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讓老師當保安這事兒，還真不是沒有先例。
福建一中學老師輪流當保安 校長解釋請保安太貴http://www.qzwb. com/gb/content/2005-03/28/content_1588917.htm
據向本報反映情況的老師介紹，他們學校不少老師平均一天要上三四節課，平均一個星期要在教學樓層巡邏半天，一個月要在門口值班一天，還要給學生批改作業、備課，休息的時間根本沒有。這樣的情況已經有半年了。
而校長之所以不請專業保安的原因，是為了省下請保安的開支。
拜託，為了節約學校的開支，就可以差使老師又教書又當保安？
倘若這麼做是合理的話，學校是不是可以讓老師去拖地倒垃圾掃廁所，因為學校要節約請清潔工的錢？
照這個邏輯推推演下去，只要老闆想省錢，他就可以命令員工在上班之餘再做一點保安、清潔工乃至於粉刷匠的工作？
稍有常識的人們都能看出，這簡直太荒唐了。
而讓教師當保安，真是既讓人生氣，又讓人覺得滑稽。
至於問題“放著學生不管，讓老師去門口值班輪流當保安”，個人認為問題中的事情很難發生，尤其是放著學生不管這一點——
“放著學生不管”這句話基本上意味著：
輪到老師到某班上課，然而他卻公然缺席，缺席的理由，居然是去當保安……
要知道，老師沒有及時進班上課，就已經屬於教學事故。
而為了當保安而讓這樣的教學事故發生，幾乎絕對不可能為學生、家長和教師自己所容忍。
雖然問題描述中的情況基本不可能發生，但是無論是放著學生不管，還是讓老師當保安這一行為，還是既放著學生不管又讓老師當保安，都是非常錯誤的行為。
也請犯了這些錯誤的學校懸崖勒馬，及時整改。
吳清緣老師
不合理且國家沒有此類規定！
相反教師作為國家事業單位專業技術工作人員，工作職責為教書育人，其權利和義務有明確規定，但沒有一條為承擔此類工作。詳見附文。
學校如此安排工作教師有權拒絕執行。此類現象的出現是學校領導法律意識單薄，以權壓人的體現。當然也是目前基礎教育階段管理不規範，學校建設不完整的體現。
附：《中華人民共和國教師法》第八條 【教師義務】 教師應當履行下列義務：
(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;
(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;
(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;
(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;
(五)制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
華燈初上201811
大家好，對於如上這樣的事情發生在現在的教育上也許大家已經見怪不怪了。甚至有些唯恐不亂之人覺得那是應該的，其實我們仔細一想這樣的事情是很不正常的，當今世界社會分工越來越細，每職業都有它明確的職業責任。做為教師他的職責應該是傳道、授業、解惑和讓學生有個健康心理去面對社會，但現在很多教師已經不僅僅要做這些了，反而覺得老師是萬能膏藥貼那都好使，只要是學校裡的事和與學校有關的事教師都要參與。究其原因我覺得應該有社會、家長、學校和教師四個方面。社會賦予教師太多的職能，同時社會輿論的宣傳造成很多人對教師存在偏見，所以教師社會地位低；家長普遍認為我只要把小孩送到學校就萬事大吉啥事沒有，學校就要負責小孩的所有事情，學校裡管理人員主要是教師，所以教師被安排做跟學生有關的任何事情，這樣家長就很放心了；從學校角度來分析這事的根源在於學校行政化，行政化導致領導認為教師要承擔更多的事情，在考慮處理學校事情時不一樣出發點；教師本身來說主要是知識分子的臉面、膽小和奴性，覺得多一事不如少一事，當然還有教師經濟收入不高導致的社會地位不高而導致這些亂象。
安寧一從容自若
然後，就攻擊說公辦學校有償輔導，看見了沒有，民辦機構都在這樣發信息。請看！這個社會亂套了：貶低公辦學校是民辦教育機構做的，請公辦學校老師一對一也是它聯繫的。請問民辦教育培訓機構：你想幹嘛！
榴蓮大
這是完全不合理的。
老師的職責是教書育人，是從事教育行業，而不是安保行業，保安應該由學校負責招聘，讓老師去當保安及侵犯了學生受教育的權利也侵犯了教師的合法權利，保安不屬於教師職責範圍內，建議強烈拒絕，若一人勢單力薄可聯合其他教師一起發生抗議，或反映給學校相關部門進行投訴，若這是整個學校的意思，建議向教育局求助！
總之，切不可助長此種歪風邪氣，今日你妥協，明日他就會提出更過分的要求，讓老師當保安其實就是為了省下一份工資，不過，在我看來，這樣的學校，如果不能維護自己的權力，不如趁早離開！
一隻有理想的狐狸
我不瞭解你所談的客觀情況，但我分析可能是學生在放學或者上學之前，有教師在學校門口接送學生，維護交通秩序，保證學生安全。如果是我所講的這種情況，也未嘗不可。教師要愛生如子，要對學生用用真情，用真心，用真意，才能贏得學生的尊重，也才能真正實現與學生情感的交流，思想的碰撞，情感的昇華，才能夠有利於開展教學教育工作。教師是園丁，學生是幼苗。園丁在呵護幼苗，又未嘗不可呢？
如果是讓老師每天都放棄英語的教學管理工作，輪流在學校的門口或者校園內巡邏執勤當保安，這就嚴重違背了教育部有關教師管理工作的相關規定，教師有權拒絕或者向相關教育管理職能部門舉報或者投訴。再說保證正常的教學秩序，教育環境的治理和整頓，應該是學校政教部門的工作職責，不可能讓每個老師輪流在學校站崗執勤，讓每個老師都放棄自己應有的教學工作和班級管理工作。
我們分析問題，解決問題，就要透過現象看本質，有客觀的，公正的，全面的看待問題，而不能犯教條主義的錯誤，片面的分析論證，這是辯證唯物主義最基本的哲學原理。所以你所講的問題，要全面。客觀，尊重事實，才能有正確科學的結論。
“要讓紅旗飄萬代，重在教育下一代”；“十年樹木，百年樹人”；為了祖國的下一代，為了能給國家和社會培養更多的棟樑之才，如果在不影響教學工作的前提下，我認為教師多付出一點辛勞，也正是偉大之所在，是品德閃光之所在。
金牌高考志願填報專家
現在我們的教育懌現象太多了，就拿我們學校來說吧，前年教育均衡發展驗收時老師放下教學工作一套一套地填表，一次次接待檢查驗收的，學生成了清潔工。為了達到要求大肆造假，本當在職教師中連個中級也少的可憐，結果一下子下來好幾中高職稱的教師名單，其實這些老師連班也不上，這樣太傷在職教師的心了。
進堂2
這位朋友說的具體情況我本人不是很瞭解，根據國家規定教師的崗位是在課堂上，班級裡，至於你說的可能是臨時檢查吧？或許是保安人手缺乏，教師臨時抱佛腳而已，如果真有，那要看是不是給該老師有懲罰性的措施，或者崗位不夠，只能在那門口要是頂崗，否則就要下崗，原來這個老師還是幹啥的？
清瞳在線
以前，學生放學以後，有老師帶隊負責把學生送到各村，
至於老師輪流值班，有些學校的情況不一樣，在一定的範圍內，老師認可，且無爭議也未嘗不可。（個人愚見）
梅金寶182968417
種種跡象表明，很多學校已經不再搞教育
