淡定先生5
看到很多人收藏這個問題，看來小升初之後成績的波動是一個普遍現象，既然普遍存在，家長無需過分焦慮，也不宜給孩子過分施壓，保持對孩子學業的正常關注就好了。
那麼，初中語文成績下滑的原因和對策是什麼呢？
首先，任何人在接觸新的學習資料，進入新學習階段，都需要一個適應過程。初一整個學年，都可以看作是適應過程，就筆者自身感受來講，正式進入初中學習狀態，大致在初一下學期，乃至初二，但並不影響最終的結果。
對於這樣的情況，家長如果有能力，可以幫助孩子建立對初中學業的整體瞭解，明白初中學習的規律，然後慢慢建立起學習的信心。
其次，學習成績要看經常性表現，不要看臨時性表現。比如，孩子小學語文一直穩定，到了初一有點下滑，這並不代表孩子學習能力出現問題，也許是適應性導致，也可能是方法不對。
語文是一個積累緩慢，提升較難的學科，但不代表就沒有辦法。既然小學階段成績不錯，說明孩子的學科積累並不差。這時候要充分肯定孩子在小學階段的成績，以及學好語文的能力，讓他自己逐步找到學習的最佳節奏。
再有，到了初中，對語文的要求不光是知識性的掌握，更有意識形態和個性化成長的需求，要求孩子不能再單純依靠記憶和重複，更要有一點自己的思考和理解，也就是對學習的主動性要求更強。
以上幾個方面，如果給孩子調整得當，加之小學的良好基礎，個人認為，應該能夠助力孩子較好地度過初中。
希望可以幫到你，祝福。
素秋慈
從小學到初中，語文學習上其實存在著巨大的差異，很多小學成績優秀的學生到了初中語文會呈直線性下降，究其原因不外乎以下幾點：
一、初中語文考試內容和小學考查內容有很大不一樣。主要表現為：
1、基礎知識的考查分值大大縮小，由小學的45分左右縮小到20分左右。但考查範圍卻大大拓展，不僅限於現學課本內容，有的字詞和詩詞名句以及文學常識的考查遠遠超出課本所學範疇，因此，在小學積累僅限於課本的、來到初中又沒有按老師指定的書目去閱讀背誦的有可能會漏洞多多。
2、語文課外閱讀理解題的難度大大增加，從小學用原文內容即可解題開始向提煉文章信息解題轉變，而且對文章表現手法的考查更加的專業。另外小學答題的角度往往只限於一個，然而到了初中則角度不只一個，很多學生因角度不全而失分嚴重。
3、作文考查更是上了一個新臺階。小學的時候只要語言通順，敘事清晰，層次分明，圍繞一箇中心不跑題，甚至你不用考慮作文的寫作技巧就可以得到一個不錯的分數。但是到了初中，因為有升學壓力，考試作文完成按評分標準來分等級判卷。評分標準如下圖所示：
因此，初中作文要想寫好記敘文，除了語言通順，層次分明，中心突出，內容充實，結構清晰外，還要求有一定的思想高度和情感的豐滿動人度。
總之，如果到了中學還以小學的學習態度和答題方法來學習解題，那麼很難考一個像樣的分數。那種初中的學習方法和解題方法應該是怎樣的呢？且聽小徐老師指點一二。
一、基礎知識系統學習
初中語文試卷中所考的基礎知識不在限於現學內容，因此要以專題的方式來學習每一個版塊的基礎知識。
例如：文學常識部分
要集中重點積累古今中外作家及代表作，瞭解作家生平，瞭解代表作品的主要人物、故事情節等，對必考的重點題型和內容要重點歸納掌握。
再如古詩詞背誦部分，要做到“拳不離手，曲不離手”要對中小學課本中和中小學生必背古詩，特別是名句瞭然於心，一個字都不能錯，因為古詩詞背誦錯一個字減一分，相當於此題無分了。
具體題型如下圖所示：
系統學習的目的是為了記住它，然而由於遺忘曲線，難免會忘記，因此我們要在複習和做題中查漏補缺，及時將沒有記住的內容整理到“錯題本”上，方便再複習，整理“錯題集”是學習基礎知識最有效的學習方法，希望大家都利用起來。
