銀城旺南方

孩子讀高二，每次回家就玩電腦遊戲，怎麼辦？根據描述，孩子的成績班級前十，成績也是相當不錯的，可以說明孩子在學校學習還是比較認真的。那麼這種情況下，孩子兩週回來一次玩電腦遊戲，家長也不用過分擔憂。但是如果孩子在學校因為遊戲等影響了學習，那麼家長就要適當的介入，不能放任不管。

家長可以和學校老師溝通下，看看孩子在學校有沒有逃課去網吧，或者上課經常分心，注意力不集中，學習狀態不好的一些現象，沒有沒有這種現象，那麼家長就不必過於擔憂了，說明孩子的自主能力還是很強的，能夠分清楚自己應該做什麼。孩子在學校一直是屬於高壓狀態，在家裡適當放鬆一下也是可以理解的。

如果家長和老師溝通過程中，瞭解到孩子偷偷上網玩遊戲，學習狀態不是很好，那麼家長就適當介入一下。孩子回到家中，家長可以和孩子正式的交流一下，已經是高中生了，太囉嗦了孩子也不想聽，讓孩子分清主次，適當放鬆可以的，不要因為遊戲影響了學習。到了高中，孩子一般都會有自己的思想，很多孩子不想父母過多幹涉或者是安排自己的學習生活，家長要以提建議的方式來進行。可以適當提起孩子的學習目標，家長也可以根據情況適當的激勵孩子，給孩子一定的獎勵。

愛數學的喵喵

糾結可以理解，方法必須得當。

一、儘量不要批評。

孩子學習也不容易，在學校裡壓力很大，學習任務很重，回家放鬆一下，未嘗不可，沒有什麼大了不起的。高二的孩子處於叛逆期，批評，特別是嘮叨式的批評最易激起孩子的叛逆。家庭是港灣，是加油站，不能成為加壓器。

二、家長參與遊戲。

家長可以參與孩子的遊戲，通過這個行為，讓孩子知道，家長並不完全反對他遊戲。家長參與的好處，不但可以密切親子關係，而且可以掌控一些情況，比如遊戲的內容、遊戲的時間，防止孩子沉迷遊戲，這才是最重要的。

三、必須約法三章。

任何事情都有一個度，過了度，就會走向反面，孩子游戲也是這樣的。家長可與孩子約法三章，比如學習成績不能退步只能進步，前十名作為底線，必須保住，如果有所提升，還要有所獎勵。比如，每次遊戲的最長時間。所有這些，跟孩子約法三章。

以上意見，僅供參考。如有不同見解，請關注教師妹子一枝花，繼續交流探討。

教師妹子一枝花

對於這個問題，我覺得家長沒必要過分擔心，但也不可完全大意！

1.首先孩子成績班級前十，說明孩子成績不錯。起碼孩子學習態度端正，學習方法得當才可能有此成績。家長擔心孩子沉迷遊戲影響成績，心情可以理解，不過偶爾的放鬆，也不必太在意。我家孩子上高中時也是這樣，高一高二時兩週回一次家，高三時四周回一次家，回到家裡，他也會玩遊戲，我也曾經擔心過。不過想到孩子這麼長時間才回來一次，放鬆一下也是應該的。再說，如果遊戲不讓孩子玩，電視也不讓孩子看，可能孩子到了學校和同學還沒法交流呢。

2.其次，孩子玩的時間很短，一般不會沉迷其中，有癮難戒。畢竟兩週才回一次家，一般來說，孩子回家不得洗涮，理髮或買點什麼學習或生活用品之類的嗎，留給他玩遊戲的時間能有多少呢？畢竟在家裡的時間是有限的，時間那麼短，因此，不必過於擔心。如果是在寒暑假裡，孩子一直玩遊戲，那問題就不能輕視了！

3.家長必須重視這件事，遊戲的誘惑力太大了，不知道有多少孩子被遊戲帶走了學習興趣，以至於荒廢學業，一事無成。家長必須做好思想工作，引導孩子注意把握好度。雖說孩子成績前十，可是不知道孩子所在的學校是不是重點高中，所在的班級是否是重點班。班級前十並不意味著升學無憂，還要告誡孩子，必須把精力都放在學習上。即便只是中間回家時玩遊戲，如果不加控制，到了假期孩子肯定還會玩，一旦沉迷其中必然後果很嚴重。

4.建議家長和孩子深入溝通，告訴孩子自己的擔憂，讓孩子明確此階段的主要任務是學習；同時講清玩遊戲的利弊，尤其是危害；然後和孩子達成共識，制定協議，規定好玩遊戲的時間。雖然孩子處於叛逆期，但叛逆不等於不明事理，相信家長真誠地和孩子交流，不要武斷地粗暴制止，還是可以得到孩子的支持的。我當時就是這樣做的，我孩子高三回家時還會玩遊戲，高考成績也不錯，目前在一所211大學就讀。算是一點經驗之談吧，希望能幫到題主。

道道快談

我先給你說個道理：如果你見過了大海，還會在意小溪嗎？如果你一直想去什麼地方，一直有各種各樣的事情讓你去不了，這會不會成為你的心結？因為在每一次希望又失望以後，人的心理會不斷的得到強化。

