喳哩吱
沒有足夠的社會經驗，沒有足夠的心理承受，沒有足夠的互相瞭解，就來一場說在一起就在一起的愛戀，這是傷害不是愛。甚至都不知道什麼是愛什麼是情，更別說什麼是愛情什麼是喜歡，這樣懵懂無知的愛情你要不起！
交往不等於戀愛，戀愛不等於早戀，父母給的私人空間不是讓你可以胡來！
早戀傷害的是彼此，因為你並不知道自己要的是什麼，並不清楚對方要的是什麼。如果就是感覺，那就算了，因為感覺這東西要多高尚就有多高尚，要多齷蹉就有多齷蹉。年春年少，懵懂無知，感覺這東西你要不起。真的有好感，不如放在心裡，也是對自己和對方的考驗。
當愛情悄悄來臨該怎樣對待？早戀是否真的是情感的直白？不妨深思。因為愛情很美，因為愛情不一定要傷害。
讀者說事
謝謝題主的問題，其實早戀真的不是洪水猛獸，而是青春期的必然是讓人成長的方式。如果說早戀能帶來什麼，我覺得至少有這麼幾個層面的積極作用：
一．早戀能夠提高學生的審美層次。 情感是人生命的一部分，是生命中自然流動的生命氣息和情緒。俄國著名作家車爾尼雪夫斯基說過：愛情賜予萬事萬物魅力，是一道絢麗的生命光芒。深刻的愛即有理解、瞭解，更有寬容、忍讓。學生對愛情的觀念是非常純潔的，只為愛戀而愛戀，和成人的愛戀有著本質的區別。戀愛讓男孩子知道男人一生的魅力是夢想、胸懷、膽識、進取、責任等等。讓女孩子懂得女人一生的幸福是愛心、自信、快樂、成長、發展等等。 早戀能夠幫助孩子找到自己現實生活的位置，確立未來人生的發展方向。
二．戀愛是很好的解除壓力的方法。 學生期間的愛情基本沒有什麼功利因素、女方也不會很嘬，要這要那的。這個時候的愛情，大多是精神交流，同樣面臨學業的壓力，兩人會很多的交流，相互支持，對於化解壓力很有幫助。有個朋友，女兒面臨高考，當時他發現女兒有早戀就禁止他們往來，結果女兒失去了應對壓力很好的一個支持，學習狀態反倒下降。朋友後面就不反對他們適當交流了。
三.對於提升責任感、提高學習成績有一定促進。 戀愛中的人總是希望表現在出自己好的一面，成績稍差的甚至會為了能和他/她考進一個學校而好好努力。戀愛往往還會激發學生的責任感，明確自己的責任，更為明確學習目標，這些都會對學習有幫助。
四．經歷就是成長，讓孩子更為成熟。 早戀對情感成長有著積極的作用。 有資料表明，由於物質生活的豐富，目前孩子身體發育普遍提前近兩年，生理成熟得早了。而我國目前家庭多數為獨生子女，都是家裡的掌上明珠，心理相對依賴，沒有得到足夠成長，形成心理成熟相對滯後的問題。而愛情能夠幫助人成長，教會年輕人寬容和珍惜。懂得更好的處理人際關係，更好的處理自己的情緒，這些成長有利於將來的婚戀成功。
五.收穫美麗的回憶。這個不用多說了。各位你還記得你的初戀嗎，想起來是不是也是特別的美好，感覺自己青春沒有虛度呢！
教育蘇談
愛情沒有早晚之分。
愛是人類本身就有的一種情感。觀外國的學校里根本就沒有早戀這一詞，相反的，外國的中學生如果到了中學沒有自己喜歡的人，父母甚至會擔心自己孩子的性取向是不是有問題！
早戀是我國特有的名詞，應該是是民國至新中國建立這一段時間產生的。（無從考證）
為什麼我國會產生這個特有名詞？
這可能是我們五千年性壓抑加上受外國思想影響所產生的結果。（個人拙見，歡迎指正）
如何對待這一感情？（個人看法）
家長正確指導＋個人嚴格遵守底線
家長應該與孩子好好交流，告訴孩子早戀的利與弊，而不是一棍子打死，並尊重孩子的意見，讓孩子為自己的行為負責。
而學生本身應該知道什麼是可以觸碰的（such as：牽手，互相督促，互相進步等等）什麼是不能觸碰的（such as：偷嚐禁果 等等）要約束好自己，等自己能對自己所想保護的人承擔起責任時，再對她負起責任。
早戀就是人生中的一條繞不開的路，總要走的，走過了，便成長了。
莫嘆餘生無知己
這個問題很有意思，說明題主有不一樣的思考。確實我們很多老師和家長都把早戀看作洪水猛獸，但卻沒有想過早戀能帶來什麼，孩子們的需要是什麼。
在我看來，起碼能帶來這麼幾個方面的影響。1.帶來美好的感受，這是愛的快樂，這是一種全新的體驗，全心全意的為她人付出，感受自己重要。2.帶來人際的重大考驗，嘗試處理親密的關係，體會不同距離的人際處理方式。3.帶來責任與成熟，使人快速成長。4.帶來了性驅力的釋放，有利於身心平衡。所以早戀真不全是壞的，關鍵是如何引導。
