. 素材推薦：情節簡單+畫面鮮豔的繪本（布書、紙板書、一般紙質書）；

D. 關鍵要素：聽閱讀、玩閱讀，給孩子一些自己探索的時間，做好孩子的榜樣。

親子共讀有什麼意義？

1. 豐富嬰兒的生活，培養良好的興趣

親子共讀是嬰兒重要的娛樂方式，可以豐富嬰兒的生活，同時在培養閱讀這一良好的興趣和習慣。

2. 促進嬰兒的能力發展

A. 認知能力：親子共讀能在反覆的聽書、看書、玩書之中，讓寶寶快速認識新物品、新詞彙等新事物；

B. 語言能力：反覆地聽書，會讓寶寶熟悉字詞的發音，也會更容易去模仿；

C. 想象能力：繪本中不設限制的畫面表達和情節發展，讓寶寶們的更有想象力；

D. 感覺統合能力：聽書、看書、玩書帶來的聽覺、視覺、觸覺等多方面感覺刺激；

3. 促進親子關係的和諧、良好發展

0-12個月的寶寶的安全感主要來源於爸爸媽媽，喜歡聽爸爸媽媽的聲音，看見爸爸媽媽的臉，喜歡爸爸媽媽的懷抱，喜歡爸爸媽媽陪著自己，親子共讀就是集合爸爸媽媽的聲音、笑臉、擁抱的大禮包。在家庭中感受到足夠愛的孩子、得到足夠多陪伴的孩子，會和父母親有良好的親子關係，這種良好的親子關係，不僅讓孩子成長得更健康，也會讓夫妻關係、家庭關係更和睦、更融洽。

0-12個月嬰兒的推薦書單

1. 黑白卡、彩色卡

有效的視覺激發訓練，培養寶寶的觀察力、專注力，開發智力。

2. 布書、紙板書

寶寶撕不破的材質，可以讓孩子盡情探索。具體書目很多，各位在網上輸入這兩個關鍵詞就可以自行選擇啦。

3.《嬰幼兒觸摸書》、《Baby Touch: Moo! Moo! Tab Book》

逼真的觸摸材料，可以訓練指尖敏感度，吸引寶寶主動觸摸探索，促進手腦協調發展。

4.《蹦》

書中不斷重複“beng”這個寶寶剛開始學話的發音，總能讓寶寶很快安靜下來，心情愉悅。

5.《小熊寶寶繪本》

涵蓋了幼兒生活的各個方面，吃飯、睡覺、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣、問好、交友等技能和認知功能融為一體，增長知識的同時開發寶寶的智力潛能。

6.《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《The Very Hungry Caterpillar》、《dear zoo》

英語啟蒙的經典推薦。

7.《小雞球球》

極具鏡頭感的立體故事畫面，通過“藏與找”的遊戲，讓寶寶充滿期待，調動感官去探索，和小雞一起感受成長的立體閱讀。

8.《我爸爸》、《我媽媽》

享譽全球的繪本作品，作者安東尼·布朗也被稱為“天才”。

9.《創意大師洞洞翻翻啟蒙紙板書:聰明寶寶玩出來》

寶寶都愛摳洞洞！讓寶寶翻一翻、挖一挖、找一找，促進手指精細動作和手眼協調能力。

10.《跟媽媽玩童謠》

一出生就能玩的100首童謠遊戲，由媽媽來看，跟寶寶一起玩。

如果你也愛閱讀，也希望給寶寶更好的閱讀陪伴和閱讀培養，歡迎關注我，多多交流：）

托馬mama有話說

我們家寶寶不到兩個月，不喜歡躺著，喜歡豎著抱著到處玩，看大孩子玩。別個差不多的寶寶整天吃了睡，睡了吃。沒辦法，為了陪她找事混，給她看唐詩卡片，大寶的書等。當時還沒有給她買書，反正家裡拿著什麼就翻給她看，讀給她聽，看她對什麼感興趣。

黑白卡不建議，居說沒用。

後來給她買了幾套書，樂趣系列，洞洞等。剛開始看什麼堅持不了幾分鐘，她爸說這是個不喜歡看書的。

我不相信，反正陪她玩，打發時間，依舊講給她聽，她聽兩下不聽了，也不堅持。慢慢的，到五六個月，一本書就可以聽完了。之前講過的也有印家，一說什麼，她知道，有回應。

我覺得，親子閱讀，越早越好。現在我做家務，她自己看書玩可以玩很久不要我。

帶孩子的過程，是一個只耕耘，不求收獲的過程。但時光終不會負你。

老媽育么兒

我家小萌寶現在22個月了，親子閱讀這件事我 是從萌寶出生就開始的。

什麼時候開始親子閱讀比較好呢？

看過許多教育專家的觀點，也看過很多育兒達人的分享，都是建議親子閱讀越早開始越好。

從我自身的親子閱讀經歷來說，和寶寶真正有互動的親子閱讀大概也是從他半歲開始的。

我一開始選擇的是撕不爛的布書，寶寶很喜歡自己拿著捏來捏去的，會發出嘶嘶的聲音。這時候的布書對寶寶來說一定還不是書，就是一種好玩的玩具。

後來我選擇了有趣的洞洞書猜猜看，還有霹靂拍啦系列的立體書，這類好玩又有趣的書讓寶寶產生了閱讀的興趣。

等到1歲以後，我準備的大多是符合他年齡的經典繪本。有《抱抱》、《我爸爸》、《我媽媽》、《晚安，月亮》、《好餓的毛毛蟲》等等。

親子閱讀是建立親密親子關係的橋樑，我想說一旦開始了親子閱讀，就完全停不下來的節奏，我和萌寶現在都很享受每天睡前親子閱讀的幸福時光。

我這兒沒有高深專業的育兒道理，只有最真實走心的育兒分享。關注我，讓我們一起在育兒路上做更好的媽媽。

歡迎在評論區留下你獨一無二的觀點，一起交流，共同成長。

關鍵字: 育兒 新生兒 心理