二、古文言文閱讀部分
初一的古文言文考查多限於課內古詩文的再閱讀再理解，因此在學習課本上的古詩文時，一定要
精確到每一個知識點都熟練掌握。在平常的考試中古詩文閱讀佔分在14左右，只有熟練掌握課本知識，才能在古詩文閱讀中舉一返三取得好成績。
例如下圖所示例題，題目的設置和答案都在學習詩詞時反覆強調過，因此只有理解並熟記才能準確解答。
三、現代文閱讀
小學時現代文閱讀的考點相對簡單，最難的題要屬賞析重點句子或段落的題型，但小學生解題角度僅限於：
1、從修辭角度分析比喻、擬人、反問、誇張、排比等的表達效果；
2、從表達方式上來看，分析用了何種描寫，是否是抒情句，揭示了人物哪些性格特點和精神品質，環境描寫有什麼作用，抒情句是否揭示了文章的主旨等。
3、從寫作手法上來看，僅限於對首尾照應、象徵、鋪墊渲染等手法的初步感知。
4、從句段的作用，僅限於段首總領下文，引起讀者的興趣，段中過渡，段尾總結全文，揭示文章中心等幾方面。
而且每一個題型的設置大多明確了答案角度，比如，試從修辭角度來分析畫線句子的表達效果？
但是到了初中，一方面現代文閱讀的篇幅大幅度增加，文章內容的深度大大增加，多是一些名家名篇，再也不會出現小學閱讀那樣符合小學生心理的比較淺顯的文章了，因此但從讀文章、理解文章主旨上就有一定的難度。再加上每個題的答題角度不止一個，失分是不可避免的。
例如，對標題的作用的分析，角度則不僅僅看是否用了修辭，是否引起讀者的興趣，而是包括以下多個要點，如圖所示：
對文章開頭的作用分析角度也同樣不止一兩個，要根據不同的寫法進行準確的分析。如下圖所示：
對文章的結尾的特點及作用分析同樣多種多樣，不同的結尾方式，特點作用亦有所不同，如下圖所示：
由此可見，初中語文閱讀理解題要比小學閱讀理解題考查的內容多得多，特別是對專業性較高的問題要多角度考慮和分析問題，寧可多答一個角度也不要少答，考試閱卷時，閱讀理解題是“見點給分”因此不能像小學那樣僅從一個角度去回答問題了。
綜上所述，初中語文學習是不同小學的一個全新的學習歷程，是既要積累、感悟提高，又要不斷探究解題思路和技巧的過程。聽了小徐老師的分析，相信對剛入初一的同學們如何學好語文有所啟發，加油吧！
本文則指尖教育帝國原創，期待大家的關注。
指尖教育帝國
首先，剛上初一，語文這個分數，不低，所以題主不要著急；但是，這個分數卻也不高，因為到了中學以後，語文再想打高分，非常不容易！
初中語文，從學習內容到考查內容，再到試題形式，較小學語文來說，變化非常大。學習內容增多，範圍更廣，內涵更深；考試內容變難，試題閱讀量也變大。學生剛上初中，需要一段時間適應。一個適應階段，因人而異。有的學生語言理解力和表現力強，很快就會適應，成績提高；有的孩子可能需要很長時間才能摸著門道，成績提高緩慢。
彆著急！語文需要慢功夫，不能拔苗助長，立竿見影的奇蹟也不容易發生。
如何提高語文成績呢？
第一，上課必須認真聽講，跟住老師，掌握重點知識。
語文重點知識和學習技巧，都是需要在課堂上傳授，課後練習鞏固的。所以，千萬不能以為語文成績容易及格就不重視聽課效果。語文雖然比理科容易及格，但是也不容易打高分。這一點，必須讓學生知道。
第二，多讀書，多思考，
一個不愛讀書的學生，語文成績一定不會好，因為，語文考的就是閱讀和寫作。沒有足夠的閱讀積累，語言理解能力差，寫作能力也會差。讀書，還要多思考。走馬觀花，不是讀書，只是看看，不走心，什麼也記不住。只有多思考，形成自己的理解，才是真閱讀，才能形成語文積澱。讀書時，可以隨時做批註，這樣帶著感悟或者疑問的閱讀，才能讓閱讀更深刻。
第三，多練筆，多寫作。
