都市耕田人
作為一名老師，雖然工作十幾年，但是我一直堅持鍛鍊，所以，每年的學校運動會，我的百米都基本上能拿到金牌。
學生問我為什麼跑的這麼快？
我說這是因為要麼你們犯錯誤我能追得上你們，要麼是你們想打我時讓你們追不上我。學生聽後哈哈大笑。
當然，這是一句玩笑話。我們學校的生源質量很好，學生素質很高，師生關係很融洽。但是，學生打老師的現象在很多學校發生過。有時候，我也想，如果遇到學生打老師的突發事件，老師應該如何應對？
想來想去，選擇跑，也許是最理性的選擇，雖然這有失顏面！
如果不跑，要麼就是打傷了學生，要麼就是被學生打傷，這樣的結果，老師都會是最受傷的。你打了學生，不管是什麼原因，教育部門的處分是肯定少不了的，聽課、通報、道歉甚至解聘，都是常規的處罰，因為你“傷害了學生”，在師生關係這方面，不存在自衛這一說法。
如果學生打傷了老師，往往是領導慰問，家長道歉，大事化小，小事化了。老師身心都會受到傷害。
所以，跑了，這是靈活處理了突發事件，沒有給領導惹麻煩，說不準還能得到領導的表揚呢。當然這可能會讓老師的威嚴受到很大傷害，所以，真正有經驗的老師，會在學生動手打老師之前，把矛盾靈活處理掉。
所以，當師生髮生衝突時，老師一定要保持克制，保持冷靜，切不可上來就大發雷霆，以為學生挑戰了自己的權威而變的憤怒，從而和學生產生了肢體衝突，甚至主動打了學生，記住，只要是師生髮生了衝突，最大的受害者是老師，即便勝利，也一定是慘勝。
贏在高三
首先說點題外話：當老師的，能做一個有文化、有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的老師是多麼愜意的一件事！
如果很不幸已經發生了學生先打老師，老師要做的：第一是適當的正當防衛，不能防衛過當；第二是靈活借用毛澤東提出“敵進我退，敵退我追”策略。
看看這些圖片，發生學生和老師打起來的情況，無論是學生本人還是老師，我覺得都是非常掉面子，非常不文明的一種表現。老師打贏了學生，那是贏了面子，丟了裡子，你在學生心目中的形象比鄉村野婦好上一個錢；學生打贏了老師，那老師自己會感覺面子裡子都沒了。所以老師遇到這些學生要以智取勝。
為什麼會發生學生打老師的情況呢？
有的學生本來性子頑劣，沒有自律性，而且可能上課影響別人學習，但是他們不能接受斥責方式的批評，感覺在全班學生面前丟了份，（即使他早就在學生心目中沒有什麼好印象，他還是自以為某方面有面子，比如因為他的兇讓一些學生怕他，小事服從他）；還有一些人自尊心特別強，也接受不了當眾嚴厲批評。生活中我也見過幾次這樣的情況：學生和老師針鋒相對，乃至動手。
說幾件我自己經歷的事情吧。
曾經在一個六年級開學的第一天，（我那次沒有參與報名，不知道新來了同學）我習慣提前進教室一會，那天我一如既往進了教室，同學們看見我進去也都陸陸續續進來坐下，有一個陌生的壯壯的大個子站在教室邊自顧玩。我默認他是隔壁班學生，問了他一句“你是哪個班的，該回去了吧?”（教室裡已經非常安靜了）他態度粗魯地說“我就是這個班的。”我說哦，你是新來的。他依然站在那裡不坐。我問他“你是哪裡來的呢”（應該是外面轉回來的）他依然粗魯的語氣不屑的回答說，我就是廣安的。學生都看著我，氣氛很尷尬，我笑著問同學們“你們知道廣安在哪裡麼？”同學們大聲回答，知道，我們都是廣安的。我說哎，幸虧他說是廣安的，不然他說一個大家不知道的地方，可是比我們都見多識廣了。這個時候他坐下了，我心裡默認他是一個“刺頭”，心裡想要在上課過程中慢慢征服他。他果然是個刺頭，已經15歲了，外面老師不收他才回來的。在後來學習中經常和班主任老師對著幹。他來的時候語文數學都是50幾分，到期末的時候他語文60多，我教的數學他考了90分，這個過程就是和學生“鬥智鬥勇”的過程呀！
