晨爸在線CBZX
每位家長都希望自己的孩子可以平安健康地成長，無論是身體亦或者是心理上都的健康，而孩子被欺凌後對心理造成的傷害不容小覷。
校園欺凌這個問題相信很多家長都很關心，我們都是從學生時代過來的，學生時代相信各位都見過各種或大或小的校園欺凌事件，但是大部分孩子被欺凌都會選擇沉默，不敢向家長、老師說，原因就是孩子說了之後還是會被欺凌，因為欺凌者會對被欺凌者說“你要是敢告訴老師或者你爸媽我打你更狠……”所以很多孩子選擇沉默，還有一種原因是因為孩子對家長說後，家長對待這件事的態度會影響到他。
當孩子被欺凌後家長應該這樣做：
一、保持理智
當孩子鼓起勇氣將他被人欺負的事情告訴家長，家長首先要保持理智，冷靜分析問題出現的原因。
為什麼這麼說呢？因為有的家長一聽到自己的孩子被欺負了，在鬍子心切的驅使下會不分青紅皂白的去質問，甚至不能以正確的態度去處理事情，孩子告訴家長的目的是渴望得到家長的保護和支持，而不是家長不分青紅皂白的維護。
換位思考一下，如果你的孩子參與了這次校園欺凌事件，假設孩子本身是個欺凌者，反被欺凌的對象反欺凌了，那麼這個時候家長還是一味地去維護孩子，就會對孩子造成這樣的誤區：我做什麼都是對的。當以後孩子欺凌別人時他們就會裝委屈、裝被欺負來騙傢伙在那個維護自己。
所以當家長知道孩子被欺負後，先保持理智，瞭解好事情的來龍去脈後再處理，而不是北七里生煎的表面矇蔽了雙眼。
二、不要當做是小孩子之間的打打鬧鬧
不少家長在孩子告訴他們自己被欺負後，大多數的反應就是“小孩嘛，打打鬧鬧很正常”，不僅是家長自己說，一些欺凌者的家長也這樣說，不同人說出來給人的反應不同，比如後者如果說了就會讓被欺凌者的家長很憤怒，前者說了會讓自己孩子心理受到無法彌補的傷害。
首先，在孩子被欺負感到害怕、無助、委屈的時候，家長說一句“這很正常”對他們的心理打擊會很大，甚至會怨恨父母不幫他，從而導致親子關係越來越疏遠，以至於以後再遇到這種事情也不願意和家長說寧願自己一個承受著。
當孩子向家長表達自己這些負面情緒的時候，說明欺凌事件已經在孩子心理上造成了傷害，家長要站出來給予孩子最需要的幫助，而是不是視若無睹。
三、不要太極端
我們不乏看到這種家長“別人打你你就還手，往死裡打，出事了我們給你負責”，看似鼓勵孩子的一句話，實則是在把孩子引向“犯罪”的道路，如果孩子真的被欺壓到某種程度反擊把對方打死了，責任家長負擔得起嗎？這並不能從根本解決問題，只能說明這種家長做的很失敗。說這句話的家長可能不知道，孩子會認為是在暗示自己沒用、膽小、不敢還手等，從而愈發自卑。
總結：當孩子遇到欺凌事件後家長一定要保持理智，先站出來給足孩子安全感，然後根據事情的原因來幫助孩子解決問題，教會孩子明辨是非避免欺凌事件再次發生。
群美育兒
作為一個在教育一線的工作者，我覺得可以回答好這個問題，並且能給一些實際的幫助，而不是誇誇其談。
父母第一件要做的事情是，管理好自己的情緒，孩子是父母的心頭肉，聽到被欺凌肯定馬上就會受不了，此類的事情最後沒有處理好，或者鬧的沸沸揚揚都是情緒沒有管理好，這樣容易給孩子造成心理影響。
管理好情緒了，這件事情你就已經做對了一半，接下來的事情都很變得簡單一些，首先你得問問是受到了怎麼樣的欺凌，程度怎麼樣，這是第幾次了，瞭解完情況以後，安慰好孩子，你也可以跟孩子講講你自己小時候這類的事情，這樣孩子就會釋懷很多。
當你跟孩子瞭解完情況以後，第一件事情還是要管理好情緒，孩子還小，可能事情表述不清楚不完整，又或者有傾訴撒嬌的成分，這個時候你應該給孩子老師打個電話，瞭解情況反映問題，充分相信老師的解決能力，依情況而定，欺凌程度輕跟對方家長通個電話，溝通一下情況，切記態度真誠，不要孩子受了欺負就言辭刻薄尖酸，小孩子有些矛盾是正常的。程度高的話叫上對方父母，帶上兩個孩子一起吃個飯，見面把問題解決了。
就這麼簡單，重點就是要管理情緒，這樣對孩子成長是最好的。
希望被你採納，對你有所幫助，謝謝大家。
神諸懷東
1. 與孩子談談發生了什麼。冷靜傾聽孩子的完整敘述，不打斷。告訴孩子，受到欺負之後感到沮喪、委屈很正常，但是決不能這麼不了了之，並詢問孩子希望看到一個怎樣的結果。
2. 不要幻想讓孩子自己解決這些問題。
3. 耐心處理與欺凌相關的每一件事情，不要忽視、輕視它們。