孩子在高二這個時期，愛玩是他們這個年紀的特點，我們很多家長很喜歡去扼殺他們的這個天性，殊不知這正是他們這個年紀的特點。相信我們家長也是這樣過來的，在想玩的年紀父母不讓我們玩。你的做法首先是對的，沒有直接去扼殺孩子。

那麼，我們要看到的是什麼呢？首先，這個孩子有沒有因為這個遊戲而耽誤他的學習，我相信是沒有的，第二個的話，如果你怕孩子會沉迷的話，那麼你可以從旁協助指引它。怎麼指引呢，最好的辦法是你跟他一起玩這個遊戲，規定好做完功課就可以玩，這也是一種獎勵制度一樣，再有一個，孩子玩遊戲不就是為了在遊戲中得到一個成就感，那麼你還可以告訴他，如果你考試前進了幾名，你幫他玩他的遊戲，或者是說我給你買遊戲裡面的什麼裝備。

這就是堵不如疏了，如果我們硬性的說不讓他玩，可以啊，他大把的時間讓你看不到他，我們不可能一天24小時跟在孩子身後，他要去玩的話就麻煩了。

綜上所述，我覺得你先觀察一下你孩子玩遊戲的一個時間，是不是不叫他就一直玩，如果有這種情況的話，表明他就有點沉迷遊戲了，要多帶他出去玩，去做一些不得不做的事情，讓他沒有時間玩。如果說他玩遊戲都是自己有時間觀念的，比如玩3個小時，到了吃飯時間就不玩，那麼表明他的自律能力非常強，你只要稍微的說說就好了。

有種理論叫做齊物論，就是當你見識了更高的高山以後，你看什麼山都是平的了。你還可以讓他玩個夠，比如讓他一天靜靜的在玩，全家人都不搭理他，他自己也會受不了，再來跟他溝通，讓他明白玩遊戲除了得到一個快感以外，什麼都沒有得到。

照了汗青

實際上這個問題就是如何把握“度”的問題。家長如何要求才讓孩子既接受有又不至於很反感的問題，孩子如把好“玩與學”的度的問題。

家長擔心很正常，孩子玩會也很正常，既然孩子成績能保持班級前十，說明學習習慣不差，對於學習的認識也比較高，家長不必過於擔心。家長要做的是跟孩子溝通交流，讓孩子知道你的擔心是什麼，讓孩子知道高中學習的重要性。同時要向孩子提出要求，必須先造成作業然後再上網，必須適當控制上網時間。讓孩子自己來安排放假期間的學習和生活，和你協商後訂立時間表，嚴格按時間表執行，家長注意監督就好。

家長不必過於擔心，高二學生正處於青春逆反期，有時候要求過嚴會導致嚴重的牴觸，對於孩子成長和學習來說適得其反，家長要做的事給孩子一定的自由支配時間，到也要注意細心觀察，適時提醒。只要把握好了嚴與慈的度，相信你的孩子會健康成長，成為有用人才！

文軒閣

謝謝！孩子正讀高二，成績在班級前十，每兩週回家一次，每次回家就玩電腦遊戲，怎麼辦！咱來分析論證一下，孩子成績在班級前十，說明孩子有一定好的學習基礎，每兩週回家一次，說明學校對學生學習抓的緊，是好事。回家玩玩電腦也不為過，你想啊，孩子在校兩週，腦子高度集中，學習太累，回家玩玩電腦，給腦子減減壓力，是件好事，並不是壞事。腦子減壓休息好了，就有更大的精力投入到學習中。特別孩子在家這兩天，家長可以讓孩子自由些，也要與孩子溝通，發現問題及時回饋孩子的班主任，做到學核、學生、家庭三位一體式。說句真話，該讓孩子減壓就減壓。如果壓力過大，孩子就會產生厭學心理，事得其反。孩子在校兩週才回家一次，讓孩子多休息一下，不為過，有了足夠的精神投入學習，可能不是前十，更有可能是前三。但這只是咱的分析吧了！

開心_73258937

高二是高中裡一個比較關鍵的時期，很多孩子之間的差距就是在這裡逐漸拉開，你的著急也可以理解。其實孩子兩個星期才回一次家，回來玩一玩電腦遊戲適當放鬆沒有什麼不妥的，但是如果孩子回來整天整夜的躲在電腦前玩遊戲的話，你就應該注意了。如果孩子對遊戲上癮，很大程度會影響孩子的學習成績。

但是在這個年齡段的孩子普遍都很叛逆，如果你採取一些強制措施會讓他們產生逆反心理，在他們心裡覺得，自己在學校學習了很長時間，回家想放鬆一下都不可以，你越不允許，會讓孩子越要去玩遊戲。所以，面對這種情況，你必須多和孩子溝通，和孩子說出你的擔心和建議，讓他們明白自己是為他們好，並且聽一下孩子的內心到底是怎麼想的，如果他覺得遊戲只是放鬆，那麼你們可以規定一個時間，在一個時間段玩遊戲，剩下的時間合理應用，比如做運動或者看書複習。如果孩子對遊戲非常感興趣，你應該合理引導而不是一味地說不，逐漸減少玩遊戲的時間。

