2018-11-27 07:09:28 佚名

開心寶貝7497

記得兒子四年級的時候，我去參加家長會。家長們都說自己家的孩子天天晚上做作業到深夜十點多鐘，有時做著做著就趴在桌上睡著了。我感覺很奇怪，因為我兒子天天晚上七點半作業就做完了，然後他就開始玩，一直到八點半上床睡覺。

其實我兒子也不是學習很優秀的那種尖子生，那為什麼他的作業完成得這麼快呢？

一、有效利用校內時間，作業逐個擊破。

在學校裡，幾乎每天都有自習課，有的孩子自習課只顧著和同學說話、看小說，時間就白白的浪費掉了。兒子會把一天的作業整理在一起，自習課上先完成作業中的一部分，放學回家剩下的作業就不多了。有時下雨，體育課沒辦法上改自習，別的同學會唉聲怨道一節課，兒子卻很開心，因為他可以在學校把所有的作業全部做完，這樣回家就輕鬆了。有時候自習課時老師的作業還沒有佈置，兒子會根據老師的教授內容猜作業，其實很簡單，無外乎課本後的補充習題和對應的練習冊，所以他基本上每次都能猜中，這讓他很得意。

二、作業日日清，不累積成堆。

在學校裡有的作業是提前幾天就佈置的，老師規定幾天以後交。這樣的作業如果有時間，建議還是當天完成，因為後面老師還會佈置新的任務，如果積少成多，就更不容易完成了。有的孩子作業任務重了，會引發焦慮的情緒，更加影響做作業的效率。

三、提高作業的正確率，減少糾錯時間。

兒子做完作業，我開始總會提醒他檢查一下，時間長了，他形成了習慣，不用我提醒都會自覺檢查一遍。因為他們老師實行錯一罰十的懲罰措施。如果錯的題多，作業時間就會延長半個到一個小時左右。所以兒子每檢查出一道錯題，就會假裝害怕地拍著胸脯說：好險啊！其實他心裡高興著呢！

孩子作業多或少是相對來說的，每個孩子的具體情況也不一樣，如果孩子不能適應，天天作業到深夜，基本的睡眠不能保證，嚴重影響孩子身體健康，我建議家長一方面和老師溝通交流，幫助孩子制定個性化的作業，另一方面孩子提高學習效率，縮短孩子的作業時間。

愛跳舞的豬大嬸

目前，學生普遍存在作業較多的情況，甚至還有部分家長會為孩子報一些課外輔導班。

造成這種情況的因素主要有：

1. 有些家長認為不留作業的老師不負責任，老師不得不加大作業佈置量。（當然，還要花費更多的時間批作業）

2. 現在教育競爭的加劇，讓老師感受到了壓力，所以通過多佈置作業的方式讓學生掌握更多的知識。衡水一中的擴張，正說明了教育競爭在不斷加劇。

3. 曾聽聞南方某地，大部分學生在初一已經學完了初三的內容，上課時學生也不會認真聽講，反而在自己自學更新的知識。所以老師要以多佈置作業的方式檢查學生課堂學習狀況。

種種原因讓現在的作業越來越多，雖然相關部分也發不過關於減少家庭作業的要求，但相對來說影響並不理想。

在教育競爭不斷加劇的今天，家長普遍換上了“教育強迫症”，而能夠考慮學生是否有時間學習的家長真的不是很多。

如：衡水的高中，每年都要接收來自衡水地區外的上千名學生，這上千名學生能夠到衡水上學，家長是需要下不少功夫，費不少心的。

在作業比較多的情況下，怎樣讓孩子做的快，還有時間可以玩會呢？

1. 無疑最好的方法是讓孩子把知識掌握的更牢靠，這樣速度會有很大幅度的提升。

學習，就是把學到的知識應用到試題上去。如果知識掌握的很好，做題的速度也會明顯加快，做作業的速度就能夠提高了。而掌握知識最好的方法就是“溫故而知新”！讓孩子養成複習與預習的習慣，能夠讓學生在提高作業速度的同時提高學習成績。