4. 記錄下欺凌事件的細節：欺凌發生在什麼地方；都有誰參與了欺凌；欺凌發生的頻率；是否有人目擊等。不要試圖自己一個人去對付他們或者他們的家庭。
5. 與學校聯繫。瞭解學校是否有反校園欺凌的政策，是否對此次欺凌事件知情，以及是否採取了干預措施。找機會與學校相關的管理人員見面商談。
6. 如果孩子要求待在家裡、不去上學，父母要向孩子解釋這樣逃避問題是沒有用的，還可能會讓情況變得更糟。
7. 在家長會上與其他家長討論欺凌事件。
俊廷教育
我從親身經歷者的角度來談談我的看法。這都是我上學時被欺負的經歷，完全真實。
記得那是我上三年級的時候，因為我和另外一個小朋友吵架，我爸把那個小朋友抓到他家長哪裡要說法。結果別人喊了人，我爸一下被嚇住了，退縮了。當時那些人把我的手抓住，讓那個小朋友當著我爸的面扇我的耳光。我爸沒有說一句話。這件事給我的心理造成的非常大的傷害，只到現在都還在我心裡無法抹去。從那時我就覺得我在外面受欺負是沒有任何一個人能夠幫得到我的，從那以後我也不喜歡說話，更不愛和別人溝通，因為我怕。遇到事我首先想到的就是跑。就這樣我上了初中，在初二的時候，事情又來了，躲都躲不掉。我身體也比較瘦，從小就沒有力氣。加上小學的那件事，在初中讓我更加沒有自信，膽子更小。當時有學生找我收保護費，我記得是一個星期一塊錢。當時我一個星期的生活費是二十元，要住在學校。因為我不想給，就受到了他們的威脅，最後過了一個星期我還是沒有給錢，結果就被他們打了，一群人打我一個。當時我想不出解決的辦法，因為告訴老師，我以後會被打的更慘。告訴家長？小學的那一幕我至今都沒忘記，告訴家長有何用？第二天早上起來我做了一個決定，我要去買把匕首，他們下次還會來，如果下次誰先動手打我，我就把他放倒。當天中午我就請假出去在街上買了一把匕首。當時心裡想的一件事就是我一定要搞死一個，讓你們欺負我，看以後還有誰敢欺負我。那幾天心裡想的就是刀放在哪裡？動起手來我怎麼應對？我該刺別人那裡？也根本沒心思學習。一轉眼一個星期過去了，後來其中一個收保付費的是我小學的同桌同學，因為他這件事就煙消雲散了，不過那把匕首至今還在。現在一回想起來這件事我就後怕，後怕當時那種極端的想法。
現在我成年了，還是經常在電視上看到類似這樣的事件發生，現在看來我覺得家長的極端做法會影響到你的孩子。家長極端，孩子就有可能極端的來處理這些事。當自己孩子被欺負，我們不能鼓勵打回去，也不能就讓孩子不斷忍讓。有人會說你那不是等於沒說嘛！其實現在社會和我當時是不能比較的，未來更是一個法制得社會，現在我們完全可以要孩子學會用法律的武器來保護自己。多給孩子講，該向學校反應就向學校反應、老師不管還有學校、學校不管還有派出所。這樣才不能讓我們的孩子遇到事像我當時那樣走極端，走極端一定會後悔終身。
謝小喵美術
第一、一切靠自己：可以報告老師和家長，但是通過老師和家長很多時候不能從根本上解決問題，因為家長和老師不會一直跟著孩子，保護著孩子，所以告訴孩子如果從根本上解決問題，還是要靠自己。
第二、以其人之道還治其人之身：很多孩子欺負人成為習慣，每個班級都有很霸道的孩子，但是這些孩子不是誰都敢欺負，如果你強硬，他就會知難而退。所以告訴孩子，如果以其人之道還治其人之身，如果他打你，你就打他。
第三、解決問題要徹底：俗話說“善門難開”對孩子也是一樣，很多孩子欺負你一次，你沒有理他，覺得算了吧忍一忍就好了，他就會覺得你好欺負，他就會接二連三的欺負你。所以，一定要反擊，並且反擊一定要徹底。一旦還手就要打到他求饒，打到他再也不敢惹你為止。
第四、團結可團結的力量：如果欺負你的孩子比你強壯怎麼辦？這個時候可以團結周圍的力量，很多霸道的學生經常會欺負身邊的人，如果他足夠強壯，你就要聯繫你周邊的人一起反抗，給他教訓。
第五、選擇重點擊破對象：如果多個人欺負你怎麼辦？這個時候你要從這些人中選擇一個目標，選擇一個相對其他弱小的，你有勝算的目標，集中全部精力與能量攻擊他（她），當這個目標被擊敗，將會給周圍人震懾，起到“殺雞儆猴”的作用。
最後，請告訴孩子，無論如何絕對不能欺負別的孩子，要存善心，行善事。但是絕不要姑息欺負你的人，一定在第一時間給予反擊。因為欺負你的人，欺負你一次、兩次，就會將欺負你變成習慣，孩子爸爸媽媽不能永遠在你身邊，只有你自己才能保護自己，你要強大起來，你要用自己的實際行動告訴你周圍的人，不要欺負你，你不好欺負。