還講兩個“小有名氣”的學生吧。暫且稱呼他們小何、小吳。這兩個人的名字是經常掛在他們小學班主任嘴邊，所以全校都知道這兩個名人。這兩個學生對我來說“只聞其名，不見其人”。他們為什麼出名呢？其一：在學校經常毆打同班的，外班的同學，這個班主任經常請他家長，他們都是在問題家庭長大，家長都很護短；其二他們幾進幾齣派出所（中央臺12套法制欄目曾經播出一個案件，其中參與者就有他們）。
小學畢業了，小吳轉學到廣東，小何本校初中就讀。我剛好是他們的班主任。小吳在廣東讀了一年又被趕回來了。初二他們兩兄弟又匯合了。這個時候小何已經改掉了很多惡習，比較合群了。小吳來報名的時候我早就有同學告訴我了，我裝作不知道地和他聊天，表揚他穿得乾淨整潔，形象陽光，然後針對他提了一些基本要求，我問他能不能努力做到，他說能。（屬地就讀，他爸爸比我還熟悉政策）
小吳我每天幾乎都要花幾分鐘來和他聊天，聊他的喜好，特長，（這個是前奏，主要是提要求）然後再問他這幾天自己感覺哪些方面做得比較好，哪些方面不太好，他自己沒有說我會提示他。這樣當我建議的時候他都能愉快答應。當然這之間也穿插了一些不愉快的插曲。
有一天某科開始上課他在說話，老師其中說了這樣一句“班上有你不多，無你不少”。他下次這個老師的課，他大聲唱著歌，橫坐在那，把桌子弄得蓬蓬響。老師對其他學生說去請校長來，他說哪個我都不怕。（他爸爸灌輸他的義務教育思想還是根深蒂固的）。最後當然是我出面請他來，我們交流了前因後果，他主動給老師認錯了。其他小事也多，再說一件嚴重的事情。
有一天學校集會，他坐在那裡玩礦泉水瓶，不知道怎麼一擠砰的一聲蓋子飛很遠。同學們都笑起來。我正在提醒他的時候，學校教務主任就走過來，同學們都往一邊閃，他也閃，主任就拉住他。你們想得到接下來的劇情麼？
小吳厲聲叫罵，動手打人，而且拖板凳要砸人，嘴裡還嚷著“老子今天要弄死你”。當然在我班同學阻止下，現場沒有打起來，同學把他拉回教室，我和主任說了幾句趕快回去，發現他正拿洋鏟準備作戰，同學們盡力阻止他。我拉住他，他這個暴躁性子，先等他冷靜。他的想法是：這麼多人面前丟了面子。（幼稚吧）而且他說派出所又不是沒有進過，進了還不是要出來，那就要報復誰誰，他敢於拼命，主任敢不敢拼命?他拼命不死又不判死……反正他把相關的知識瞭解得比較清楚。（應該是他父親灌輸的）你們說遇到這樣一個學生，你和他打起來值不值?我說，對別人來說，你死了不要緊，你自己估計現在也無所謂，你死不是你一個人完了，是你這個家庭都完了，你的父親60馬上退休了，要是你進了監獄，生氣都活不到你出來吧！（平時感覺他是非常維護他父母親的，所以我這樣說。）當然後面和主任溝通了，主任的表現非常大度，小吳主動和我提出給學校造成負面影響，要全校大會做個檢討。後來我每次如果給他提一個要求的話，他口頭禪：老師，你放心……。習慣難改，不惹事就是進步。
各位老師，一方面我們是教育者，另一方面俗話說“人在屋簷下，豈能不低頭”，未成年人保護法，義務教育法就在那裡，我們老師既要想方設法樹立自己威信，也要保護好自己。當你征服了班上的“刺頭”，“曾經滄海難為水”，其他那些小打小鬧也就難不住你了，對於學習差的學生為什麼一定要強調讓他學好呢，行為習慣好你就省事多了，也就不會發生學生打你的事情了吧！
嫣然168875709
前兩年，我在一所職業大轉教書帶一個班。有個刺兒頭轉到我班上，聽說在外面放水之類的勾當。一天早讀，他遲到了半小時，寄宿制學校，遲到往往就是不愛起床。他進教室他一刻，我說了他兩句，他頂嘴，我發火了，他直接指著自己的頭說：來，打我。此時正好下課了，我把學生放了，我把他拉進隔壁空教室，把門一鎖，燈一關，冬天，天還是黑的。我直接抓住他領子說：你再說一遍！這工作我早就不想幹了。老子今天就要幹你。幹完老子死不承認。到最後都沒敢再說。看他不敢了，然後再慢慢教育他。當然了，也沒真想打他。後來，這孩子在班上很聽話。只可惜，過了一年我的工作調動，換了班主任，他又出去混了，可惜了……對待什麼樣的學生用什麼樣的方法。我經常對他們說：你要是懂道理，知好歹，那我就是你成長的人生導師，盡我所能教你知識，做人。你要是跟我耍無賴，不講道理，我比你還不講道理。你要是老油條，那我就是牛板筋。帶十一年班主任，每年優秀班主任。這些孩子到我手上都服服帖帖的。我要體罰，打屁股，但我有幾個原則：一，我自己生氣的時候不體罰。二，你不同意我體罰你我不體罰。也就是所有的體罰都必須是心甘情願的。這麼多年一直會體罰，主要打屁股打手心，每個學生都被我體罰過，但他們都很粘我。甚至有時候犯了同樣錯誤，我沒有體罰其中哪個同學，他會覺得我對他有意見，對他失望了，會追著我問為什麼……