2. 掌握做題的技巧也能夠加快作業的速度。

做題的方法有一道題目一道題目順序往下做和先易後難的解題方法。順序做題的方式是最原始的方式，如果遇到一些疑難的題目會浪費很多時間，做作業的速度也會降低；先易後難的解題方法，需要對全部題目有一個大概的瞭解，是比較合理的解決方法，一般用在考試中。先易後難能夠讓學生減少對作業的恐懼型，對整體的題目有一定的瞭解，知道該如何分配作業的時間，所以也能提高作業的速度。

希望本文能有所幫助！歡迎大家點評！

逐夢卡拉

作業太多，想讓孩子做的快，還可以有時間玩，注意以下幾點，其實一點都不難。

一，提高效率

提高效率是儘快完成作業的核心。那麼如何提高效率呢？

1，集中注意力

孩子寫作業時為孩子創造一個安靜的學習環境，讓孩子不容易受外界因素影響。還有孩子寫作業時最好遠離手機和電視，家長可以在這方面給孩子做榜樣。

2，掌握學習方法和技巧

如果孩子已經很集中注意力得寫作業了，但對於老師佈置的作業沒有條理，不知道如何下手時也會拖延孩子的寫作業時間。這時讓孩子掌握學習方法和技巧就尤為重要了。如何做呢，比如寫作業時，先易後難，就是把簡單的作業放在前面寫，難得作業放在最後寫。當然，考試的時候也是如此。以免在難的地方思考太久，浪費時間。

二，養成習慣

任何事情養成習慣後都會容易很多，寫作業也不例外。寫作業的習慣養成可以從寫作業前，寫作業時，寫作業後來入手。

1，寫作業前

準備好一切可能會用到的學習用具，以免寫著寫著找東西浪費時間和轉移注意力。寫作業之前最好把桌面清潔乾淨，儘量只放要用的東西，沒用的都收起來，保持桌面整潔，這是一個很好的習慣，養成後可以受益終生。

2，寫作業時

寫作業時，最好不要打擾孩子，以免使孩子思路中斷。寫作業時儘量讓孩子保持好的坐姿，好的坐姿不僅對孩子身體發育有益處，對視力保護也有益。

3，寫作業後

寫作業後家長可以培養孩子養成檢查和收拾好桌面的習慣，這對孩子來說是受益終生的。

三，適當的獎勵

為了讓孩子對寫作業有更大的積極性，家長可以採取一些獎勵政策，使孩子對寫完作業後有所期待。比如，若是在幾點之前寫完作業，可以週末帶孩子去看電影；比如，若是能提前寫完作業，可以馬上帶孩子去打籃球；再比如，若是作業完成的質量高，可以獎勵孩子一些錢，讓孩子購買自己感興趣的東西等等。總之，要從孩子感興趣的事物下手。

總之呢，在孩子寫作業這方面，家長一定要有耐心，切不可大聲吼叫，以免孩子對寫作業產生厭煩的心理。好了，以上是我的經驗，希望對你有所幫助。

學而時習之育兒

回答這個問題之前，我想和家長溝通一下，作業太多，到底是什麼樣的一個標準？我曾經帶過一個一年級，曾經有過這樣的經歷，佈置完作業，有的孩子在課堂上十分鐘就完成了，有的孩子回家之後寫了兩個小時，然後家長反映給學校。結果的事，我在全班做了一個調查，在放學之前完成的學生佔了30多人，而放學後稍微寫了一會兒的，20多人，超過30分鐘左右的，僅僅有五個人。後來我就在班級群中對家長說，如果孩子放學後寫了20分鐘左右，還沒寫完作業就不用寫了。然而還是有家長又告訴我，作業太少了，說句實在話，老師佈置作業的時候，主要是為了鞏固當天所學的知識。

首先不排除有的老師進行了題海大戰。

由於現代的教學手段，教學方式和教學質量非常逼近，尤其是小學低年級階段，孩子的學習成績幾乎全都是滿分，那麼在這種狀態下，為了成績的提高，為了上級檢查的要求，那麼老師之間有可能進入了一些極端的教學方式，比如說大量的作業，以為從這些極端的方式中，可以讓學生再提高一些知識，一些成績，但實際上我覺得是沒有效果的啊。對於小學階段的數學與語文和英語知識，只要孩子進行的掌握，進行了適當的複習和間歇性的複習，我覺得每一個孩子都能夠把成績搞好，但實際上大量的題海作業，浪費了孩子的時間，耽誤了孩子應當學習的內容，造成了孩子厭學，討厭學習，討厭某門課程的過程。所以如果有老師從事題海大戰的話，我們是不同意也不建議的。