初中以上的語文考試，作文幾乎要佔據半壁江山，不會寫作文的學生，語文基本沒有希望。如何能寫好作文，沒有捷徑，只有一個笨功夫，那就是多寫。讀書時隨時寫批註，平時寫日記隨筆多練習，正式作文訓練要注重修改，每次都改到自己力所能及的高度，力爭出精品。這樣循序漸進、精益求精的寫作練習，才能提高寫作能力。
總之，中學生要想提高語文成績，要做到這三點：
認真聽講學知識技巧，
多讀多想能充實大腦。
多寫多練才輕車熟路，
強化積累會成績很好！
梅秀芳菲
初中語文，數學，英語考試是120分。總分七八十分，真的不算高。還需要努力。學生到了初中的時候就學不下了。有幾個方面。
第一，課程比較多啦。在小學的時候，主要的科目是語文，數學，最多還加上一個英語。
到了初一，要學習的課程是語文，數學，英語，政治，歷史，地理。有些重點中學可能還要提前學習物理，化學。這是一個巨大的變化。一個小孩是很難適應過來的。
如果小孩是因為時間的分配和計劃不好，那麼就要從這個角度去規劃他們的學習。充分利用可以利用的時間來進行預習，補習和複習。
第二，是內容上面的不適應。在小學的時候基本上就是識字教學，拼音教學，比較簡單的造句和作文。老師不但會認真訓練各種各樣的作文，而且還會有很多的模塊。很多學生照著填都會得分數了。
在小學還會有一些詩文的背誦，只要小孩記憶力比較好，而且又得到家長的一些提示，或者是經常叫他們背，他們都會背得的。在考試的時候能夠填上一句就得一兩分了。
在小學的時候也有一些閱讀題。但是都是比較簡單的。很多閱讀題都是模擬的，沒有實際的文章。那些名字也是小明小李之類的。所以做起來並不是很難。
但是到了初中，要背的東西比較多，而且很多家長可能都是不熟悉的，可能不能指導了。
學生要讀的文章也有很多了，有很多都是來自作家原文或者是文選改篇的，不管是從邏輯，思想，或者是文學性，都會有比較大的深度。
所以，初中的考題跟小學的考題也有很大的不一樣。如果小孩還沒適應他們就不會考得好。
如果因為這樣的話，家長和老師就要指導小孩去閱讀文章，去理解更深層次的人物的思想，文章的邏輯，故事的情節，同時還要給小孩說題，以便讓小孩很快的適應初中語文的出題的形式。
如果是因為背誦的問題，那麼家長還要指導小孩是進行背誦，默寫和聽寫等等，從詩詞到成語，從簡單的古文到詩句。
另外，在初中作文的分數已經是大頭之一啦，如果小孩是因為作文失分太多，他也要進行一定的特別的訓練。
總之，在初一的時候能夠發現問題是比較好的，如果家長，老師和小孩都用心，小孩是會很容易適應初中的語文的學習的。
祝你家的孩子好好學習，天天向上！
逃出許願城英漢教學群
初中語文百分制的話，80以上是學霸級別了，70以上是優秀，60以上中等！原因很簡單，初中語文基本沒有課內閱讀，課外閱讀比重較大，而且回答的問題要精確簡練，有的題你回答了一百個字，關鍵的四個字你沒寫，那對不起，不給分！
基礎知識部分一般在20分，課內原文默寫或者古文翻譯啥的10分，對於一個優秀的學生，這30分不該丟分！課外閱讀部分40分，一般是古文一篇記敘文或者說明文一篇，優秀的學生，這部分丟分都在10到20分之間，然後是作文，30的作文能拿到23左右就是寫的不錯的。
作為初中生的家長，你根據以上綜合估量一下，你的孩子丟分丟在哪！
最後舉個我家孩子所在學校的語文分數情況，初二上學期期中考試百分制年組800人，80分以上的3個，70以上186個，其中75分的排在36名，78分的進入前20，這次整體分數低了一點是因為作文壓分了，年組作文最高23分，20以上算優秀了！
相信看完以後題主會對初中語文有了更深的認識，最後說句難聽點的，你這個家長當的有點不稱職呀，對孩子的分數要求高，首先得提高對自己的要求
