我記憶裡的梨花
如果只是偶爾發生，我個人覺得，要先再問明孩子究竟發生了什麼事情，為什麼孩子會被欺負。如果只是玩耍的時候口頭上說幾句，或者推搡一下，父母可以先不要介入。而是教孩子自己去解決問題。而且最好也問問鄰居孩子，有時候，自己孩子跟父母反應情況的時候也會避開自己做的不對的地方。
但如果孩子一而再，再而三的欺負孩子，屬於欺凌的話，要找鄰居孩子談談，問問情況，嚴重的也要跟鄰居孩子家長談，大家一起教育解決。如果對方父母配合，應該可以妥善解決。如果家長不配合，就不要和這個孩子玩了。
家有雙語娃
孩子被其他孩子欺負了，家長會怎麼做呢？是馬上領孩子跑去“報仇”，還是找對方家長理論呢？或者責罵自己孩子懦弱，無能，甚至教唆孩子下次他再欺負你，你就下死手打他，出了事，我出錢？
生活中，採取以上三種方法的家長還真有，而且還不是少數。那麼這樣做對嗎？對孩子是好事嗎？
這樣做，是錯誤的，不但不是幫孩子，而是害孩子。輕的會使孩子形成錯誤的人生觀、價值觀；重的會導致孩子以暴治暴，發生惡性傷害事件，害人害己。
孩子被欺負，家長如何做呢？
首先，家長需要耐心、冷靜的傾聽孩子把事情原委述說清楚完整。同時安慰、平復孩子的委屈心情。然後和孩子坐下來，一起談談心。先讓孩子反思一下，自我批評一下，看自己有做錯的地方沒有。如果有，就要分清責任。然後教育孩子自己做了錯事，就要正視錯誤，敢於承認錯誤，樂於改正錯誤。這才是正確的做法，也是一個好孩子的表現。如果孩子沒錯，也分兩種情況，一是的確孩子沒錯。二是孩子出於私心，隱瞞自己錯誤，或者少說對自己不利的。對於後者，發現真相後，要嚴肅批評孩子的錯誤做法。不然養成了愛撒謊的壞毛病，孩子就會形成扭曲、惡劣的價值觀，慢慢變成一個無可救藥的“壞孩子”。對於前者，是下面我們要說的內容。
其次，面對欺負時，家長要教會孩子怎麼做才是正確、恰當的做法。
當自己預料到要被欺負時，告訴孩子首先要做的是“逃跑”，遠離傷害，或者求助於家長老師等。如果正在發生，就要學會保護自己，例如，可以說些“軟話”，可以護住頭頸，以避免更嚴重的傷害。被欺負後，要教育孩子，千萬不要試圖自己去解決。例如，再找一幫人打對方，或者準備個“兇器”，襲擊他們。這樣可能會惡化事態，甚至會害人害己。被欺負後，孩子最正確的辦法，是找家長老師，讓老師家長出面幫自己把“欺負”事件，妥善、恰當的處理。處理“欺負”事件，堅持的原則是以教育雙方的孩子為主，讓孩子們認清各自的錯誤、責任，避免以後再發生欺負事件，讓雙方有個改錯的過程，有共同成長為一個好孩子的機會。
孩子“欺負”孩子，大多數都沒有太重的主觀惡意，應以教育批評為主。當然，如果“欺負”造成了極其嚴重的傷害，或者極度惡劣，構成了犯罪，那就另當別論了，只能尋求法律的解決途徑了。
燦爛晨跑
謝謝！您的孩子還小，才五歲，又是唐氏兒童，建議孩子外出，個人建議父母多陪伴著他，保護孩子的安全。
唐氏兒童是人類最常見的一種染色體病，也是人類第一個被確認的染色體病。“唐氏兒”通常為先天性中度智力障礙。其特徵主要表現嚴重的智力低下，智商（IQ）多為20~60，只有同齡正常人的1/4~1/2。它有獨特的面部和身體畸形，如小頭，枕部扁平，項厚，眼裂小，外側上斜，內眥深，眼距寬，馬鞍鼻，口常半開，舌常口外，手指短粗，掌紋有通貫，小指內彎等。
未成年人之間的凌虐行為，會發生在針對生理不健全兒童身上。有時，僅僅僅僅是因為好玩。建議：
1、可以與家長溝通，但不能太報希望。因為施虐方的家庭，本身教育也是有問題的。口頭溝通無效，可否嘗試文字的形式呢？文字也是一種保護自己的武器呀！比如根據在網上查到禁止小區狗狗大小便的警示語改變：“欺負別人家孩子的人，xx不如！什麼樣的人，養什麼樣的孩子！”等等，貼在樓道里！家門口！
2、唐氏兒童的撫養註定是不平凡的事情，但也有一些成功的唐氏患兒成為模特、指揮家。因此，艱辛得撫養路上，父母會付出更多；
祝孩子健康快樂的成長！
秦凌