小學階段應當加強的是學習習慣和學習態度的教育。

對於一個孩子，我們認為學習習慣可以決定他的學習成績，學習態度可以決定他的人生態度，畢竟學習對於孩子來講是他的唯一生活，尤其在義務教育階段，每個孩子主要工作也就是學習，所以說我們有了這樣的觀點，那麼學習習慣主要有哪些呢？

我們認為學習習慣主要包括課堂學習習慣，也就是上課認真聽講，注意力集中，及時完成老師佈置的臨時練習性作業。

我們還認為，包括家庭作業習慣，習慣一個孩子回家之後能主動的拿出作業本，主動的完成，主動的檢查這樣的習慣比其他的任何習慣都要好，留著孩子回家之後，在沒有家長督促的前提下，是不會做作業的，他的大量時間都浪費在等待中，比如說看電視，隨便找點零食吃等，所以說作業習慣能夠幫助孩子的成績提高，能夠讓家長更省心。

思考習慣，對於現代的數學，語文英語，我們認為它的難度已經相當的高，而孩子如果不積極思考的話，那麼對於他的成績影響也是很明顯的，所謂的教一步學一步，邯鄲學步，這些都是不好的。但是積極思考，也不見得是讓家長把孩子送到特殊班去學習一些特殊的技能，比如說奧數舞蹈音樂，如果孩子沒有這方面的技能，我們還是不建議家長去讓他參與這些的，最好的辦法就是家長帶著孩子多做戶外運動，增強親子感情。

最後，現在提得比較響的就是有效學習，增強有效學習的能力。

所有的方法技巧都是可以提高的，無論是生活中的一些技能，還是學生學習中的一些技巧，這些都是必須可以學習，可以提高，家長如果發現自己的孩子在某一方面有著缺陷，那麼我們還是建議家長和孩子一起來學習一些技巧，比如說現在我們提的最高的就是有效學習，一個孩子在課堂上學習，十分鐘就能解決，一個孩子在課堂中到處走神，學習，40分鐘甚至更長的時間，回家之後認真做作業，集中注意力做做十分鐘的作業就完成了，不集中注意力，那就要做40分鐘甚至更長時間。對於有效學習的一些知識和觀點，有興趣的家長可能需要自己到網絡中尋找，畢竟為了孩子，我們覺得家長適當的學習也是必須的。

總之，如果想快速完成作業的話，那就是注意力必須集中，環境必須適合孩子做作業。然後就是孩子在做作業的過程中，腦子高速旋轉，積極思考。這一階段的關鍵是家長不要隨時給孩子提出高於孩子能力的要求，臨時給孩子增加任務，那麼孩子的作業時間將會越來越長，孩子磨蹭作業時間將會更成為習慣。因為孩子覺得，即使早完成作業，還是要學習，那還不如磨蹭著寫作業。