逗恩的豆
以下是個人總結的一些見解，歡迎大家一起指正和補充，一起來討論
小升初 是有一個銜接過程的，小孩子成績的下滑我們一起來分析下。小學語文和初中語文是有差別的，初入初中的孩子要先了解初中的學習方式、跟上學習的節奏、還有老師的要求，以下就拿初中語文三個板塊來講。
一、小學階段重在趣味性和記憶背誦，考試時候只要把老師所講過的內容要點記住就行，而初中語文現代文閱讀教學重點在於培養學生的語文閱讀素養和理解能力，還側重學生自由思想和情感的培養。
二、小學的語文課本學習古詩文很少出現，只在課後的日積月累部分零星的出現一些；初中語文古文，文言文大量出現古詩詞背誦和鑑賞成為教學重點，在平時單元考試和中考的時候，古詩文部分分值佔到40分，這對剛入初中的孩子來說，文言文的積累和學習至關重要。
三、小學作文和初中作文最大的就是主題的區別，小學作文只要學會描寫就可以，而中學作文不光要會描寫，還要有思想，還要表達生活的思考和感悟，而其他還有內容、語言技巧、字數都與小學有較大區別。下面再來說說總結的一些方法了
==關於閱讀理解，課外閱讀積累對學好語文尤為重要，你的閱讀可以很廣泛，世界名著、經典小說、魯迅的雜文、朱自清的散文等等，有課外閱讀的積累，閱讀理解的能力會有層層上升爬樓梯的感覺，而且這些文學素養也會對寫作有著潛移默化的作用。
別以為語文的閱讀理解是不用刷題的，閱讀刷題也可以大幅度提升這塊的能力，建議可以用板塊的方法來做，可以分成議論文、說明文、小說、散文來做，複習題標準答案可以仔細的看看，慢慢的就可以摸會套路。
==關於文言文、古詩文，于丹的《中國最美古詩詞》把意境詮釋的很好，讓你像是置身其中，古詩詞自然而然就融匯貫通了，"中國詩詞大會"也是值得一看的。
除了培養興趣還是要下笨功夫的，考試中的古詩詞填空錯一個字都是判0分的，所以不僅要背誦，還要能默寫。文言文解釋可以在草稿上寫好原文，再試著在旁邊翻譯出來。
==關於寫作，讀書破萬卷，下筆如有神其實講的就是課外閱讀的積累，作文訓練不僅要多寫，還要不斷的進行修改。據說《紅樓夢》這部鉅作，曹公刪修數十載，可見好的作品是要不斷打磨的。
自己寫了的作文可以讓老師指出問題，而且可以讓多個老師來給予意見，這中間的過程是長了一些，只是一篇美文出來後的自豪是不可言喻的。
以上囉囉嗦嗦一大堆，希望能給到題主參考。
立祥子
我想做過初中教師都會遇到家長提類似的問題。
很多家長都喜歡把自己孩子在小學時候的成績和初中的成績做比較，對於孩子的初中成績反而沒有小學時成績高了感到非常驚訝，甚至不滿。有些家長甚至會認為現在的老師沒有小學的老師厲害了。
那麼孩子初中的分數沒有小學時候的成績高，這是什麼原因怎樣造成的呢？
首先，小學學段和初中學段，課程標準都完全不一樣，孩子要完成的學習任務難度都發生了變化。所以看待問題要用發展的眼光來看待，不要唯分數論。
其次，初中課程比小學課程增加了許多，學習時間上單獨對一門學科有所減少，也正是因為學科的增加，部分學生會出現自己喜歡或討厭的學科了，也就是常說的偏科現象。
再次，初中階段孩子們逐步進入青春期，有了自己的一些思維和想法，不再像小學時候那樣單純地考高分讓爸爸媽媽高興了。
那麼遇到孩子分數下滑厲害，又該怎麼辦呢？歡迎關注我，我們繼續探討。
謝宗兵
語文學科的積累很重要，積累的習慣不是簡單的多看書就行，應從如下幾方面著手培養（特別對於初中生）:
