拈花一笑醉紅塵
小學三年級的學生，當然會因為壓力大而做出偏激的事！
現在的小學生從上一年級開始，負擔就非常重！甚至超出了孩子的承受能力，當孩子承受不了時，往往會出現一些偏激行為。造成孩子壓力大的原因主要來自於學習，表現為以下幾個方面:
1、來自教師的壓力。
教師的教學目標當然希望每一個孩子都成績優秀，但總有一些孩子跟不上隊伍而掉隊。這些學生就成了教師眼中的“學困生”，有的教師會對這些學生耐心指導，但有個別教師也會對這些學會要求過嚴，達不到要求而被嚴厲批評，有的學生因為能力問題怎麼努力也學不會，壓力山大！
2、來自家長的壓力。
家長都是望子成龍的，家長從來不認為自己的孩子應該比別人差，他們總認為自己的孩子應該是最好的，對孩子寄於莫大期望，然而卻總是事與願違。多數家長是不承認孩子的差異的，也不會理解孩子的不足，所以，經常指責埋怨孩子不爭氣、不努力。給孩子施加壓力。
3、孩子在壓力下的偏激表現。
一是變的沉默不語，不說話、不溝通。二是容易發怒、情緒失控。三是逃學、逃課。四是撒謊。
家長和教師都應該承認孩子的個性及能力差異，遵重孩子的身心發展規律，面對孩子的現實，讓孩子慢慢進步即可，千萬不要給孩子施加太大壓力！
談學習聊教育
我們現在的社會，人們聽到最多的詞語就是壓力山大。是呀，有時候，壓力會使我們喘不過氣來，但有些時候，壓力會成為我們前進的動力，支持著我們不斷向前，超越自我。
現在的孩子應該說壓力也是蠻大的，過去我們面臨的壓力主要是分數，現在人們對於分數是看待的，因為國家已經禁止以分數來定評價，定終身了。現在我們的壓力主要來自於評價。作為學生來說，同學的評價、老師的評價、同輩的評價這些是給孩子們壓力的主要渠道。
就如問題所說，三年級的學生同樣會有壓力，我們每個人都渴望能被別人所認可，都希望得到別人的誇讚，因此我們會自我施壓，同時其他的壓力也會接踵而至，那如何來面對這些壓力，有些人走向極端，比如做出一些偏激或非常的舉動，這都是不能自我解壓的表現。而有些人卻能自我調節，心裡充滿陽光，充滿正能量。
現在的孩子相對成人來說更會做出偏激的事情，為什麼會有這樣的變化，就是因為孩子們的心智是不成熟的，他們接受挫折教育較好，當經歷打擊的時候，會因此而做出過激的行為。所以家長要關注孩子的心理健康，積極做好疏導，因為孩子的心理是最脆弱的。
說文寫作
會不會因為壓力大做出偏激的事，跟讀幾年級並沒有絕對的聯繫。
誠然三年級的學生因為年齡小，思想還不夠複雜，因為壓力大做出偏激的行為的概率要小於初高中那些正處叛逆期的學生。他們對壓力的反應更多的還停留在哭鬧，情緒不高、厭學等等。但由於網絡的普及，現在的小孩又普遍出現早熟的趨勢。所以也不能排除孩子因為模仿導致做出一些出格的事。
家長對於孩子成長的任何階段的不正常反應都要留心，多溝通引導，多做心理疏導。平時除了對孩子學習的管理，也要重視孩子心理的健康，關注孩子的思想教育。
成績固然重要，心理健康也不容忽視。
家有二大爺
一切皆有可能，凡事沒有絕對。
家長和老師要勤於觀察，耐心陪伴，及時疏導。
不說過激的話，不做過激的事。
遇事要冷靜，切不可急躁，歇斯底里，甚至大動干戈。
要沉住氣，耐著性子去引導教育孩子。
教書匠龔先生
會的，有的老師認為多給學生留很多作業，多給學生更多壓力，成績和分數就能上去，那就錯了。老師只要是把公式和定律講清楚，做幾個師範例題，學生聽懂了，適當留點練習作業就行了。
劉進田1
我是一隻小小鳥of
公正永生
有，我同事的孩子，老師檢查作業他沒有做就從三樓跳下去了，結果屁事沒有！
飄飄飄82
一切皆有可能。
