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這樣的人真有，而且這種人都是雙重標準，舉個我身邊的例子：所在小區有個大媽，跟我老婆混的比較熟，因為都喜歡帶著孩子扎堆聊天。有一次就聊到教師補課的問題，說現在老師都不能補課了，再補課教育局就要開除，這個政策確實好，省得那些老師攢黑心錢，其他人點頭稱是。後來又說自家小孩成績不好，想要補課，最好找個在職老師，外面的培訓班沒有一點用處，問我老婆“你老公帶不帶，帶的話順便加他們一個，大家都這麼熟了。”被我老婆立馬拒絕了，這種雙重標準的人，完全是個戲精啊，翻臉無情的啊。
看到這，我相信你們身邊或多或少都有這種雙重標準的人。以前網上有個段子：兒媳婦在家必須賢惠，要會做家務懂禮數，任勞任怨，一個女人竟然不會做家務，算什麼女人？而自己女兒在別人家做媳婦，那就要吃好穿好，不能受一點委屈，什麼，還讓你做家務？
你看，這樣的人絕對是雙重性格，精神分裂的前兆啊
你問我怎麼不好好答題呢？
這樣的雙重標準，你讓我怎麼說，我又沒有精神分裂，一會說老師好，一會說老師壞，我這不是給自己找不痛快了嘛！
總之，你認可，那就去找，互相信任；你不認可，也就不要搞雙重標準，雙方都累，還得互相防備，你以為“無間道”呢？
本回答純粹是抖機靈，需要務實答案的，請看其他的答主，謝謝您的耐心閱讀，這裡是［西風課堂］
西風瘦授
教育部三令五申不準公辦教師有償補課，各地主管部門為此採取了多種措施，如讓教師籤承諾責任書，組織紀檢部門明查暗訪，通報各地典型案例。但鑑於社會需求太大，這種情況治標不治本，收效大打折扣。
你說到的這種情況在我們本地大致分三種情況：1，家長與老師是親戚或同事或至友。學生少，最多七、八個，就在老師或學生家集中，利用假期或放學後進行。一般一學期完後，老師也不主動收報酬，部分家長送點禮品，少數家長以其他形式送點現金。畢竟人家犧牲了休息時間，上級機關一旦知道也睜一隻眼閉一隻眼。
2，少量親友找老師補課，中間一些家長人託人參與進來。一般老師會嚴格限定人數，十幾或二十幾人，不會超過三十人。這樣就要租房教學了，不收費也不行，性質就處於臨界點了。一旦有人（其他家長、學生、老師、培訓機構）向主管機關告發，那處罰就嚴重了，有可能工資降級或調到農村，開除工作籍的倒還沒有。這類情況，學校聘任的民辦老師居多，反正工資不高，無所謂。
三，與私營培訓機構聯合，明暗結合補課。這是各地主管機關嚴厲打擊的。減輕學生壓力，杜絕公辦教師補課是為了孩子健康成長，但升學壓力大，加之孩子在家，家長無人管或管不了、管不到，不補課又不行，所以大家很糾結。
老師目前待遇偏低，生活壓力很大，對此也很無奈。僅此分析，望你參考。鄉村高級教師
師者，學為人師，行為世範。既然國家明令禁止在職教師有償補課，那麼在職教師給學生有償補課就是違法違紀的事情。
我侄兒（6年級）在老師那裡補課，一個班60多個人擠在一個4,50平米的房間裡。語文老師叫他們讀課文小聲點，美名其曰，不要影響其他人。然後我侄兒告訴我，其實他們學生都知道，老師是害怕他們聲音太大了，被人查。
現在小孩子都是很聰明的，老師這樣的行為，確實會給學生們帶來不好的榜樣，這是一種道德層面的錯誤示範：為了掙錢，可以違法違紀，方法就是偷偷摸摸地做。
在職教師的有償補課行為，是國家不允許的，老師們給學生不僅補了知識，也補瞭如何鑽法律的空子。
知識一輩子都可以學，可學生們的是非觀一旦歧途，就不是那麼容易學了。
小則誤家，大則誤國。
還望教育行政管理者與各位家長三思。
大竹縣家長學校歐老師
從目前政策看，教育部明令禁止體制內教師任何形式的有償補課，所以題主所提的問題所講的情形也在此禁令之內，也是違規的。但是，如果家長真心願意請老師到其家裡去補課並支付一定報酬的話而且又不被舉報（包括聘請老師家長本人釣魚舉報和旁人舉報兩種）的話，肯定是有人會偷偷這麼幹的。其實，這也很可能正是有償補課最初的形式，但是後來就慢慢的搞得變了味了，有些教師為了追求利益最大化，乾脆開始搞起了培訓班（反正補一個也是補，補一群也是補為什麼不多帶幾個學生呢，少還掙得多）。而且補課費還水漲船高，讓家長們不堪重負。所以，國家才出面禁止的。
但是如果真像題主問題所問，有家長請老師給自己的孩子補課，而這種現象又成為普遍現象的話，是不是又會帶來一個新的問題？比如，接受更優質的教育是否將會成為富人的特權？然後有人提出的“寒門再難處貴子”這種擔憂會是否會成為現實？然後是否會使得階層越來越固化？然後社會矛盾是否就可能越來激化……？我想這著問題還是值得大家和有關部門思考。