空港灰太狼同學
“那位同學，上課不能把手機拿出來，請放回去！”“幹你什麼事？我樂意！”“這位同學，請注意你說話的態度，上課不能拿手機不知道嗎？再拿出來我有權把你手機暫時收上來，讓家長拿回去！”“我就不收能咋的？你那一個試試？”教師上前準備收手機。“艹，給你臉了是不？老師了不起啊？”“請注意你說話態度！”教師伸手。啪！學生打了教師手一下！“同學，你的情況已經嚴重侮辱了教師的尊嚴”“你有什麼尊嚴，別TM管老子！”學生推了一下上前的老師。“這裡是教室！我這就去教導處找主任把你送出去！”“BB你媽！”學生向老師臉上打了一拳！“你！你竟然敢打我，我這就去叫人！”“慫貨！就你這樣還當老師呢，艹，沒完沒了是不？你敢出這教室我tm乾死你！”教師往外走，學生向他衝出去，拳打腳踢。“夠了，什麼學生！真沒教養！”說著，老師推搡了一下這位學生，由於學生畢竟小，被老師推了個屁墩。摔得不起來。“老師敢打人！你死定了，我TM告你！”說著就不起來了。事後，學生七大姑八大姨上學校和校長七嘴八舌的吵鬧！最終結果就是，老師向這位學生以及家長做道歉，賠學生醫藥費。每次學校開大會都會作為反面典型，被學校天天點名！周圍老師雖然都很同情，但也是對他態度有所變化，天天聽著背後的輿論，學校的壓力，家長們在朋友圈裡的各種老師打學生的報道！這位老師該何去何從？自衛反擊的代價實在太大，這就是現實社會對待老師的方法！
飄雨漫天
記得老公剛從部隊轉業回老家，我女兒來到了一個陌生的環境，放學路隊上一個孩子一腳把我女兒差點踢到馬路行駛的車上，車司機下來大罵，同路的同學告訴了我，我第二天拿著棍子就在放學的路上等他，那個孩子看見我撒腿就想跑，我在前面擋住就是幾棍子，我給那個孩子說：回家讓你父母來找我。女兒讀高中有個同學在脊背上寫的罵人，女兒放學白色的衣服上全是髒話，我提著衣服就到了學校，去教室問是誰寫的，一個孩子戰戰兢兢站了起來，我說：帶回家讓你媽媽給我洗的乾乾淨淨拿來，而且讓你媽親自給我送來。那個孩子照做了。我孩子在學校絕不會罵人，這點我有百分之百把握，她們也沒那個膽量，但是誰家的孩子惹到我孩子了，我絕不放過那個家長，我也從不找老師，老師敢管嗎？我打過幾個學生，都是路隊上打的，就是讓他們家長知道來找我，不過沒一個人來找過我。和我孩子坐同桌，如果是垃圾學生，開家長會我就直接站起來讓老師給我換了，也是給那些教育無方的家長難看，不滿意你們也得忍著，誰讓你們教育出沒教養的孩子。
朱燕芳452
我從教二十八年，也可以說是一個老教師了。對於調皮搗蛋故意擾亂課堂秩序的學生必須嚴懲。否則，他們會越來越猖狂，其他學生也會跟著搗亂，這時，也再想管也管不住了。別跟我說教師法，教育法。不能體罰學生，那是一些老爺們在家裡幻想出來的愚蠢說法。如果有個別教師不同意這個觀點的，只能說你們這些地區的家長素質很高，或者是你這個教師走狗屎運，沒有遇到頑固不化的學生。人都有向善的一面，但環境可以改變一個人，其中家庭環境至關重要。有些學生，家長根本就管不了，我親眼見到一個家長在教師辦公室與自已兒子吵嘴打架，悲哀的是兒子打贏了，家長狼狽的走了。這個學生後來繼續向他的班主任挑釁，甚至罵娘。他班主任讓所有人離開辦公室，關閉門窗，半小時後，這個學生低頭認錯，向全班作檢討。我想，如果是簡單的批評教育，所謂的專家，他也不會鳥你一下。
中華帝國哥
看學校怎麼處理學生打架的事情了。我知道有的學校為了當攪屎棍，大力鼓吹：“人家憑什麼打你不打別人”、
“一個巴掌拍不響”、
“別人打你你不還手，就是他的責任，反之兩人都要受處罰”
