今天我們來給大家講講真實的移民故事，為了更有帶入感，我以第一人稱的方式為大家敘述。

吉娜話移民

首先，照例是自我介紹：本人男，四十出頭，國內IT管理崗位，旅美三年，L1簽證轉獲綠卡。目前居住在密歇根州奧克蘭縣。我有個上小學三年級的女兒，在美國讀書也有兩三年了，感覺參與了這裡的生活以後，發現出國前對於美國的三觀，尤其是孩子教育這一塊以前簡直歪到不行，所以藉此機會和大家分享一下我眼裡的美國教育：

1．心態改變以及校外教育：

在國內的時候，我老婆是全職太太，由於我們請了保姆，老婆無需操心家裡的柴米油鹽的瑣事。女兒從2歲開始學英語，上金寶貝，學畫畫，學芭蕾…總之像千千萬萬的中產家庭一樣，德智體美，古今中外，全上。老婆的所有時間都用來接送以及陪同孩子的各種培訓班……說到這裡你肯定以為我會像很多移民大軍一樣說出下面的話：我身為一個父親，只希望我和她的母親為生活拼搏即可，不想讓孩子從這麼小就開始像個陀螺一樣轉個不停，所以我即使跟老婆產生了分歧也義無反顧的選擇了移民之路

前面說過了，我是L1簽證轉的綠卡，意思也就是其實我是來美國工作的，然後轉了綠卡的……另外，我是萬分支持我女兒的這些“提前教育”，因為我還是“望女成龍”的傳統父親來著。來美國之後，我們定居在中西部經濟中等州的郊區社區。保姆請過一陣子就沒請了，不是請不起，而是這裡的保姆乾的活根本沒法和國內的阿姨比，並且當保姆的也不是美國本地人。另外，這裡是郊區，哪有國內的萬丈紅塵、活色生香啊？！沒得吃，沒得玩，心態又得調整。工作環境鉅變，也有許多問題。

於是，我跟她媽對於女兒的教育力度便有所下降了。

再來說校外教育，女兒來了美國，各種興趣愛好的培養也不能落下啊！這裡樂器，製陶，航模，很多優秀的教師，師資力量確實強大。像我孩子的鋼琴教師就是波士頓大學的鋼琴博士，在幾個大樂團供職過。但是！！！國內孩子可以學擊劍，這裡只有一個離家40多公里的地方教授；再比如，國內孩子可以學帆船，這裡都是大人教孩子，人家自己有船，沒船也不學這玩意兒。所以各種興趣班根本無法做到高密度的無縫銜接！！

總結一下，家庭環境的變化會對孩子產生潛移默化的影響，在異國他鄉，父母的壓力也勢必會影響對孩子的教育。而校外教育則是資源優勢各有長短。

2．家庭教育與社交差異：

我們的孩子社交能力比本地孩子差，往重了說，是德育教育抓得不夠。從講禮貌、遵守遊戲規則、懂分享幾個角度來看，國內來的孩子比本地華人孩子差，本地華人孩子比老外差。在國內的時候，我孩子還是幼兒園小班的時候，我們組織過一次同學聚會，請的都是她經常提到的所謂“好朋友”，小朋友們來了以後，歡天喜地的……各玩各的。最後我女兒很沮喪，不僅沒人陪她玩兒，而且很多玩具都被弄壞了。女兒在美國的生日趴體，小朋友們都特別優待主人關於這一點，覺得很慚愧，當然，我也非常認真的分析了一下原因。

這不光是教育的問題。

我們的孩子大都是獨生子女，這裡的本地華人和本地老外家裡最少都是有2個孩子。至少我認識的人裡，沒有一家是獨生子女。而且

所以，越社交得少，能力越差。都說美國孩子自由散漫，那是美國青春片看多了。就我所看到的事實是，他們的家教都比咱們嚴得多。

EXAMPLE 1 打招呼，有多少國內孩子在外面主動和人打招呼？都是大人提醒孩子“叫人吶”。在這兒，一年級的孩子二十米外就跟我女兒打招呼，反而是我女兒常常沒反應。如果在學校、商場等地，TA在你前面，一定會老遠就為你擋住門。EXAMPLE2：做客，國內做客或聚會，都是孩子早早吃完就去玩兒了。在這邊分兩種情況，如果是大轟趴、冷餐會，大家就各吃各的，老外不介意他們的孩子吃沒吃，之後孩子就去地下室或者就餐區意外的草坪玩兒；如果是坐在餐桌旁吃正餐，孩子也會從頭坐到尾，聽大人們的無聊談話。我經歷過兩次這種正餐晚宴，7，8歲的小男孩，就活活坐在那兒？！ 一次在我們家，我們看他實在難受，就說和妹妹去玩兒吧？給你打開wii，看卡通嗎？都不，就坐在那兒。

實在讓我感嘆規矩的力量。

他們這裡家庭觀念很重。即便孩子長大了，如果在一個地方，孩子每週帶著孫輩去看祖父母也是普遍現象。出遊，聚會經常以家族為單位，十幾個人，幾十個人一個團。而且，你會發現，那個倔老頭兒通常仍是揮舞指揮棒的人。

所以，如果您要移民美加等國，孩子會有一個行為習慣的適應問題。但我要強調的這不是中外差距，是社會狀態差距。

囉裡吧嗦的說了這麼多，居然還沒有講到正題。如果大家喜歡我的分享，下週我就為大家正兒八經的介紹一下美國的教育體系，以及我女兒的美國小學生活（可能又會囉裡吧嗦的涉及到學習的課程、選擇學校、與老師的溝通、群體融入等等各種瑣碎的事情）。

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