1、儘量培養學習語文的興趣,有了興趣就有了動力,語文學科不同於其他學科,既有自己本身的嚴謹厚重,又不乏輕鬆愉悅。這是因為語文包括的內容太廣了,從生活瑣事到人生哲理,從社會百態到內心情感,無不有語文的身影。語文本身就源於生活,但往往又是生活的概括、昇華,只要你熱愛生活,相信心中定有語文的一份淨土。先努力從自己喜歡的文學作品入手,慢慢讀,細細品,或許一時還未培養出興趣,但隨著學習語文的深入,你會發現蘊藏在其中的樂趣,那時你的興趣就建立了,語文學習就事半功倍了。
2、關於背書默寫，學生不能死記硬背，在理解課文的基礎上，熟讀，然後寫出內容概要，通過一遍又一遍的提煉，不斷豐富關鍵詞，對照課本再進行修正！剛開始可能寫出三五個詞，但通過不斷練習，會更加精進，從而能既提高學習效率，還能提升記憶能力。
3、關於閱讀理解，應著重從簡單的練習題還是，先明白常見題型的答題規範與答題技巧，平常有意識的進行答題訓練，對照答案，逐漸提升答題準確度！此項提升重點關注答題規範與技巧，這是避免死做題、盲目練習還沒有成效的關鍵。另外文言文閱讀:注重課本中的文言文學習,課文都是經典名篇,很具有代表性。可以進行實詞、虛詞、句式的歸納積累。根據課下注釋,重點記憶自己不熟悉的實詞用法,對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重,反覆記憶,多翻譯幾遍課文,熟悉實詞翻譯特點;對考綱要求的18個虛詞的用法都要熟悉,自己翻閱文言文字典,按虛詞的詞性進行分類整理,做一些習題鞏固虛詞的用法;首先學會文言句式的分析,對省略句、判斷句、被動句、倒裝句(賓語前置句、賓語後置句、狀語後置句、定語後置句、謂語前置句)要理解句式特點,記住固定的文言搭配,記住典型的一兩個例句,學會類比運用。另外,對文言文中出現的特定官職、特定稱謂可以總結,要知道,會翻譯。
4、關於作文，一定是多積累好詞好句（參考上述第一條積累技巧），然後多寫隨筆，寫完對比作文的答題規範和答題亮點，進行總結分析！多寫多練，從一小段到一大段，從一個題材到多個題材！
5、綜上所述，語文的學習提升在積累，積累的提升在方法與技巧，循序漸進、不斷練習提升，多加鼓勵、甚至學會自我總結自我鼓勵，能調動孩子自身興趣，提升則成為必然！
希望有所幫助！
朱慶平
學習語文就要多讀多看多寫，還要提高孩子這方面的學習興趣，私信給我，私信發“學習資料”，有很好的學習語文方面的視頻課，您試試！
物理滿分120
在初中小學階段，一定要打好語文基礎，語文學習在於積累。要學號語文，需要不斷積累，大量閱讀理解。還需要多背頌一些詞語詩詞。
小學語文90分與初中七十多分，不能說明孩子成績變差了，這個本身初中跟小學打分標準就不一樣，難度也不同。在小學語文90分其實跟初中七八十分沒區別。語文成績基本由兩大部分組成，一部分是基礎以及閱讀理解，第二部分是寫作。首先基礎部分靠記，閱讀理解靠理解，需要平時大量閱讀訓練。而寫作則考驗一個學生綜合性的語文功底。我們首先要找到孩子薄弱的部分，如果是閱讀理解部分做的不好，那就加深閱讀，多去分析段句詞之間的關係。要告訴孩子大膽的去說出自己的理解，即使不對也沒關係，然後跟正確的答案做比較，找到自己為什麼理解會有錯誤。有些可能是文章讀懂了，但是歸納能力太差。也有些可能是分析文章的時候遺漏了一些細節。總之語文學習也需要練習，很多孩子學習語文可能回家更多的是去做背書的任務，很少做閱讀理解的練習。語文其實有許多地方需要咬文嚼字的，這個就是需要練。
同時寫作方面的提高也有一個好辦法，也是要練習，比如我們去描述一朵花很美，可以嘗試不用美漂亮這些詞去寫。循著香氣，一朵紫薇從牆角探了出來，著實驚豔到了我.....把簡單的句子寫複雜，把複雜的句子寫簡單，不停的練以後寫作就會遊刃自如了。這個也是熟能生巧。