這種腦殘思想，為的就是學生在校期間少給學校惹事，讓挨欺負的學生儘量忍著……
怎麼輪到教育從業工作者就變了呢？
作為教育從業工作者不應該以身作則嗎？怎麼可以有例外呢？
可憐之人必有可恨之處，如果老師想盡可能保證自己的利益不受損，最好的辦法是先督促自己的領導們——那些油膩膩的、只會攪屎的教導主任，做好自己的本職工作，認真處理好沒一起學生糾紛，而不是用攪屎來和高壓政策解決問題。
tin3w5
如果是一個有師德的老師，學生是不會打老師的，如果是老師常打學生，那麼，是很可能被打的，要知道，學生，最聽老師的話，老師說的話，比父母說的話管用，老師說帶蔥，學生不會帶蒜的，只要在學校做錯事，又不完成作業，家長被請到學校，那學生一頓打是逃不掉得，脾氣打的家長，當著老師的面，學生就會捱打，回家去，那頓打永遠是逃不掉的，有沒有在學校做錯事叫請家長去處理了不捱打的家長，反正我是被打怕了，只要老師一叫請家長，心都是抖的，做為老師，你把任何學生當朋友，學生會對你比對他爹還好得，就怕老師動不動就出手打學生，那麼，學生會報復老師的，親眼看見過，一老師常在教室裡打學生，結果是學生幹不過老師，等在校外時，學生就揍老師的孩子，揍的還不輕，老師只要在教室裡打一次學生，那老師的孩子就會被揍一次，後來學校把那幾個學生辭退學了，沒多久，退學的學生在校外把老師揍的不輕，老師的孩子，隔三差五的也被揍，還被那些學生逼著喝尿，吃屎，那老師只能辭職了，回家鄉去了，
涼山土豆6596224680
教師在管理違紀學生時，如果學生先動手打老師，老師有自衛權嗎？
回答這個問題前，先看看刑法對正當防衛是怎麼定義的：
《刑法》 第二十條
為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而採取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬於正當防衛，不負刑事責任。
正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。
對正在進行行兇、殺人、搶劫、強姦、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，採取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬於防衛過當，不負刑事責任。
所以從法律角度上來說，老師能不能正當防衛，取決於受侵害程度。
如果對方身形瘦小，力量羸弱，教師能憑一己之力制服，那就果斷出手，迅速將其控制，送交學校處理。一定不要弄傷學生，否則就變成了體罰學生，有理也會變得對教師不利。 
如果對方身形高大，年輕氣盛，教師沒有把握制服，就要注意方法策略。在於學生周旋時，要第一時間尋求學校的幫助，畢竟身邊的同事離自己更近一些。切不可和學生硬碰硬，學生有未成年人保護法護體，你卻沒有教師保護法保護。和學生打了，很可能是輸，輕則受傷，重則丟命，而學生極可能無需擔責！僥倖打贏了，學生受傷了，家長和社會的一句“他還是個孩子啊”，就會讓你四面楚歌，惶惶不可終日！輕則賠禮道歉，重則被開除公職，還得賠錢，基本上一輩子白乾了。 
當然，如果對方窮兇極惡，一心想著殺死你的時候，在生命已受嚴重侵害時，就得堅決回擊！寧可不當教師，也得保住生命和最後的尊嚴！湖南鮑老師的悲劇，不應該再次重演！
校園多稜鏡
教師在管理違紀學生時，如果學生先動手打老師，教師無論如何都不能還手。在這裡，奉獻所有的教師朋友們，當你一到這種情況，注意壓制你的火氣，千萬不要動手。動了手，不管你多麼正確，出發點多麼好。你都要承擔法律責任。
平時教學過程中我們也要注意，千萬不能去碰學生，也千萬不要用語言刺激學生。現在的學生非常脆弱，說不定他從樓上跳下去，那你就完蛋了。
現在手機非常方便，你的一言一行，都可能被學生錄製下來，放到網上，所以這些一定要注意，你在教學中跟學生的交流方式，語言行為。
