孩在鬧我在笑
古詩詞是中國傳統文化的根基，不同國家民族的語言文化都是有各自的傳承基礎。語言習慣裡的成語、典故、俚語都能更加有利於傳情達意。
小學生學習古詩詞歌賦有利於培養語言能力，同時還能培養形象思維能力。因為詩詞歌賦都是表現“情境”言簡意賅的語言形式。學習的時候不能“死記硬背”。正確的方法是要結合詩詞歌賦所表現“意境”的畫面感。這樣才能有利於對詩詞歌賦的正確理解，同時也有利於記憶。形象記憶是“文字”記憶的主要方式。只有“理解記憶”才不至於出現背誦詩詞時出現“亂串”的尷尬局面。因為詩詞歌賦都有固定的格律和平仄音律，容易造成相近作品的混淆。特別是小學生在學習過程中要以“質量”為要，不能急功近利以“數量”取勝!這樣反倒是事倍功半。
老楊 Liven
首先，意義這個問題有點寬泛，我就舉個栗子。
想象一下，幾十年後，你的孩子見到了黃果山瀑布，你是想他吟一首“飛流直下三千尺”呢？
還是隻會說一句“窩艹，好牛逼”？
所以說，很多時候，我們做事只關注結果，而沒關注過程。
在低年級，有時候背誦古文，詩詞，不能單單從記憶這個角度來完成這個任務，要適當的理解期中的含義，這個過程中就培養了孩子語感。如果孩子太小，實在是不理解，那也無妨。
要知道，學了這些古詩背誦了下來，總有一天，你能夠理解它，運用它。或許孩子長大的某一天，在工作中跟別人爭論某件事的時候，隨口一句詩詞，就能讓人信服了，可能這就是背誦它到的意義吧。
屋企有個小學生
在封建社會，能夠讀起書的是少數人，但無論窮富，沒有人提出今天這個問題：讓孩子從小就背誦古詩詞、古文有什麼意義？因為都知道讀書好。不以路途為遠，有條件都送孩子去讀書。背誦《弟子規》、《千字文》、《百家姓》、《幼學瓊林》乃至《四書五經》等等。今天條件好了，都能上起學，卻反而質疑讓孩子從小背誦古詩詞、古文的意義。悲夫！
那麼讓孩子從小就背誦古詩詞、古文有什麼意義呢？
首先，古詩詞、古文是老祖宗傳下來的智慧瑰寶，我們需要傳承。你說你祖上傳下來的寶貝，你會不要嗎？不要的話，豈不愚蠢可笑？到你這不傳了，豈不是不賢不孝之子孫？讓孩子從小背誦古詩詞、古文是我們傳承傳統文化的責任。中國是世界上唯一存在的文明古國，“ 經歷了無數次狂風驟雨，大海依舊在那兒！經歷了5000多年的艱難困苦，中國依舊在那兒！面向未來，中國將永遠在這 兒！ ”中華燦爛文化的綿延傳承是我們屹立不倒的根基。日本侵華企圖割斷我們的文脈，狂轟爛炸我國的圖書館，因為 “欲要亡其國，必先亡其史，欲滅其族，必先滅其文化” 。因此我們必須從國家民族興衰存亡的高度來重視讓孩孑從小背誦古詩詞、古文，來傳承民族文化。
其次，現代語文是從古詩文發展而來的，是一脈相承的。讓孩子從小背誦古詩詞、古文，為學好語文奠定基礎。有利於孩子理解現代文章中出現的引經據典的語言，有利於孩子語言規範、精煉，有利於孩子錘鍊語言，有利於增加孩子作文的文化底蘊！有利於考試得高分！
再次，古詩詞、古文蘊藏著古人的智慧、精神及情思。讓孩子從小背誦古詩詞、古文，漫潤其間，耳濡目染，豐富了孩子的感情，陶冶了孩子的情操，開闊了孩子的視野，塑造了孩子的人格。有利於孩子的成長和發展！
那種認為讓孩子背誦古詩文毫無用處，是短視行為，是急功近利的，也是浮躁的表現。對孩子百害而無一利！
高考語文齋
書到用時方恨少！
您對孩子有什麼期待，才是最關鍵的。
如果您認為，您的孩子以後幹什麼都無所謂，就算是當流浪漢，就算是進黑煤窯，您覺得那是他的命，與您無關，那麼，他學什麼和不學什麼，真的無所謂。既然這樣，您何必關心他要不要背古詩詞呢？