甜心的教育哪些事

噗，這問題問的，我服了。

明明就是抱怨老師佈置作業太多嘛。

孩子作業多，又要做得快。你以為回到那個“多快好省”的年代？

實話實說，現在孩子的作業確實多了。

問題是，作業少了，有的家長不樂意啊。

孩子回家沒作業，家長不放心——是不是老師不認真教書？別班孩子有作業，咱家孩子沒作業，豈不是落後了？

於是，有的家長還會課外報班，額外給孩子加作業。

能夠思考孩子有沒有時間玩的家長，太少了！

因為，普遍的家長都患病了，都有“教育焦慮症”。

家長只擔心孩子學得不夠，不會擔心孩子作業太多。

眾所周知，中國孩子的家庭作業之多，是舉世聞名的。

最新的調查數據顯示：中國上海15歲青少年，平均每週作業時間約14個小時，列全球首位。芬蘭同齡孩子僅3個小時，排名墊底。美國孩子約6.1個小時，列第15位。

多年來，教育部多次發出“減負令”，然而效果不明顯。

為什麼呢？因為社會分層。高考就是篩選機器，學校分重點和普通高中，高校分985和211名校，工作分大國企和小私企。

中國自古倡導“頭懸樑，錐刺股”的吃苦教育，“只要學不死，就往死裡學”。

韓愈說：業精於勤荒於嬉。

大家認為，嬉戲玩耍是學習的大忌。孩子貪玩是墮落的，為學者所不齒。

學生考試要高分，不寫作業，不反覆訓練，行嗎？

目前，要想孩子有時間玩，要麼去國外讀書，要麼置老師的作業不顧。

歸根結底，要想讓所有孩子有時間玩，全社會必須解放思想。

改革高考“唯分數”的考評機制，用人單位改變“唯學歷”的錄用機制。

總之，解決問題的根源在於，得到家長們的理解和支持。

否則，孩子將永遠困在家庭作業堆裡。

——我是“小李滔滔”，謝謝您的關注，點評，點贊，轉發！

小李滔滔

家長朋友你好，我是育兒專家偉老師，很高興為你解答，更多關於孩子教育問題可以關注我留言討論。在關於現在孩子學習壓力大，課後注意力不集中，學習拖沓方面，我建議家長從以下方面入手，幫助孩子養成良好學習習慣。

1.弄清原因。孩子學習上是真的作業太多，還是你或孩子認為的多。這很重要，需要了解同班同學，及家長意見。如果確實作業過多，孩子不堪重負，可通過家長委員會向老師反應，調整作業量。如果別人輕鬆完成，你家孩子認為多。那就需要和孩子講好，有參照物，讓孩子少些藉口。

2.孩子的學習進度能否跟上作業。這是造成孩子做的慢，拖沓，的主要因素。因為，不會，知識點不牢。造成的，家長要適當補課，讓孩子跟上學習進度。只有得心應手了，才能又快又準。

3.良好的學習習慣養成，有很多孩子題也會，作業量也不大。但就是不走心，拖拖拉拉，不專心寫作業。這種情況，需要家長耐心引導，以計時，鼓勵為主要方針。督促孩子，在有效時間完成作業，如果沒完成，堅決不讓在寫。爭取老師配合，給予指導壓力。讓孩子明白，如果不按時完成自己能完成的作品，老師那是通不過的，現階段，老師說話比家長好用。但如果按時完成了，一定要表揚鼓勵，從而形成良好學習習慣。

4.家長以身作則，往往很多家長邊陪孩子寫作業，邊玩手機或電腦，孩子有樣學樣，怎能專心學習，這樣無效陪伴還不如不陪，讓孩子在獨立空間，獨立完成。

總之，需結合孩子具體情況具體分析，歡迎留言具體原因，討論分析。

偉老師

淮河集萃

題主的心情可以理解。

作業太多，是真的老師留的作業多還是孩子寫作業中途玩了而導致的慢。放學回到家，玩了一會兒本來寫的就晚，等再寫完就已經更晚了。等寫完就已經很晚了，就該洗漱上床睡覺了。更別談玩了。

我們做家長的就應該看看到底是哪裡出了問題。如果不是因為孩子注意力不集中寫作業拖拉的問題就是本身作業多。

我的建議就是，讓孩子合理安排好時間。回到家讓孩子把作業全部羅列出來，分門別類，讓他自己規定時間。每完成一項多長時間。是否提前或超時。如先挑卷子，最後挑那些抄抄寫寫的的。

