教育平臺號
恕我直言，這個問題可能帶了那麼點惡意。
我覺得這個問題不應該只是問教師，而應該問各行各業：
如果用200萬讓你辭去工作，你願意嗎？
我相信99%的人會告訴你：
當然願意了！
會給你否定回答的人，要麼年薪百萬以上，要麼極其熱愛他的工作，而這樣的人，你覺得這個世界上會有多少？
100個人裡，能有1個就很不錯了吧。
既然如此，請問為什麼要單獨拿教師出來說事兒？
我認為，這個提問裡存在著這樣的潛臺詞：
身為教師，你真的全心全意熱愛你的工作麼？
如果你真的全心全意熱愛你的工作，那麼面對200萬的買斷費，你就應該堅決說不嘛！
拜託，教師也是人，不是聖人。
教師也有七情六慾，也有家庭子女。
有一份200萬的鉅款擺在面前，不可能不心動。
真的拿了這筆錢，辭去教育工作，又有什麼過錯呢？
而這麼無端地把教師的人格神聖化，其實是對教師的變相抹黑。
當然，題主也有可能只是隨口一問，所有的一切都是我想多了。
但我還是希望，社會各界可以給教師多一份尊重和理解。
吳清緣老師
我隨機問了辦公室的幾個年輕老師，他們都毫不猶豫的回答：願意。
剛入職的年輕老師和入職四五年但是仍然是初級職稱的老師，每個月實發工資3000多一點，按這個工資水準，200萬的收入，也可能是他們50年的收入，200萬，對於多數老師來說，確實是一個“天文數字”。 
然而，這200萬，對於有些人確實不多，以我們周圍的房價來說，平均房價1萬多，好地段的房價高於1.5萬，200萬，也就是相當於一套100多平方的房子，這竟然需要老師奮鬥50年！
也許在多數人眼裡，老師就應該講奉獻，不能談工資、不能談待遇，但是老師也有家庭，也得生活，現在沒有福利房、沒有各種福利，老師的衣食住行，孩子的教育哪一樣不花錢？談談錢也不會影響教師的形象吧，更何況，老師一旦走上講臺，就把上好一節課當成了目標，什麼福利待遇，早就拋到了腦後了。
當然，這只是一個假設，當做一樂，如果真有這麼一個機會擺在面前，很多人不會那麼快做出決定，畢竟隨著老師待遇的提高，200萬，在未來，也並不算什麼“鉅款”了。
贏在高三
首先我得說說，題主的假設很搞笑，特能說明你不瞭解中小學教師特別是鄉村中小學教師這一群體，我用腳指頭算了算，本人一級教師十級崗位，工齡二十三年，每月扣了五險一金、職業年金，打卡工資三千四百多，跟環衛工、沒有出去務工的農民比當然算不少了，可問題是讓環衛工、農民來教你們的孩子，誰會樂意呢？現在很羨慕那些說走就走人的青年教師，終於能跳出“坑”來，而對於我自己，用一句話來說明：當你凝視深淵的時候，深淵也在凝視你！再回到題主的假設，二百萬，我不吃不喝也得幹四十年，一次性給我，早就拍屁股走人，千山我獨行，不必相送了！可問題出在“假設”上，還是李健務實：這片土地曾讓我淚流不止，埋葬了多少人心酸的往事！這就是我們湘西南鄉村教師群體的真實寫照！
蘭偉中
我是一箇中學老師，年收入大概六萬。兩百萬大概我要工作33。我現在40歲，還要工作二十年左右才能退休。你現在給我兩百萬，那叫做爽啊！不過我告訴你，我是不會答應你的。你一定會說:你就裝吧！你說對了，我就是裝。而且我說的，你給我1000萬我也不答應你。你提出這個問題不就是想看我們裝嗎？現在你是否滿意！
