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學習奧數其實並不是要求考試的時候必須會做奧數題，至於初高中沒有奧數，為什麼小升初卻考？
1.先來澄清一個事實，並不是所有地方的小升初都考的有奧數，教育局明令禁止類似競賽班招生。
2.至於奧數的學習，不能單純的說是為了做題，更重要的一個原因是鍛鍊孩子的思維，其實思維這個是最重要的。學生通過思考題目的過程中，思維不斷跳躍，從而達到思維跳躍的目的。
3.下面舉例來說，學生通過訓練之後，思維方式得到提高，對於小升初一些考查比較靈活的基礎知識的作答，就迎刃而解了：
比如下題：
其實這個題目要根據題幹能夠看出來一個關鍵信息，說白了就是2的10次方是1024，一千分之一基本上是10個週期，所以答案就迎刃而解。
4.如果真的來看，這個題目其實並不難，只是考查的內容比較靈活，不僅僅是死記硬背的公式內容，所以這也就是思維得到訓練的一個重要體現，不會掉進出題人的“陷阱”裡面。
5.不過對於部分學生的話，並不是只有通過奧數才可以得到思維的訓練，不過對於基礎知識的學習，勢必要引起重視，只有靈活運用才可以舉一反三
陽光學堂
首先要搞明白，奧數班不是刷題班，很多家長實際上的是數學刷題班，所以對以後學習基本沒什麼鋪墊作用，這種“快餐式”學習和訓練，作用有限。
其次學習奧數的真正意義——拓展數學思維。數學思維能力，包括髮散思維、邏輯思維、逆向思維等能力，形成一種思維能力對以後初高中理科知識的學習有很大幫助。
為什麼很多孩子到了初二以後，理科明顯吃力，連完成作業都有難度，整天抱怨作業做不完，並不是努力不夠，而這些孩子腦子數學思維欠缺，腦子的東西很直觀、感性，不會舉一反三、搞不清知識內在邏輯、思維只向一個方向發展。
所以奧數的作用不在小升初考試，而是數學思維的啟蒙，如果僅僅是為了應付小升初考試，進入初中後就會發現基本沒有，還不如上個短期刷題班。
學校招生考試，就是為了測試孩子是否具備這方面的潛質，無論舊高考還是新高考，理科都是關鍵，出成績快、容易出成績，即使新高考，很多專業也是要求物理成績。在舊高考模式下文科生如果數學不行，高考分數也不會太高，也考不了好學校。
這就需要早點對孩子進行數學思維啟蒙和拓展，奧數的意義就在這兒。
但現實是很多孩子從小學三年級就開始學，但初高中以後理科成績還是不理想，這就是奧數學習方法問題。
學習奧數不是刷題，這是很多奧數老師教學的誤區。一定要啟發孩子學習奧數思考問題的方式，發散、邏輯、逆向，所以老師水平很關鍵。
要系統、循序漸進的學習。奧數確實從三年級就開始有了，循序漸進、由淺入深，而有的家長覺得自己理科不錯，自己教，不排除有天賦好的孩子一點就通，但大部分孩子還是需要有一定水平的“教練”進行輔導。到了高中參加奧賽，必須有奧數教練指導。
我是一名數學老師，請關注我的公眾號（老劉說數學），每日都會有學習技巧、經驗方法、勵志故事等！希望能夠幫助，那些渴望提高的童鞋。
教學課堂
這個問題小編高中理科入門可以回答。小學有奧數，初中也有奧數，高中也有奧數。但是，有些學校為了鑑別生源用小學奧數來測孩子們的理科潛力是有效的。到了初中高中，理科會分成數學，物理，化學，生物，地理（暫時把地理也放理科。）別小看小學奧數題，小學奧數學好了，高中很多數學思維方式，做題模式都可以搞定，也就是說，您的孩子在小學已經可以提前4年學習到高中的數學知識。但是，能不能接受是另外一回事。所以，用小學奧數來鑑別孩子們，學習理科的潛力是非常有效的。小編小時候也學過奧數，即便小編初中在鄉村中學讀書，到了高中理科也是恢復了班級前10的水平。如果初中高中奧數學的好，可以通過自主招生，上很好的大學。數學屬於基礎工具學科，學的越深入水平就越高。前首富比爾蓋茨，也是數學天才哦！
高中理科入門
原因很簡單，初高中的奧數太難了，根本關心的人已經變成了只有參與這一領域的人，家長都不太關心了，因為關心也沒有用，輔導不了。
小學階段為什麼要有奧數呢？很簡單，有些題家長努力努力就可以把學生輔導了，關注的人群多了自然印象就深了，就是這麼簡單的一個道理。