以上觀點只是本人一點粗淺看法，希望大家討論，並提出有建設性的意見。
遠牧天山
我個人覺得社會有人找老師給孩子補課，這個沒有問題，因為是家長有需求，不是老師強行逼迫孩子需要補課，這個出發點是不一樣的
教師有償補課，大多數是因為教師要求班裡孩子必須上她的輔導課程，從而他賺到高額的課時費，導致不去上她課程的家長，有可能會給孩子穿小鞋
但是對於孩子來說，上游的孩子可以考慮參加1些優秀老師開的輔導班課程，但是對於中游或者中下游的學生，我個人建議是不要參加，因為在班級孩子就不認真聽課，如果還是跟著學校老師去上課，那麼只是重複學校的一個上課過程罷了，對孩子沒有幫助，反倒浪費孩子的時間
有效率的輔導是在於老師和孩子的磨合時間比較短，反倒公辦校教室他用學校的授課模式，去輔導一對一的學生，那是不合適的！所以說給孩子匹配最適合的老師才能在最短的時間內有效的提高孩子的學習成績
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高考曲老師課堂
拒絕補課，有些親戚朋友確實有補課的需求，顯得不近人情。
接受補課，萬一有人舉報，會受到處分甚至開除。
要不要給親朋好友的孩子補課，這是擺在老師面前的兩難問題。
我的選擇是特別親近的免費補，教育門查處的是有償補課，而不是補課，免費補課沒問題。
如果是關係遠點的，就說明國家的規定和自己的難處，得罪人就得罪人吧。這也是沒辦法的事。我也需要休息，讓我在繁忙的工作之餘免費給別人補課，我沒那麼偉大無私。
快樂開心教育
最好最簡單的辦法，就是婉拒。社會上人找你，你就答應，班開了，課開始補了，你收錢還是不收？不收，你閒著沒事幹，節假日、假期不休息。收錢，這是政策不允的，三令五申，還違反，是不是不想幹了。再說了，就是你不收錢，也不一定說得清楚，調查人員未必聽你的吧？
次一點的辦法，實在情面難卻，控制人數，三個五個的，選親戚關係的，朋友鐵的，聲明在先，讓學校領導知道，上級查處了，好為你證明為你說話。
反正，在這樣的形勢下，儘量避嫌，不要涉嫌頂風違規，工作之餘，歲月靜好不是一種幸福嗎？
社會這本書
這樣的事情在大城市不是沒有，有條件的家長就希望給孩子提供最好的一對一教育，從而實現步入985，211（現在叫雙一流）大學的目標。這個貌似一個願意請，一個也願意去的雙贏好事，但真要較真起來，恐怕也涉嫌違規。
國家嚴禁教師有償補課，這是明文規定的，但沒有說到哪兒補，給多少個學生補，從規定中去挖掘，只有一個條件，那就是有償補課。不管怎樣，只要教師補課收錢了就是違規的，應該一樣受到處分。當然了，處分的前提是發現了或者是被舉報了，而這樣的一對一補課幾乎沒有人舉報，因為也不牽扯別人家的什麼利益，也不容易被發現，執法者不可能跑到別人家裡去搜集證據。所以從這個角度說，即使違規但受到處罰的概率不大。
最後要給題主一個建議:如果不是很缺錢，這樣的課還是別補了。因為人家花錢請老師補課，就是希望自己孩子的成績能提高，但學習的事不是老師一個人說了算的，遇上一個怎麼了也不喜歡學，不願意動的學生，估計提高成績也很困難。這時候孩子的成績沒提高，你拿著人家的那幾個錢不覺得吃力嗎？活著就為了個開心快樂，日子過得去就行，別為了錢那麼拼命。如果不小心把自己多年努力樹立起來的形象給破壞了，那就真的是得不償失了。
風行雲海666
可沒意思，提出些有意義的話題吧，別消費教師這一行業。仁者見仁智者見智，你覺得教師工資太高，不應該漲。可以，就如你所願。只要你有這能力。
如果你覺得教師都是課上不講重點，課下才講。行！也對！只要你覺得是事實。ok！
如果你覺得教師都收受紅包比工資都高。好！你就羨慕眼紅吧。有能耐你舉報，或者你也當教師就ok了。
如果你覺得是教師讓家長輔導孩子檢查作業，你就儘管不看孩子作業，你就不管不問孩子學習好了。萬一家長都輔導孩子，要教師何用？取消這一職業得了，只要你有這能力。
如果你覺得教師都太清閒，請給他們搬磚的苦力活唄，只要你覺得你有這能力。
如果你看不慣我所說的，請繞道好了。
世間有意義的話題很多。別為了博眼球湊熱鬧。
言語不當。不過是看不慣而已。
月如水9
作為一位一線教師，我來回答你。即使社會上有人找教師補課，教師也應該拒絕。因為這是規定，規定必須遵守。補課是應試教育下的產物，對孩子的危害很大。我覺得作為一線教師應該抵制，不僅教師，家長也應該全部抵制有償補課行為。只有這樣，才能還教育一片純淨。學習不僅僅為了考試，而是為了豐富精神世界。有關教師待遇，我覺得也應該提高，畢竟限制了教師正當獲得收益的權力。雖然我們禁止在職教師補課的行為，但補課本身是勞動所得，不應該說違法。