說真的，自從進入這個行業，我就已經跟自己準確定位。老師只是個平凡的職業，別想過奢侈的生活，但求收入能跟上經濟發展水平，教好自己的學生，就於願足矣。提出這問題的人確實對教師懷有極大的惡意。我想任何平凡如教師一樣的行業，都很難抵抗住200萬的誘惑。那麼為什麼你要獨提教師呢？是要測試一下教師是不是聖人嗎？如果是這樣的話，那你應該得到你想要的結果了:我們教師都是凡人。而且我極度懷疑提問者能不能給出200萬。
肥仔136249333
如果真有這麼好的事，那麼，恭喜題主：您明天將看到，在學校上班的，幾乎全部是新面孔！
因為，一夜之間，老師都被“買”光了。
如果以200萬元計，本人在當地職稱為中級，教齡為36年，月薪為3672元，把績效工資、補貼算上去，滿打滿算，年均6萬，達到200萬元收入，至少還需工作三十有三年餘，幾乎相當於把現在的工作再進行了一個輪迴。
何樂而不為？
我知道：這是在做夢！
牛軛湖散人
如果在教育行業出現“買斷”，用200萬讓你辭去工作，你願意嗎
看到這個問題，我眼前一亮！哇塞！原來我的工作這麼值錢！因此，我可以明確回答這個有趣的問題：我願意！我願意！我願意！
200萬什麼概念？我一介教書匠，在教育界縱橫了15個春夏秋冬。從剛入職時的每月474塊錢到現在的2500大洋，十五年來恐怕也只進賬了20萬出頭。200萬竟然可以抵上我之前工作報酬的十倍！150年的勞動價值！多麼令人感到恐怖的數字！所以，如果教師職業也可以“買斷”的話，我拿什麼去抵制這種誘惑呢，我必須願意才對得起自
有人可能說我見錢眼開，認為教師就應該窮一輩子，苦一生一世！可我要說，教師也是人，也有家，有老有少，也需要考慮柴米油鹽醬醋茶，我們有權利去追求美好的物質生活！一些人認為教師應該有高尚的精神世界，這沒有錯！但是，教師應該有美好的物質生活，一樣沒有錯！
真有這樣政策的話，我會毫不猶豫地拿上這200百萬，立馬走人。
另一個問題，是帶著這200萬去幹嘛？我也會毫不猶豫地告訴你，去一個貧困地區建一所小規模的學校，繼續當老師！去當一個不受外界太多幹擾的，沒有功利化的，能夠安安靜靜教書的學校的老師！鞠躬盡瘁，死而後已！為什麼這麼做呢？因為我愛這個職業，我愛我所教的每一個學生！這叫情懷，叫追求，叫理想，懂不？但我十分清楚，沒有這種可能！這種設想只是教室隊伍中一部分人的美好願望，僅此而已！
教育平臺號
五十萬我就辭，說到做到。
明鏡映缺
只聽說二百萬就興奮了這智力就當老師真給教師職業丟人教師就這智力給你二百萬冥幣回去花吧！就這樣智力的老師咋好意思在講臺上講課還拿工資！！！還有什麼高級職稱？丟人現眼！！！教學生解題的時候反覆強調題中給定的才是已知條件解題可用的條件！切不可以想當然給題加上自己想當然的條件這是解題大忌！！！老師會教學生嗎？請老師繼續丟人現眼！
mk26281731
願意，因為老師經歷了夢想，激情，喜悅，進取，奮鬥，平和，焦躁，焦慮，苦悶，到希望，失望，絕望，枯萎，療傷，逃離，燃起新希望的心路歷程。這樣的歷程是因為是人都有。老師也是人，有七情六慾，家庭和社交社會的權利！誰沒有嚮往好生活的權利和期望？可以脫離現實，超脫現實生活？有高尚的人，出家的人，不問世事的人，脫離了苦海的人！一般人都是凡人，不過今後老了可以成為不是凡人的人！不吃不喝，不需要錢了，一心向善向好向美向佛！不過現在還在修行之中！
谷清奇絕
幹到退休不吃不喝都得不到20O萬，何來200萬買斷？