所以說並不是沒有初中高中的奧數。當然這是國家政策規定，不準舉辦這種類型的比賽，但實際上奧數一直都在今天明天。永遠都在為什麼呢？總有一部分那種特殊的人才願意學習這個東西以釋放他們過剩的智力，釋放他們對人類數學的追求。
人類對於數學對於思維有一種偏執的追求，通常我們認為的聰明就是指數學方面的聰明，語文方面的聰明，估計沒有幾個人可以認可，。
所以說數學的奧林匹克比賽自小學階段就一直存在，有心的家長會為自己的孩子選擇一套適合的奧林匹克數學教材，而這套教材將伴隨孩子在整個數學學習期間的過程。但是家長更會注意到，如果孩子學有餘力的情況下，他們會讓孩子學習奧數的，如果孩子對於普通的數學學習已經顯得很困難，我想沒有幾個家長會讓孩子會學習奧數這種高難度的數學。
通常學習奧數的家長會認為學習這套教材可以幫助孩子提高數學思維方面的能力，畢竟奧數的題型還有它的解題方式，都是普通數學課中不能涉及的，所以說家長有這種觀點也是可以認可的。這也就造成了為什麼小學階段的奧數能夠被廣大的人民群眾所接受。主要原因還在於他們想把孩子培養成一個未知的數學領域的方面的人。
那為什麼到了初中高中就淡出了人們的視野呢？主要原因還是在於初中高中的奧數題太難了，家長已經失去輔導孩子學習的能力，同時初中高中的孩子也不再像小學階段的學生那樣聽話，可以聽父母的安排，可以按照父母的意願學習一些東西。
總之奧林匹克數學類的競賽一直存在。數學類人才競爭的一個標準，這些人才雖然。學習的時候可能會不露聲色，但是在真正的數學領域絕對是有用武之地的。
學好數理化，走遍天下都不怕。
談笑有白丁往來無鴻儒
初高中不是沒有奧數，而是更高級別的競賽模式了，你如果去關注一下高校的自主招生就會明白，為何有的同學能拿到清北的30-60降分招錄資格？這些同學用什麼東西去敲開了這些重點高校的自招筆試、面試資格？都是各種聯賽、競賽成績呀！
而你若想提前拿到頂級高校的自主招生名額，就要參加奧林匹克競賽——數學、物理、化學、生物、信息門學科的全國聯賽。當然除了這些競賽還有語文、英語等其他項目的競賽或考試。
以清華大學2018年的自主招生為例，有三種類型模式，其中之一是在數學、物理、化學、生物、信息學等學科具有學科特長，且在學科奧林匹克競賽中表現突出的學生。
按照現有規則，獲得“五大聯賽”省級一等獎的學生會獲得北大清華的自主招生資格，拿到30到60分不等的降分優惠，進入國家集訓隊則有可能直接保送。
而為了早日拿到“清北”的入場券，許多家長選擇了讓孩子參加奧數的學習，為參加學科競賽作準備。而且這些都是要從小學就開始準備，不然到了初高中除非天賦異稟的孩子，你拿什麼去和人家學了好幾年的孩子相比較，相抗衡？！
啟達教育
教育資源有限，所以人與人之間難免競爭，而競爭的度量工具可能多用那些困難的事情，比如奧數，所以全民奧數一時風靡。競爭總是避免不了它本身的血腥和冰冷，只是這種競爭下放到小朋友身上的時候，我們難免覺得殘忍。
越競爭，越把源頭看的至關重要，養魚首先從小開始，小學奧數在家長眼中至關重要，是強調孩子比別人孩子更厲害的一點，你家孩子學了。我家孩子不能落下來啊，也得跟風學，加上明顯選拔學生時候，就是出一些奧數題，所以小學生學奧數，家長們也是千方百計。而到了初中和高中人才選拔不是由一所學校控制，而且統一出題，奧數並沒有那麼突出，所以初中高中普及性奧數並沒有，但是針對一些好學生，也會有類似的奧數班或者奧數題型。
愛漢字的王小京
題主查資料不仔細哦！
雖然說目前初中的確是暫時禁賽了，但是高中還是依舊有滴，這個競賽叫做
全國高中數學聯賽。說全名你可能不知道，你應該聽說過高中的“五大競賽”吧？沒錯，就是可以參加自主招生的那幾個競賽！“高聯”結束後會挑選出優秀的考生（這部分是可以參加自主招生獲得降分錄取等優惠的）然後參加中國數學奧林匹克也就是CMO，完事兒前60名左右進入國家集訓隊（這些人基本上就是保送清華北大或者直接出國留學的了），然後再選出6人參加國際數學奧林匹克即IMO。
