北地小十三
真正有一點心思的老師，很多不會選擇繼續留在西北鄉村教書，會想方設法改變自己的境遇，到環境條件好一些的中東部地區去工作，這是大多數人的想法，是比較普遍的。
我們不能拿著道德的大棒，來評論這些人的行為，因為他們也是普通人，他們也是需要生活過日子，也需要養老人，也需要養孩子，也想讓自己的孩子接受良好的教育。
西北地區，尤其是農村，這裡條件較為落後，留不住人，關鍵不在於道德，不在於觀念，而在於生活條件和待遇確實是不高。這裡的生活條件與中東部地區沒法比，老師的工資待遇與中東部地區相差又很多，一些年輕老師們辭職尋找自己新的發展，不能怨他們，他們不是無情無義，而是應該在國家教育政策上找找原因。
能堅持在西北地區教書的老師，固然讓人敬佩，但是他們放棄了自己應得的一些優越條件。教育主管部門是不是應該給他們大幅提升工資標準？是不是應該在福利、住房、社會服務等方面給予大力傾斜？要讓西北地區的老師工資比中東部老師的工資高一倍甚至數倍，這樣，才能讓在艱苦地區教書的教師們心裡得到安慰，生活上得到保障，工作上能夠無後顧之憂。
讓落後地區待遇上不再落後，工作環境上不再落後，才能吸引大批人才來這裡紮根。工資福利待遇、住房、醫療等等方面，保障鄉村老師們，這才是真正留住人才、發揮人才重要作用的有力舉措。
跟我學公文
首先，我對學生說，知識改變命運！學生就笑了，老師，您也是大學畢業的，您改變您的命運了嗎？我啞口無言。
其次，教師能夠站上講臺，是16年寒窗苦讀換來的！教師能做農民工的活，農民工能做教師的活嗎？而且，教師不見得比農民工收入高！
第三，只能說老師與農民工的社會地位差不多了！這說明教師地位低到塵埃裡，不能再低了，跟農民工比人家都不樂意，短視的人，噴子們，不重視教育，國家會有好的未來嗎?
最後，看看網友們對此事的看法：
1 因為知識不值錢。村裡的同學喊我暑假去工地搭架子，一天二三百，包工四百多，是我工資的三倍多。
2 一個體力勞動，一個腦力勞動工作，時間上老師早上7:00到校，下午17:00下班，回家還要備課，還要應付學校的各種考核！每天備課到深夜是通常的！
3 老師一個月拿兩三千多塊錢，心累無比！農民工一月只拿一千多？一天不給兩百，你問農民工有人幹嗎？
4 讓農民工教育下一代吧！一代不如一代！
結束語：上完課，有空就去工地搬磚，挺好。
遊戲大咖王
好像是有些教師自以為比農民工高一等而眼紅農民工工資而進行的比較吧。說真的教師和農民工不具備可比性。農民工工資再高教師們都沒資格比。一，農民工少有社保公積金沒有星期六星期天更沒有假期也沒有績效工資，沒有各種福利更沒有第十三個月工資。二，腦力勞動和工作時間長的體力勞動者比，沒素質。三，真要讓他辭職當農民工他們又各種不願意狡辯多上了幾年學，那三四年學就是各種綁架的資本，他們可以也應該和同樣是大學畢業的公務員，事業單位職工，企業行政文員，銀行職員比較，只不要老拿農民工說事我都沒意見。嘴上口口聲聲說不是歧視農民工，那你和農民比啥比，農民工資高關你屁事。還不是瞧不起農民工以為我們是最底層文化低好欺負。四，教育行業平均工資不低，或許一線教師工資不高，但是哪個行業一線員工工資高？打聽打聽一下高薪行業銀行一線櫃員工資企業行政文員，統計的工資。每個行業有每個行業的現狀，教師現狀就在擺在那裡，既然選擇了這個行業就必須接受現實，吃著碗裡的看著鍋裡的可恥呀。其他行業鮮有抱怨的，就少數幾個塑造人類靈魂的工程師們跳得歡，人性貪。教師工資有政策支撐不可能低得離譜，不然不會每年教師考編都打破頭往裡擠。教師缺是事實，但不缺編。沒編制的教師工資確實低難以招聘到優秀的人。五，如果你覺得自己特優秀可以辭職另謀高就，覺得工資低可以向上級部門政府要求加薪。但那些拿農民說事和農民工比長短爭高低的教師們，我鄙視你。
獨傲無立
我是教地理課任老師，我說句公道話，初中課任老師一週就七，八節課，現在學校風氣不好，引發社會聲討，其實，我們教小科的感到有點委屈，因為班任和主課老師都給學生補課，每年收入班任學生多一些，因為自班學生不去不行，補課，訂材料，，，等等一年三十多萬。主課老師有十多萬。校長收三十萬多萬。班任和校長多種關係人所共知，我們小科沒有這種情況，因為農村進城孩子多，老師說你孩子基礎差得補課所以形成這種風氣，這是哈爾濱市呼蘭區的情況。
雷雨641