看到這個問題我想起小學一年級時候班裡發生的事情。當時，班裡有一個特殊的男孩子，個子很高，但總是一副怯懦的樣子。班裡好幾個孩子經常欺負他，比如拿走他的鉛筆、削筆刀，把他的書本拋得高高的。這種對弱小者的欺負在集體中實在不罕見，而且，受教育程度低的群體、地區或者經濟發展水平低的地區，發生的概率往往會很高。
從心理學學上來說，欺負弱小者的人，往往也是弱者的一類，在比自己更弱小的人身上尋求安慰——自己在那一刻，似乎強大了，這在本質上屬於心理扭曲的表現。所以，有時候弱者對弱者的欺凌，更殘酷。我小學一年級時候那些欺負那個男孩子的同學，後來也生活得不怎麼樣。
從社會學角度而言，欺負弱小沒有獲得需要承擔的後果，是施暴者一再重複這種行為的原因之一。比自己更弱小的人無力反抗，從而自己得逞了。事後自家人的包庇，第三方的無力，讓施暴者一次又一次僥倖逃過應該承擔的後果。
從道德的角度看，欺負弱小者的人，往往有一個同盟或小集體，他們有著接近的生活狀態或價值觀，沒有道德意識，有的只是自我的心裡滿足。這類人屬於家庭和社會教育均缺失的一類。沒有形成正確的價值觀，是長期積累的結果，無法一早一夕改變。
作為一個5歲特殊兒童的家長， 一方面有保護孩子免受傷害的職責，一方面是孩子融入社會的需求，綜合作用下，建議：
1、找對方家長溝通，讓對方瞭解欺負一個5歲的孩子雖然看上去暫時佔據了上風，但是自家孩子也會面臨被更強大的對象欺負的境地，比如我這樣的成年人，只不過我目前還沒有也不願意採用這一步，因為我覺得你家18歲和9歲的孩子比我家是大了點，但還是孩子。
2、如果對方家長有明顯的包庇和放縱，也可以暗示他們你家孩子即將承擔的後果。
3、談判直擊對方的要害。比如，18歲的孩子馬上就是成人了，會面臨找對象找工作之類的事情，沒有家長希望自己成年的孩子帶著一頂欺負5歲孩子的帽子出去吧。這一招在農村地區很管用。
4、我第一感覺想起了孟母三遷的故事，雖然我知道如果社會普遍的觀念認知有待提高，特別是在家庭教育和社會教訓缺失的情況下，孩子到哪裡都會遇到這麼一類人。
雖然思考了這麼久，想到小學一年級時候班裡的那幾個孩子，我深深感覺到回答這個問題的無力感。畢竟，這是一個集結了人心、社會、道德和個體生存狀態的社會問題，像我這樣的個體的出謀，無論怎樣都有隔靴搔癢的糾結和難受。希望，隨著教育者、公共機構和個體的努力，越來越多的人成為真正內心強大的人，而不是靠欺凌弱小獲得自我安慰。
成長觀察
這個問題看起來挺嚴重的了，我覺得應該嚴肅處理。要分別找兩個欺負人的孩子和他們的家長把事情說清楚，如果他們再欺負人別怪我不客氣。
因為孩子是病孩子，可能真的不會反抗，那儘量多陪著他，減少這種對他的傷害。另外要告訴他遇到被欺負應該怎麼做，慢慢的教。
心理諮詢師趙迪
聽題主的兒描述，這個問題有點嚴重了呢。如果是無緣無故的被鄰居家孩子欺負，要是我的話，肯定不會讓這兩個孩子的。首先本身，兩個孩子都那麼大了，欺負一個5歲的孩子，這就說不過去，再有一個孩子是患病的孩子，應該得到周圍孩子的幫助和關心，這樣的欺負不能就這麼算了。如果他們家大人不管，那就直接跟他們家大人說，如果你們不管，我就要替你管管你們家孩子，讓他們知道平白無故欺負人的後果，相信你的鄰居家的大人不會不管的。
大小兔子都愛吃胡蘿蔔
一般父母什麼樣，孩子就是什麼樣。父母就是孩子的一面鏡子，想必他們家的家教也令人堪憂。大孩子18歲，已經成年了。如果欺負嚴重（和家長說也沒用的話），人生攻擊，可以選擇警察蜀黍。他們是不是欺軟怕硬，你也要告訴孩子，讓他強大起來，如果被別人欺負一直不說，以後會被欺負習慣的。男孩子還是要有脾氣的，但不代表暴力。可以教他一些防身的，自己強大了，也沒人敢欺負了。但願我的回答對你有所幫助~
遇見瑪嗒嗒
很多人都看過機器貓，大雄就常常被鄰居欺負對不對，這種事本事不算嚴重，但反映出了孩子的性格有點懦弱，也沒有自信，不會保護自己，那就要從自己小孩的教育入手了，而不是去找鄰居家找別的孩子的麻煩，當有一天小孩們都長大了，這些事很可能就是拿來當笑話講的，大家都不在意了，這個期間對小孩的教育最重要，教給孩子勇氣和自信