大話精神

現在學生的智商高，學習成績不好，體現在會利用自身的年齡特徵，社會給予他們的權利逃避學習而玩得得心應手。

一、隨意的放肆的叛逆，控制了家長。

很多學生利用自己的叛逆，認為自己的叛逆可以任意的要求和隨意的對家長髮脾氣。

家長們也確實被孩子掌控。要拿錢就拿錢，要買什麼就買什麼。

家長的這種“愛”會讓學生變本加厲。

二、學生利用了老師。

現在的社會，讓很多老師“明哲保身”。學生通過網絡等知道老師的現狀。

因此他們在家隨意的發脾氣，過分的要求；在學校過於自我中心過於隨意，讓他們喪失很多原本需要的東西，比如：勤勞，耐心，自律，自尊等等。

學習提高，思想，價值觀很重要。

凱米思琪老師

　　可以理解家長的擔心與糾結，但這個問題只能從父母身上解決。

　　首先，對於這個年齡段的孩子，以批評的方式來解決問題是不適合的，反作用可能還很大；況且孩子的成績也不錯，說明他能自主管理自己的學習、娛樂，家長首先要拋開自己的焦慮心態。

　　其次，家長要理解這是孩子休息的一種方式。現在的高中生，學習任務繁重，週末補課是很正常的現象，對於一個月僅得兩次甚至只有一次休息的孩子而言，難得的一兩天休息時間，做些與學習無關、自己喜歡又可以放鬆身心的事情是應該被包容的。

　　第三，防止孩子過度沉迷遊戲也是必要的，但需要講方法。作為父母，與其直接批評孩子引起親子矛盾，不如先從認同孩子玩遊戲的行為入手。讓孩子知道父母對他玩遊戲的行為是認可的，拉近父母與子女間的親子關係；然後再找準適當的時機，向孩子傳達父母希望他能夠有節制的玩遊戲的信息。即告訴孩子適度的遊戲父母是支持的，但應以不影響正常作息為限，且每天要保證有戶外活動、運動等有益身心的時間。除了從言語交流方面著手，父母從行動上將孩子帶離電腦也是一種必要且有效的方式，如多花時間陪孩子，每個週末為孩子策劃一些戶外活動，陪孩子一起參加，還可以邀約上他的同學、朋友，通過此類方式轉移孩子的注意力，減少孩子呆在電腦前的時間，比單純的批評會更有效。

　　個人淺見，歡迎討論。我是從事招生考試管理的教育工作者，歡迎高中的孩子、家長朋友關注！

高考與教育

從我十多年育兒的體驗來看，

要相信孩子，更要相信自己。對新生事物視如洪水猛獸，對時代潮流不去主動順應，避之惟恐不及，最終只能反遭其害。

說說我是怎麼做的吧，有用的可資借鑑，有害的儘可避免。

我幹了許多其他家長不敢幹的事：

孩子4歲時，我就讓他玩電腦遊戲了。從一開始的金山打字通上的Apple遊戲到大富翁、CS、CF、DNF、紅警、使命召喚、魔獸，單機的、聯網的，單打獨鬥的、組隊PK的，益智的、反智的，我都沒有控制過他。

有些遊戲，甚至是我想方設法泡論壇逛社區才弄到最新版本的；為了遊戲體驗更好，我還數次升級了電腦，提高了網速。

我這樣做的原因有兩點：

1.我一直固執地認為堵不如疏

2.與其是他偷偷摸摸地去網吧玩，不如正大光明地在家裡玩。身邊同事、親戚家的孩子趁父母睡著，半夜溜去網吧的何止數例？孩子跟父母這樣“鬥智鬥勇”，既影響身心健康，又增加許多未知風險，這又何苦呢？

我與孩子約定了三條原則性意見：

1.次數

• 小學階段：除雙休日外，每週可以任選一次學有餘力(騙他抓緊完成作業啦)的時候；
  
• 初中階段：只能在雙休日，各玩一次；
  
• 高中階段：只能一週一次，且截止到高二。
  

2.時間

每次最多2小時，以局數累計，兩局之間的休息時間不計。

3.獎懲

• 儘可能在2小時以內，超時就扣減次數(守時)；
  
• 若不影響學習，成績正常就繼續，成績下滑就暫停一週(防沉迷)；
  
• 若自覺性強，或是考試成績上升，則獎勵一次(哄他用功)。
  

這件事的利弊總結：

利：孩子自覺性養成了，高二末果斷離開了遊戲。也沒有任何的不適；

弊：對視力確有損傷，對情緒、心理也果有影響。不過，好在可控。

我雖然不能像一些技術流的家長一樣，熟悉各款流行遊戲的玩法(我有個同事就是)，讓孩子五體投地、言聽計從，但我可以與孩子約法三章啊。

題主的孩子住校，回家才玩，不影響成績就維持原狀，別把孩子搞逆反了，就悔之不及了。

關鍵字: 電腦遊戲 讀高二 孩子