“初聯”暫時應光大“減負”呼聲已經停辦了，具體什麼時候複賽這個就不好說了。
所以題主的問題從一開始就錯了！
而且我想看到我說的這些你可能大概也明白了為什麼即使很多地方沒有小升初奧數擇校，但是依舊有很多人會讓孩子學習奧數了吧？———鬼知道自己孩子以後會不會進入“高聯”，萬一能呢？那麼從小的時候開始學是不是基本功會更紮實一點呢？
最後再回答你為什麼有些學校會用奧數這個東西挑人吧
第一個原因：挑選人才！你也知道，奧數不容易學對吧？不光你知道，大部分人無論是支持學的還是不支持的都知道如果想把奧數學的明白、學的厲害，難麼這個孩子的腦子一定是很強大的！能學好奧數的實際上只有種人：1、天賦奇高；2、刻苦用功。但是最牛的一定是天賦又好還用功的！
由於小學階段還是戰隊容易一些，所以有些特別用功的也能取得好成績！
學校最喜歡什麼樣的孩子？當然是用功的、有天賦的不是嗎？而奧數恰恰可以反映出一個學生的這方面能力———往往一個能把奧數學好的孩子只要他願意，那麼其他的科目一樣也能學的好。畢竟那種極端的偏才還是少數，而且學習這種事兒就怕認真！就怕刻苦！
第二個原因：提高區分度。
小學課內那點東西有人說難，有人說簡單。我就是認為簡單的那一類人。
我不知道那些說難的人都是怎麼學的！
我孩子五年級了，剛剛結束的期中考試全班滿分好幾個，全年級更多！一個半小時的考試，我兒子用了二十分鐘就做完了，孩子怕有問題然後重新又做了一遍，就這才過去不到四十分鐘！沒錯，我孩子學奧數，而且屬於學的還不錯的那種。但是最後的成績怎樣？他是100分，但是班上沒學奧數但是認真跟著老師學課內的一樣也是100分。那麼問題來了，同樣都是100分，有的人是因為卷面上只有100分！
所以增加幾道拔高的題（實際上也就是略微有點難度的奧數題而已），這樣一下就可以把成績拉開，從而可以更清楚的檢驗學生的真是能力。
跟數學相反，孩子們的考試這一次語文出題巨難無比。全年級沒有一個過90分的！這種考試就走了另外一個極端了———能力相對好一些的也被難倒了，同樣沒有了區分度。
不知道我以上的解釋是否能讓題主有了新的認識呢？
隨便看看微笑不語
小升初卻要考奧數？？？？？？？？什麼時候變成了 鐵律，不要誤傳造謠，公立也就是國家的九年義務階段的學校，是不需要 什麼奧數的很多地方大多是派位，或者直入，和奧數沒有任何關係。請不要再妖言惑眾! 所謂的小升初卻要考奧數的說法是一些民辦的學校用奧數來掐尖的手段，很多民辦為了名聲使用非常優厚的獎勵辦法要來了“ 尖子”，尖子多了 久了出了名，就是所謂的名校了，當然也用很高的優厚的條件挖來了不少好老師。常此以往不斷的 “良性循環\
beimeng
準確地說，初高中也有奧數。國際上都有數學奧林匹克競賽呢！
小學生適當的學一點奧數，對鍛練數學思維，開發智力，都有一定的好處。但是有少數奧數題是偏題、怪題，走入了極端。所以老師和家長要把好關，不鼓勵孩子鑽研難題、偏題、怪題。
在小學的考試中，出現了一些奧數題，也是正常現象。可以適當的拉開一點學生之間的分差，讓學有餘力的學生保持學習的熱情，獲得更多的成就感。
徐風老師小學數學微課
這個問題是學生及家長比較關心關注的話題。
隨著國家中高考制度的改革及系列新政的出臺，特別是發展素質教育的推進，國家對包括奧數等在內的中學階段各種競賽活動進行了規範與整治。現在，義務教育階段尤其是初中已經全部取消了全國性、省市級的各種學科競賽，數學奧賽也為其中，所說，初中是不存在數學奧賽的。
高中階段以往舉辦的、由學科專業委員會組織的全國性學科競賽還是不少的，也包括數學奧賽，主要是為參加國際奧賽選拔學生，同時，也成為各高校自主招生的重要參考。近年來，國家也開始對這類競賽進行規範化治理，暫時叫停了一些奧賽。
至於說小升初要考奧數的問題，據我所知，教育部早有文件規定，小升初是不允許舉行任何形式的考試，實行就近劃片免試入學，一些地方或民辦學校可能有一些違規行為，進行改變名稱的考試。所以，一般來說，不存在題中所說的小升初考奧數的情況。如果發現，可以向教育主管部門舉報！
