種地老哥
我是大新，農村學生上學陪讀在我們這裡很普遍，以後我也會做個陪讀媽媽。
教育向來是城市＞縣城＞農村，我們這裡的農村裡，幼兒園跟小學還有學生，但是初中基本都沒有了。農村的家長為了讓孩子有更好學習環境，都會紛紛去縣城裡買房，舉家搬去縣城住，讓孩子上縣城的中學。這種現象非常的普遍，甚至還會有攀比現象，大新就遇到過好幾個鄰居都是這樣。
但是買得起房的畢竟是少數，還有很大一部分沒能力在縣城買房的父母，會選擇在縣城租房住。通常是父親在農作勞作或者外出打工，母親在家裡照顧孩子，負責孩子的吃穿住行。
房租一般縣城裡差不多500元/月左右一套，母親全職照顧孩子，從經濟上來說，對家裡的負擔還是會增加一些的。
有的學校中午管的比較嚴格，學習時間比較緊張。家長從孩子早上上學之後就忙著買菜燒飯，中午送到學校門口給孩子吃，吃完繼續去學習。
在我看來，陪讀是件挺辛苦的事情，但是為了孩子的學習跟未來，付出的這些辛苦還有經濟帶來的負擔，都可以不在乎的。既然選擇了讓孩子離家求學，就已經做好了要陪讀的心理準備，再苦再累都是值得的。
我是皖南章大新，來自皖南“宣紙之鄉”“皖南事變發生地”涇縣，朋友們可以關注我哦。
皖南章大新
我記得我讀高中的時候，我們學校就有很多的同學是家長過來陪讀的，當時很多同學家長都是在學校周圍租房子，陪著孩子讀書的，他們覺得陪著小孩讀書有以下優點。
第一可以給孩子一個好的飲食條件，高中得生活都比較辛苦，幾乎每天的學習時間都在16個小時左右，可口而且有營養的飯菜可以很好給孩子一個好的後勤保障，所以這個時候很多家長就會過來陪讀，尤其是高三的時候。壓力比較大，家長在學校陪讀，還可以減輕孩子的高考壓力。
第二就是可以督促孩子學習。高中學生普遍的自控力還是比較差的，尤其是學校周圍又很多誘惑，如果孩子不小心迷上游戲或者談戀愛，那麼多半會學不好習或者學壞，但是在人生的最重要的三年，父母在身邊督促學習，絕對會起到一個比較好的作用。
拿我來說吧，初中在私立學校讀書，學校實行的是軍事化管理，所有的活動都是限定死的，高中自己獨立在外面租房子讀書，也沒有家人帶，也許是自己的自控力比較好吧，一直很努力讀書，也沒有走過外路，到現在走來，我覺得孩子越早獨立，對以後的工作生活幫助越大，所以我是覺得可以的話，最好讓孩子自己獨立生活。
鮮農場
陪讀就是家長離開自己老家，然後在孩子就讀的學校附近住，每天接送孩子上學放學，這種情況多為幼兒園和小學階段的陪讀。
以前的農村都有民辦學校，民辦教師這些存在，所以就在村裡就能上學，到初中時才去鎮上，或縣城學校上，以前陪讀這樣的少。
隨著社會的發展，教育的重視，民辦學校也減少，家長們都想把兒女送去好點的學校就讀，哪怕遠一點也行，認為縣城學校就好，就租房子到學校附近陪讀，而承擔這些角色的大多數是爺爺奶奶們。放下家裡的農活，每天接送孩子，做飯、洗衣。
而陪讀的家長考慮最多的是孩子的安全，因為社會上發生各種對學生造成的安全事故，再一個現在交通也很不安全，就算在農村也是車來車往，橫衝直撞，這也是陪讀的原因，因為人的生命安全才是第一。
有些孩子離家很近，走路半小時能到家也陪讀，其實沒必要，小學二年級以上就可以自己來回了，都有一個成長的過程，二年級也有8歲了，不可能這樣24小時陪著。
其實建議孩子就近上學，首先要提高學校教學質量，不能認為農村就不重視，那樣學校只能搬石頭打自己腳。要能讓家長們看到效果。
農夫小鄧
由於撤點並校、高中集中辦學等原因，在桂林農村，農村家長到城鎮到縣城在孩子就讀學校附近租房陪讀，不是個別現象，朋友的幾個單間配套地處縣城小學，就是租給從鄉鎮到縣城讀小學的，已經租給這類房客好幾年了。
陪讀好像是解決農村學生到城鎮上學的一條途徑。租房陪讀的絕大多是孩子的爺爺奶奶，因為年輕力壯的父母要養家餬口。由於租房水電費用不菲，還要另起爐灶開伙吃飯，對家庭經濟是一種很大的浪費，家庭條件好還不怎麼樣，家庭條件不好，根本很難吃得消。我覺得陪讀家長的日常生活，就是接送孩子，買菜做飯生活枯燥、乏味，對家長也是一種精神摧殘。但是如果城鄉教育剪刀差不消失，這種陪讀就不會消失，這種負重依然會有很多人在揹負。
我愛桂林的鄉村
農村學生上學需要陪讀的基本上都是小學階段的孩子。現在農村小學逐漸沒落了，沒有關門的學校生源也非常少，也沒有幾個老師在堅持。但凡有點路子的，都會把孩子送到縣城去讀書。10歲以上的孩子上寄宿制學校還算勉強，但是更小的孩子就會比較困難，雖然有生活老師管理，但是孩子在情感上難以適應一下子10天見不到家人的情況。