就拿卷子來說規定孩子，在一定時間段必須完成這份卷子做到檢查無誤。就跟上學考試一樣。

起先他可能不太適應，慢慢來。適應幾天就好了。速度也提高了作業效率也特別高。

總之就是學習的時候好好學，玩的時候好好玩就這麼簡單。

歡迎大家，關注我，評論我。我是蘇菲婭倆娃的麻麻。

蘇菲婭

家長對孩子是望子成龍，恨不得孩子天天學習，又希望孩子不用學習，快樂地成龍。

所以才有了這麼一問，怎樣讓孩子作業做的快，有時間玩。意思是提高學習效率。

要想提高學習效率，作業做的快，有以下幾點。

第一，題都會做，孩子做的快。

這個不用質疑，有不會的題，就要翻書查找公式，再不會問同學和家長，這就耽誤了時間，做的慢了。

這也有好處，不會做的題會做了，老師上課能聽懂，跟得上進度，打好基礎，再學就不難了，以後做作業做的快，也能養成題不會就要學的習慣。

第二，集中精力，一心不二用。

孩子寫作業的時候，不是認真寫，東看看西望望，一會兒喝水，一會兒吃水果，一個小時能做完的作業，二個小時也做不完。

有些家長怕孩子累了，給孩子遞水，拿水果，這就更讓孩子分心。

第三，給孩子一個安靜的環境。

一個安靜的環境，孩子集中精力的可能性大，沒有外事分心，孩子就能把心思用在寫作業上，做的快。

否則，孩子寫作業，家鄉在旁邊聊天，孩子寫一個字，就聽家長聊一會兒天，什麼時候才能把作業做完。

第四，給孩子做榜樣。

家長做事集中精力，孩子也會學。晚上，孩子寫作業的時候，家長可以學習，並和孩子約定，看誰先完成作業，依次來鼓勵孩子，讓孩子養成好習慣。

很多孩子做作業的時候，磨磨蹭蹭，不願意做作業。就是我自己也有這個毛病，本打算今天寫出一篇文章，打開電腦，瀏覽網頁、淘寶，等沒有精神了，就休息，這是一種拖延症，需要治療，沒有恆心，沒有決心是很難治癒的。

需要管，需要自覺，只要有責任心，有義務感，就能克服。

豬媽：一位快樂的全職媽媽，期刊寫手。豬媽每天都在努力做好自己，爭取每天進步一點點。

豬媽看世界

我們從4個角度看，剛剛看到一個朋友家5年級小盆友的作業

作業多

目測作業量很大，朋友說預估一個小時，無獨有偶，恰好另一個家長也在這個版上，就吐槽說作業這麼難，這麼多，思維導圖是什麼？小詩歌》從來沒寫過，小也娘告訴她說是電腦上使用的繪圖工具，哎呀，家裡只有幾個平板，扔給孩子打遊戲了，這作業3個小時也做不完啊。

所以有時候，作業多的判斷分主管和客觀的因素

客觀地說，確實有的老師根據全班的平均情況佈置的作業，可能對於學霸，已經掌握的很好，就覺得重複練習多了一些，這樣的話建議家長跟老師溝通，在孩子確實熟練掌握了知識點的基礎上，減少這方面的練習，增加拓展類的思考，可能會更有趣一些。

有的家長還準備了額外作業，除了學校老師佈置的，還有輔導班的，家長自己準備的家長作業，所以2會代表都強烈呼籲減負，分數重要，可孩子健康更重要啊。

寫的對

寫的快還有個去前提是寫的對。總體來說需要考慮這些方面：

作業本身是對孩子知識點的一個檢查，小時候因為自身的特別緣故，小也娘小時候的課堂尤其注意力集中，課堂效率比較高，加上課前預習，問題定位也快。所以這個，對知識點的掌握比較好，作業倒不是個事情，當然我們小時候作業也沒有這麼多，有時間做額外的這些準備。

我們都知道，其實審題很重要，題目沒什對，下筆千言離題萬里的事情從來多如牛毛。

細心如準確率，這個事情其實很多時候是一個習慣，有個家長驕傲的說：老師評價我們家孩子很聰明，就是不細心。會做，馬虎，看錯題，看錯小數點，看錯問題，你還沾沾自喜，覺得自己娃聰明，其實把驗證檢查就可以發現問題的，很遺憾，會做不是能力，做對了才是能力，生活裡工作裡，很多事情之後結果只有正確與否，領導會告訴你，我只要結果，不問過程。把平日的作業當作考試一樣認真，做正確。把優秀當作一個習慣，這才是孩子作業應該學會最重要的事情。

錯題集是個好東西。這個以後我們再說。