除了期待以外，就是您覺得孩子，在他這麼小的年齡，最適合學什麼呢？做數學題嗎？研究哲學？探究醫學？……您不用想了，我們的祖輩早就想過萬萬遍了，兒童學習，最適合的就是背誦古詩詞！
腹有詩書氣自華，您聽說過嗎？
您覺得自己過得很好？比這個世界上任何人都過得好？您覺得您的孩子就按照您這個樣子，您就滿意了？
答案很清楚了吧。
抓緊為您的孩子買基本書吧，沒有事情的時候，坐下來，陪孩子背書，比您打麻將，看手機，胡聊天有意義。
老楊老師2
1.培養良好的語感。中華古詩詞非常講究文字的格律，孩子正處在語言學習階段，詩詞古文的韻律，非常有助於孩子語感的養成。
2.鍛鍊良好的記憶力。詩詞歌賦多合轍押韻，閱讀起來朗朗上口，便於孩子誦讀和記憶，在一定程度上幫助孩子樹立自信心。
3.如果家長在孩子學習古詩詞的過程中，提供一定的幫助，解釋說明詩詞的含義，可以提升孩子對詩詞意象的領悟，擴充孩子視野，瞭解文化脈絡和部分歷史知識，從而達到提升孩子整體文學修養的效果。
4.讀注音版的古詩，可以幫助小一點的孩子練習拼音，增加識字量，與以上幾點相比，這是非常直觀而具體的好處。
有趣無悔童話屋
這是個很有意思的問題。孩子從小就學點古詩詞，經典文章名句，可以增加孩子的語言積累，規範孩子的語言，養成良好的語言習慣，培養孩子良好的語感，增強其記憶力、感受力和審美意識。總之，有百利而無一害。儘管孩子不一定真正理解其詩文本身的含義，但讀得多了，熟了，就會水到渠成，終會明白。這就是"書讀百遍，其義自見"，"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟"的深刻含蘊。所幸的是，現在的小學教育已經在這方面初見成效了。從一年級放學排隊的《三字經》誦讀，已經看到了希望和曙光。
偉人蛇
長生271897806
腹有詩書氣自華。這裡的詩可不是什麼狗屁的現代詩，這裡的書也不是指現代及西方文學作品。詩詞歌賦，成語典故學習是會讓人培養一種謙謙君子的氣質，同時我們老祖宗流下來的這些東西都是值得人用一生去品味琢磨的。前段時間還看到有人問：讓小孩子都《道德經》好不好。我說：好！但是你不要給他講解《道德經》的意思只用讓他背下來就好。我們現在教育確實用不到《道德經》《論語》《中庸》《大學》等等先賢著作，但是這些書確實對人生起到不小的作用。所以詩詞歌賦、四書五經這些東西小孩只用背下來不用去理解，能背多少背多少也不用強求。在慢慢人生路上自會理解！
煞影彌陀
1、歷史不能遺忘，一切創新的開始都是歷史的奠基。所以學習古文也好，學習歷史也好，這是一種對自己祖國文化的傳承、一種尊重，也是對你孩子將來有好處的。
2、古文的學習也是一種思維的鍛鍊，一種文化的運用，一種將來社會理解能力的表現。
3、突然想起我一個朋友，有個晚上很著急的打電話給我，問我：“舒展”的反義詞是什麼？
因為他初中畢業就不讀書去做生意了嘛，現在他有很多苦惱，說小孩剛三年級，陪不了他寫作業，他問我的問題我一竅不通，哎，就是以前覺得讀書沒啥用，現在覺得還是讀書好。
反正就是這個大概意思！
螳螂說球
古詩詞、古文是中國5000年曆史文化結晶，是優秀的中國文化的精華所在，是我國重要的非物質文化遺產，讓孩子從小就背誦古詩詞、古文，就是讓孩子們學習歷史文化、瞭解歷史文化、尊重歷史文化、發揚歷史文化，是我國曆史文化的重要傳承，有利於培養孩子為人處世的思維、態度和方式。雖然我國曆史文化中也有一些糟粕，但是我國曆史文化能傳承5000年，肯定是有很多優越性的，要正確看待這一文化。中國能在世界眾多國家中，強勢崛起，優秀中國歷史文化起了不可或缺的作用，一個人瞭解中國優秀歷史文化不可怕，可怕的是一個十三億多人口大國的所有人都瞭解中國優秀歷史文化，萬眾一心，其利斷金。
