張大西瓜
重點班與普通班不在一個層次上
現在大多數高中學校裡都會有重點班和普通班之分，重點班就是學校重點培養的班級，是學校成績的保障，是學校升學率和名氣的根本保證；而普通班則並沒有抱多大的希望，屬於平穩過渡型的班級，只要班上同學不出什麼亂子就行，雖然大多數家長們可能不願意聽到上述的話，但現實就是如此的．
對於重點班，學校會給到最好的老師和最好的資源，將成績最好的學生放到一起，這樣的話，非常容易出成績．一則是最好的老師，對同學們的要求非常之高，有的學校重點班每週要測試，對學生的學習情況進行評定；甚至有些名校直接拿奧數書當教材去給學生講，學生們自然是非常厲害了；二則是一有比賽或者獲獎名額一般都會給到重點班；而普通班則非常常規，按照常規的教育進行，並沒有過多的關注．
寧做鳳尾不做雞頭![]()
其實我的原則還是寧做鳳尾不做雞頭，對於普通班學生的水平，我們是可以看得到頂的．而重點班，即使是排名靠後，實力也是相當不錯的．有更好的老師和更多的資源，何樂而不為呢，完全不用再跑到普通班當＂雞頭＂．如果學生能在重點班堅持努力前進，就一定要堅持．其實這個跟長跑是一個道理，每個運動員都會比較累，在前面的隊伍中，若是掉隊了就很難再跟衝上去，若能保持在頭部的隊伍裡面，那最後的成績也不會太差．學習也是如此，在學霸堆裡混，能差到哪裡去！
學霸數學
我是一名北大在讀博士生，當過7年初高中生家教。
我教過上千名的中學生，有來自重點班的學生，也有普通班的學生。但通過跟這些學生的接觸之後，我發現，普通班的學生進步比重點班的學生空間大，重點班的學生學習接受能力強於普通班的學生。
我根據這些不同的學生的學習方法及學習情況，結合自己多年的教學經驗，寫了一本書《直擊高考漏洞》，幾乎所有的中學生都能從這本書上看到自己的影子，也能從中找到適合自己的學習方法，已經有上百萬的學生從書中受益。
如果你想領取此書，私信：領書。我會免費送給你。
我們不能說普通班的學習氛圍不好，也不能保證所有的重點班都是好學生。
把你分入重點班還是普通班是基於你當年入學的分數，但不代表你今後的學習分數，也不能以分班的形式來自我否定或者就認為自己就是一個好學生。
我們沒必要糾結於自己是當鳳尾或者雞頭，我們應該當自己學習中的主角。
我高中剛入學的時候，高一數學期中考試只考了90分，這個成績在普通班都算不上優秀，但是我並沒有對自己產生懷疑，而是從失利的考試中找到補救的辦法，最終高考數學考了145分。
所以，我想勸所有的高中生，不要因為自己在重點班，就覺得自己成績高人一等，是大家眼中所謂的好學生，其實沒有那麼多的人會羨慕你；
也不要因為自己在普通班，就認為自己成績無可救藥，感覺自卑，其實學習的時候，大家都在爭分奪秒，沒有多少人會在意你。
我們要做的是，今天的自己與昨天的自己相比較，明天的自己怎麼才能比今天的自己更優秀。
如果非要說區別，那可能就是重點班的學生當年入學成績確實不錯，普通班的學生只是稍微弱一點。
但我們比較的不是踏入校門的成績，而是走出校門參加高考的成績。
更何況我們步入社會還要參加工作，未來的人生還有很多可能與機會。當我們回頭，會發現學生生涯中的事情只是我們生活經歷的一部分。
如果你現在在重點班，恭喜你，你比其他學生領先一步；
如果你現在在普通班，別失落，你的進步空間比所有人都大。
如果你需要學習上的幫助或者學習方法上的需要，私信：方法，我會免費送你。有任何學習問題，歡迎私信或者評論與我交流。
北大博士教數學
我是志高教育鄧老師，長期從事高中數學教育。根據我的所見所聞，談談這個話題。我的基本觀點是，高中生上重點高中和重點班很重要！
普通高中和普通班都不怎麼樣。上普通高中和普通班，前途不大。在一些很差的高中和普通班讀書，幾乎就是混日子，沒有前途，三年後，連個二本大學都難以考上！
1.我發現重點高中的孩子，高中數學學得不錯，基礎紮實，數學能力強一些。就算是很難的題目也能考高分。比如說荊州中學的學生就比北門中學，江陵中學的學生強很多！
普通高中的學生就算是很簡單的題目，她們也把握不住，考80分都難，分數很難看，他們壓根兒就沒好好學，基礎很差，又不愛做題目。這種學生怎麼考高分？他們如果不改變，得過且過，就還是老樣子！
2.重點學校的學生自覺一些，紀律好一些，愛學習一些，學習氛圍濃厚一些。而普通高中，普通班，紀律差，亂哄哄的，就算你想學，在這樣的環境裡，你也沒辦法靜下心來學習。
3.重點高中，重點班，競爭激烈，在這樣的環境裡，學生更有鬥志！而普通高中，普通班，競爭不激烈，很多基礎差的學生就是進來混日子，混高中畢業證的。如果你想學，愛學習，別人就會對你冷嘲熱諷。如果你成績好，你就沒有競爭對手。你不需要怎麼努力，你總是班上前幾名。這樣不利於你深入學習！