什麼時候把教師和農民工一起比較了，這是國家之不幸。就想把生產原子彈的和賣茶葉蛋的計較，國之不幸。 如果覺得教師好，福利待遇好，掙錢機會多。那麼辭了農民工，努力學習，考師範，拿教師資格證。 又不好好讀書，又想工資福利待遇高。 美得你了。
另外，為啥不把醫生和農民工比較， 為啥不把律師和農民工比較，為啥不把商人和農民工比較，為啥不把白領和農民工比較，為啥不把銷售和農民工比較，看來還是教師這行好欺負呀！
羅羅45095
建國之初，人民教師是一個光榮的稱號。能站上三尺講臺，用知識哺育祖國的花朵，也許是那個時代的不少知識青年夢寐以求的理想職業。但到了上世紀七八十年代，隨著經濟改革的大潮翻滾而來，教師這個職業在這創富的大潮中逐漸褪去了原有的光環，一個美好的職業在金錢與財富面前失去了收引力。
教師與醫生，一個教書育人，一個治病救人，他們所從事的事業，是任何時代任何社會都不可缺損的，也是社會發展與社會安定的基礎事業。在我們這樣的社會主義國家，教師與醫生這兩個職業原本應歸屬於國家事業統系，根本不是社會資本可以參於竟爭的市埸。教師的職業是傳統的可以終身制的職業，與農民工這樣一個帶有時代特徵的勞動群體，就社會的作用而言是不能比較，不可替代的。
所以，教師的待遇應與國家事業單位和國家公務員相匹配。將教師的待遇與農民工相比較，不論高與低，都不在情理之中。
手機用戶明心
看到這樣的問題，我們可以從多個方面比較。首先比較工作的性質。
教師:多數屬於腦力勞動。
農民工:多數屬於體力勞動。
然後比較工作的對象。
教師:工作對象是學生，是人。高中一下大多是未成年人，大學以後才成年。
農民工:工作對象是土地，是農作物，面對的是其他的事物，不是人。
其次比較他們工作的滿足條件。
教師:需要讀完大學，必須是全日制大學，而且得有教師資格證書，在國家舉行的統一招考下通過才能入職。
農民:對於這個職業基本沒什麼特別的要求，身體健康就能成為一個優秀的農民工。
再比收入。
教師，現在多數的農村教師一般都在2000到3000左右。
農民工:一般不會低於5000一個月。稍微有點技術的過萬不是問題。
比待遇:
教師:社保公積金等齊全。
農民工:國家的惠農政策一批又一批，而且能實施到位。
最後比地位:
教師:農村教師社會地位底下，城市教師稍微好點。
農民工:在社會中的地位不高也不低，起碼看不起農民工的人越來越少。
總結:教師和農民工在社會中都擔任著非常重要的角色，不是在一個領域，方方面面都不同，所以很難比較出一個滿意結果。
小王子的白雪公主
你去試試，，那個活你乾的了，。你應該算小時，，甚至算天，，教師每天上幾個小時，每年上多少天，教師一年頂多上200天班，，每天三個小時，一年也就600小時，農民工呢，每年至少360天，哪幾天還是除了實在幹不了或者過年，再或者回家還得幹農活，每天上班最少10個小時，乾的都是體力活，苦活，累活，髒活，一年算下來3600個小時，是教師工作時間的六倍，每天100-200多的可能有300.扯雞巴蛋啊。農民工幹一天才有一天的工資，有可比性，
雲南山卡卡
我看不出來，教師待遇跟農民工的工資（或者，應該叫勞動所得？）有什麼可比較的。教師和農民工只是從事兩種不同行業的人而已，沒有誰高高在上，也沒有誰卑微低下，他們都是靠付出勞動，獲取相應報酬。教師和農民工的相同點是都勞累過度，教師是心累，費腦筋，精神壓力大；農民工是身累，體力勞動強度大，整天渾身大汗。農民工優點是勞動報酬高，勞動一整天收入幾百塊是正常的，工多的話一年收入十幾萬都有；農民工的不足是常年在外漂泊，難以顧及家中老少，有很多 時候找不到工做。教師的優點是工作穩定，有固定收入，工作的同時可以顧及家人，不足是收入低，要送子女讀書、供房買車，必須要在精打細算中過日子。
教師和農民工有什麼可比較的？農民工出工勻時，教師羨慕農民工收入高；農民工找不到工做時，羨慕教師月月有工資領。
根本沒法比較！
寧怡524
現在民工工資待遇高低不等，五六十歲的民工低的六十到一百多一天，高的，有技術的是三百到五六百一天，甚至上千元一天。有頭腦的做承包更高些。教師待遇是跟級別和工教齡還有地域有關。不過大多數相當於一百到兩百一天狀態。二者能不能比，不必多糾纏。一句話：一個教師成為民工或者不如民工的民族，其素質、道德意識是低下的。如果教師地位待遇低於民工，還時刻被人拿來和民工比較的民族是沒有出路的。職業雖然沒有高低貴賤，但是當無數人希望教師待遇要低於民工時，這個國家民眾素質是堪憂的，國家前途是令人擔憂的！