瓶子曰
校園欺凌是個沉重的話題，也是一個嚴肅的教育話題，欺凌可以對青少年造成非常可怕的創傷和極大的心理壓力，嚴重影響學生的學習和成長。
首先，我們不能做無知的大人。我們要懂得校園欺凌是怎樣發生、發生後如何保護自己的孩子。做父母的恨容易忽略孩子們被欺凌的跡象，因而錯過進行干預的好時機。孩子在校園裡遭受欺凌，很少會主動說出來，這就在於平日裡一定多陪伴孩子，多瞭解孩子，及時發現孩子的反常，一定要耐心詢問。幾歲的小孩子自身不能完全明白自己遭受的待遇是何等不公，需要你來幫忙指導。而十幾歲的青春期孩子出於羞恥或者害怕報復，可能會刻意隱瞞被欺負的真相。所以平日裡就一定要營造出溫馨平和寬鬆的家庭氛圍，一定要相信孩子，也讓孩子充分相信你，那麼他便會和你道出真相。
在知道孩子遭受校園欺凌的時候，做父母的要和孩子敞開心扉的談一次話，首先我們一定要冷靜、理性。在談話之前，家長首先應該清理思路，平和情緒，。孩子說話時，不要打斷也不要催促，家長必須要孩子覺得自己的真實情感受到重視，事件真相才能得到還原。
父母與孩子談話時必須做到，並且幫助孩子做到不帶情緒化的剖析事件本身。否則，與孩子的交談可能會讓小孩再一次重溫被欺凌時的心理感受：恐懼，悲觀，抑鬱等情緒對孩子會產生二次傷害。
如果你的孩子已經進入青春期，這個年齡段的特點是容易受到情緒劇烈波動的影響。他們會對被欺凌的事實感到屈辱和丟人，並且受傷害的感覺會非常深刻，所以有很大可能隱瞞欺凌真相。與這麼大的孩子對話不能以自己的成年人思維來影響對方。父母要與青春期的孩子結成盟友，用冷靜的語氣建立安全感，讓他們相信你作為父母有能力與學校溝通，共同對抗校園欺凌。
在充分了解了事情的真相之後，根據學校或者家長聯繫手冊，父母應該用官方渠道與孩子的老師、校長傳達事件真相，並協商解決的辦法。可以找到學校的心理諮詢師和孩子班裡的老師談話，共同協商解決。對施暴的孩子不應該以報復的方式施以懲罰，而是讓孩子們明白自己所犯下的後果，真誠道歉，並反悔，在今後的日子學會尊重同學。
最後一定要讓自己的孩子走出被欺凌的陰影，先分散注意力，正確建立價值觀和世界觀，必要時可以尋求孩子心理諮詢老師、班主任的幫助。耐心教他如何應對校園欺凌，如何使自己強大起來，勇敢應對校園欺凌。同時建議學校向學生宣傳教育國家應對校園暴力出臺的政策、實施辦法等，加強校園欺凌的相關教育活動，給學生敲響警鐘。
娜陣清涼
絕不允許！如果遭受了欺負，就必須還擊！別人打你了，那就打回去！為什麼這麼沒有度量？這麼沒有忍讓精神？因為，你有度量了，忍讓了，那麼欺負人者就會認為你害怕了，不敢反抗了，他就會愈加囂張，愈加肆無忌憚。有了第一次的成功打人就會有第二次第三次。所以第一次的反擊很重要，它不僅向施暴者同時也向別的同學宣示了你不容侵犯的個性，可以使蠢蠢欲動者不敢輕舉妄動，從而樹立起自己的尊嚴和威嚴，進而建立更加和諧的同學關係。
zhaokeqing
很高興回答你的問題，如今校園欺凌時間一再發生，然而孩子在學校收到欺凌之後不敢或不願意將事件告知別人，甚至是父母，家長應當在孩子成長階段告知孩子在受到傷害的時候要學會反駁，比如別的小朋友打了您家孩子，雖然不能慫恿孩子還手，但是至少對方孩子及家長一定要道歉，這樣，孩子就會明白，當收到欺負時，我不是一味的只能受欺負。
小葛戶外
“打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不願孩子當‘狼’，也不忍心他(她)當‘羊’,失去自我保護能力。”馮德全教授認為，不能簡單地以“還手還是不還手”看待此問題，關鍵在於樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。“如何對孩子進行教育，怎樣讓孩子掌握好這個‘度’，尤為重要。”
大家一起來巧學
不知道你的孩子多大了，如果是幼兒園或者是一二年級的小學生。首先要教育自己的孩子不要惹事。如果是被同學欺負，以後如果再打架。跟孩子說要學會還手保護自己。如果是孩子大了，在上職業學院什麼的。打架就不一般了。在這種情況下。每個月跟學霸點錢。讓他們保護你的孩子不捱打。跟老師說。都不管用。