4.優質的教育資源是很稀缺的。在中國好老師，厲害的老師，有師德的老師大部分集中在重點高中和重點班。孩子只有上好學校，好班才能聆聽到好老師的教誨！才能有機會接觸到優質的教育資源！
畢竟鳳凰是罕見的珍禽，而雞是再普通不過的家禽！做雞頭，就意味著以普通為伍，說白了還是一隻普通的雞。做鳳尾，意味著與高手為伍，就算不是鳳頭，但你已經是少數成功者之一了！
老鄧的觀點
原則上已經沒有所謂的重點班和普通班了，作為一個曾經普通班重點班都曾呆過的人，我談談我的感受
重點班和普通班的師資其實真的差不了多少，反正我覺得老師講課的內容都差不多，普通班的物理老師是重點班的班主任，別的老師我覺得講的也挺好，你說有差嗎？但為什麼去重點班，因為學習環境不一樣，在普通班的時候同座逃課打籃球，你也想打，他走了你沒去但心也散了，這一節課坐立不安，很難受的，但重點班大家都學習，你不學習都覺得不好意思
另外雞頭鳳尾的這種事分人吧，我要是當領頭人估計會飄，相反當最後的我估計會放棄，還是中間吧，我挺喜歡中庸的生活的
就是這樣，我喜歡一句話，什麼東西再好不適合你也沒什麼價值。
學霸師姐小課堂
高一。初高中都在重點校。初中實驗班高中普通班。感受還是比較清楚的。初中實驗班我水平中等偏下，二三十名初三就三四十名了。但畢竟實驗班，年級排名還算說的過去，在普班對應的成績也在前五。於是，還挺飄的。但是還是會自卑，自己沒有任何特長，成績又不好。很多家長也都不喜歡我，學習小組什麼的學習好的不帶我玩，水平比我低一點的個個家長都耍心機想暗地超過我。就因為這個我媽也沒少委屈。實驗班是可以每個人都照顧到，但我所收到的關注，好像更多的是拖班級後腿的罵和嘲諷，因為平時做題不怎麼認真很容易倒數只有大型考試才能分高一點。中考失利只進了普通班。期中考試全班第一，所有老師都認識我。在高中，我和所有任課老師混的都很熟，有問題隨時就問，從來不害怕老師罵什麼的。班裡活動或者評選都會先考慮我。班裡也有三四個競爭對手，年級排名上也有壓力。突然受到很多關注。總的來說活的還是很逍遙。初中同學很多現在依然是校友，但多數在實驗班，比較了一下，他們依然是尖子生，我卻也揚名全年級。說實話，高中的這份自信，是我初中從未有過的。金子是能發光，但萬一你被扔到王水裡了呢？
襲主
寧做雞頭不做鳳尾，如果能跟上或者是比重點班的節奏稍微慢點，還是儘量跟著重點班。對於這點，本人深有感觸。
首先，重點班的學習氛圍濃烈，雖說殘酷，但是能促進人們奮鬥和拼搏，普通班的學習氛圍相對要差一些，激發出來的拼搏意識也要稍遜一些。在孩子成長中，同伴效應非常重要，看到別人拼搏，自己無形中也會暗自努力。
其次，重點班匯聚了精英老師，教學水平，管理水平都非常高，這對孩子來說，對自控力差的孩子，老師可以起到更好的監督作用，利於孩子進步。
如果孩子心理承受能力差，不能適應快節奏，家長也要以孩子健康快樂成長出發，及時和老師溝通，給孩子選擇合適的班級。
朶朶媽媽成長記
重點班和普通班有什麼區別？區別可大了，
由於重點班的同學都是由各校各班中通過成績匯考選出來的尖子，所以校方特別重示尖子班的教育，對重點班的學子們作為重點培養對象。
所以學校方面也會特別安排一些比較高資質的老師任教，讓學子們能更好更快地學習到文化科學知識。但普通班不同，雖然同一樣的書本，同一樣的教育，但普通班的學生都是被篩選下來的最差生，成績全部較低，思想紀律也較差，校方不太重視這些學子們，所以對他們的要求也偏低，造成各方面都得不到良好的思想引導。
紅陽夢醉
做雞頭的感覺是很棒的，感覺大家都很認可你，非常有地位的感覺，同學也經常向你問問題。偶爾被後面一名同學超越，覺得不爽，又偷偷努力，立下flag,追回曾經的榮譽。難道這不就是馬斯洛理論的成就感嗎！
做鳳尾啊，要是人際交往能力不錯的話，跟學霸學習還是很有意思的事情。如果有點孤僻，自己一個努力，自然也沒有什麼感覺！
李雷學英語
原則上不能分什麼重點班與普通班……但現實中很多學校都分了，而如果從因材施教到照顧不同學科基礎層面上講分班也未嘗不可……至於是進重點班做鳳尾還是寧願在普通班做雞頭，個人覺得一者看自己的心態，二者看自己的實際情況……如果心中有大志不考慮什麼排名，就是一心想著向先進看齊要與更強的為伍那就在重點班做鳳尾也可……但大家可能知道，之所以分重點班與普通班就是為了照顧不同基礎以及不同接受能力的學生實際而做的舉動，一般而言，在重點班裡可能相對教學的進度要快點，內容深度和廣度要更大點，這就要學生自己根據自身適應情況去綜合考慮在哪個班更利於自己進步和成長了，有句話叫適合自己的才是最好的……
用戶7803917688牧夫
提問的人估計沒有體驗過什麼重點班普通班，居然以為有“雞頭”“鳳尾”的區別。每學期考完，重點班的最後幾名就會轉入普通班，而普通班的前幾名會轉入重點班。所以不管你願意做雞頭或鳳尾就是可以做的！