於是，就出現了父母雙方或者一方跟著孩子去陪讀的現象。沒有辦法，為了孩子能夠享受到相對好點的教育資源，家長就要做出一些犧牲。對於這種現象，表示同情並且理解。哪個做父母的不希望自己的孩子有出息呢？哪個孩子又不是父母心中的寶貝呢？所以有些家長，可能為了孩子會一直堅持陪讀，就怕孩子冷著、餓著或者想家難過。
當然，陪讀只佔很少的一部分，更多的家長為了生活外出奔波，把孩子放在家裡讓老人照看。有的老人要照看子女幾家的好幾個孩子，去陪讀某個孩子的可能性很小。適應能力強的孩子，就去縣城寄宿制學校，不能適應的，就只能選擇就近的農村學校就讀。出現這種現象，也是社會發展的產物，短期內不好改變。
春風化雨花草香
孩子身上寄託了一個家庭的夢想，孩子的成長過程負有父母殷切的期望。所以，只要孩子學習上能不斷進步，一個家庭無論為孩子付出多少，家長都心甘情願，陪讀，——也就成了很多農村家長的選擇。
我的孩子上初中時，是在學校跟著我讀書，不能算是陪讀，上高中時，去了縣城中學讀書，也沒有去陪讀。不過我們會經常週日到學校看望孩子，一起到外面吃頓飯，談談心，瞭解一下一週以來學習和思想狀況，無論學習和考試是否遇到挫折，我都是進行鼓勵，同時分析原因，讓孩子做到勝不驕敗不餒。當孩子談到自己成績和學校學校第一名相差甚遠壓力很大時，就算他放鬆自己，在許可的條件下奮起直追就行了。較好的學習狀態和不斷的努力最終使兒子以全省362名的成績被上海重點大學錄取。我認為，陪讀與不陪讀都有一定的道理，重點在於你引導孩子以什麼樣的狀態去學習。
中小學優秀教育資源
望子成龍，望女成鳳，是每個作為家長的願望。
對於農村孩子來說，農村的教育水平跟城市相比是有一定的差距的，而做父母的都想讓自己的孩子接受最好的教育，為了孩子學習的時候不受外界的影響，父母們都會選擇陪讀，解決孩子學習以外的所有事物。
但是這樣不能培養孩子的獨立自理能力。
父母不可能永遠陪伴孩子，以後必定要讓孩子獨自走上社會，到那時由於不能很快適應社會生活，對自身的心理也是很有打擊的。
個人觀點，歡迎指正。
浩琪小高
現在一部分農村的孩子，🈶️的是家庭條件一般比較好的，父母望子成龍，望女成鳳這種急切心情，父母也陪著孩子一起學習！希望孩子不輸在起跑線上，為孩子的學習創造良好的條件，儘量避免讓孩子與外界發生不良接觸，這在一定程度上監督低年級的學生在學習上起到積極的作用！但是對於農村的初中生或高中生，這種陪讀方式，對學生的學習促進作用是🈶️限的，🈶️的可能起到反作用：天天父母的嘮叨，管制，限制了學生的自由成長的🈳️間，一些對學生🈶️益的社會實踐活動，家長可能會給予🈲️止參加，讓孩子一天到晚，除了學習還是學習，孩子都成了學習機器了！這是不可取的，也是不值得提倡的！
再說，孩子從小學一年級至六年級，由於年齡較小，判斷是非能力不夠，預判風險能力較差，這時侯父母經常接送孩子上學和放學回家。但是孩子上了初中或高中以後，父母就沒🈶️這個必要了！即使是孩子上的學習問題，父母基本幫上什麼大忙，只能幫孩子洗洗衣服，做做飯，讓孩子養成飯來張口 衣來伸手的不良習慣！並且浪費父母大量的時間和精力，陪著孩子一直到參加高考完畢！
黃國敏66666
一：為了孩子能享受好的教育。很多家長都覺得農村的學校水平有限，而且中心校與村小在辦學條件、師資水平、課程設置、信息化程度等方面存在巨大差異，送孩子到中心校就讀，更有利於使自己的孩子與城鎮孩子站在同一個起跑線上，從小接受優質教育，享受高水平師資。
二：學校太遠，不得已陪讀。現在農村由於各方面的原因，人口銳減，造成人口的流逝嚴重，所以很多地方的學校都開設不起來，有的學校甚至因為招不到人而停辦，所以很多人不得已把孩子送去遠一些的地方上學，讀書的路程太遠，孩子上學放學回家不放心，與其每天接送，還不如陪讀。
三：一種跟風的選擇。有的家長其實也不想去陪讀，因為陪讀最大的問題就是佔用家庭資源，什麼都不做，還要浪費一個掙錢的勞動力，相當不划算，但是由於選擇很多人都在陪讀，自己的孩子沒有人去陪，一方面覺得愧疚，另一方面又擔心孩子以後責怪自己。
四：寵愛孩子。這種完全就是因為平時對孩子疏於教育，不管是生活還是學習上都溺愛，或者放任。造成了孩子還是一個小寶寶的心態，任何時候都要大人來照顧，而且家長們也捨不得自己的孩子吃苦。所以是心甘情願來陪讀。
農村小馬
這一點，看似很不可思議，其實很多家長都有這種心理。有一位熟知的陪讀母親，他的孩子考上了縣裡的高中，這位母親立馬放棄了農村的活計，跟著到了縣城。她就覺得，孩子現在還小，別看他現在說不用陪讀，等到以後，萬一沒考好，看到別人家都有陪讀，他肯定會責怪父母的。這位母親的心態，也反映出了部分陪讀人的心理。
