11歲小學生“佛系”作文火了！

但凡上過學的人，都上過語文課，上過語文課的人都寫過作文，還記得你小時候寫的作文嗎？

作文，作為許多人人生的一大難事，很多人從小就不愛寫作文，為寫作文絞盡腦汁，打了無數草稿，卻仍寫不好一篇作文。

但有的人，好像天生文采斐然，寫作文不用打草稿，一氣呵成便是佳作。

前兩天，一篇小學生作文《藏在角落裡的我》走紅微信朋友圈。

讀小學五年級的小作者在寫作中流露出獨立的思考與平和的心態，被網友稱為“一股清流”。

《藏在角落裡的我》

作者/尤逸軒

作文略有改動，上下滑動查看全文

作者尤逸軒在這篇作文中頻頻爆出“金句”。

比如談到理想，她很幽默，“長大想當木匠，如果你有糖，我還是很想吃的。”

提到考試，她也有小煩惱，“人家還沒有綻放出才華呢，就被選為‘沒用的人’。”

在文章結尾，尤逸軒亮出了自己思考的觀點：

“也許，我並不需要考哈佛北大，只要快樂就好。

並不是每個人都不能在角落裡，因為每個人都可以展示自己的才華。”

而老師對此的點評是：

“有《小王子》的感覺，給我大吃一驚，又深深感動。”

在眼下普遍焦慮的成長環境下，這篇作文能夠折射出，在作者的家庭裡父母允許她藏在角落，甚至允許她有自己的思考。

不少網友直言這很“佛系”了，表示大受感動。

寬鬆教育，是需要父母開明，有大智慧，和大格局。

還有一篇題為《第一次奮進》的小學生作文，也曾倍受網友讚歎。↓↓

這文筆，彷彿詩人，甚至有人讀到了魯迅，有人感受到了《情人》......

最重要的是有很多成年人被這份純真的感情打動。

能夠讓人感動、打動人心的文章，有深意有意境的文章，不就是一篇成功的文章嗎？

那麼，問題來了，文章怎樣寫才能讓人感動呢？

讓我們迴歸經典，看看歷史上的那些不朽名篇是怎樣達到“驚天地、泣鬼神”的寫作效果的。

《出師表》

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。

願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

（上下滑動查看全文）

三國時，作為託孤之臣，諸葛亮不僅要完成劉備的遺願，恢復漢室，帶兵北伐，同時，還要輔佐後主劉禪，儘快擔起大任。

因此，在一次出兵北伐之前，諸葛亮寫下《出師表》：

一方面，反覆告誡劉禪要繼承先父遺志，近賢人，遠小人，達到興復漢室的目的。

一方面，表達自己對蜀漢的無限忠誠、北取中原的堅定意志。

就像一位即將出門遠行的父親，對家裡的事，做了事無鉅細的安排。

對蜀國的那種赤膽忠心溢於言表，請辭懇切，感人至深，得到了人們的共鳴。

對此，陸游高度評價：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。

蘇軾甚至提出：“讀出師表不下淚者,其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝。”

臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑑。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

（上下滑動查看全文）

李密，由於才識出眾，被晉武帝以太子洗馬的職位徵召。

李密深知此次任職會有怎樣的後果，因此，他並不想應召出仕。

但在封建年代，如何駁皇帝的面子，又不至於招來殺身之禍？

好在李密以自己的祖母劉氏年事已高、需要盡孝照顧為由，寫下《陳情表》，表明自己暫不出仕的理由。

在《陳情表》中，李密先是回顧自己孤苦經歷；再寫成年後，舉目無親，只有兩人相依為命；而且祖母，將不久於世；最後，言明朝廷也是講究以孝治天下，為自己的行為尋找倫理上的支持。

這樣，本來是一篇抗旨不遵的表，卻寫得非常委婉、非常恭敬、非常謙卑。

最終打動了司馬炎，不僅允許李密“奉養終老”，還對其孝行大加讚賞。

李密劇照

《為徐敬業討武曌檄》

偽臨朝武氏者，性非和順，地實寒微。昔充太宗下陳，曾以更衣入侍。洎乎晚節，穢亂春宮。潛隱先帝之私，陰圖後庭之嬖。入門見嫉，蛾眉不肯讓人；掩袖工讒，狐媚偏能惑主。踐元后於翬翟，陷吾君於聚麀。加以虺蜴為心，豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母。人神之所同嫉，天地之所不容。猶復包藏禍心，窺竊神器。君之愛子，幽之於別宮；賊之宗盟，委之以重任。嗚呼！霍子孟之不作，朱虛侯之已亡。燕啄皇孫，知漢祚之將盡；龍漦帝后，識夏庭之遽衰。敬業皇唐舊臣，公侯冢子。奉先君之成業，荷本朝之厚恩。宋微子之興悲，良有以也；袁君山之流涕，豈徒然哉！是用氣憤風雲，志安社稷。因天下之失望，順宇內之推心，爰舉義旗，誓清妖孽。南連百越，北盡三河，鐵騎成群，玉軸相接。海陵紅粟，倉儲之積靡窮；江浦黃旗，匡復之功何遠？班聲動而北風起，劍氣衝而南鬥平。喑嗚則山嶽崩頹，叱吒則風雲變色。以此制敵，何敵不摧；以此攻城，何城不克！公等或居漢位，或協周親，或膺重寄於話言，或受顧命於宣室。言猶在耳，忠豈忘心？一抔之土未乾，六尺之孤安在？倘能轉禍為福，送往事居，共立勤王之勳，無廢舊君之命，凡諸爵賞，同指山河。若其眷戀窮城，徘徊歧路，坐昧先機之兆，必貽後至之誅。試看今日之域中，竟是誰家之天下！

（上下滑動查看全文）

唐朝時，武則天企圖自立為帝，引起李唐宗室及一部分朝臣的不滿、反抗。

其中，柳州司馬徐敬業率先起兵討伐。

駱賓王寫了《為徐敬業討武曌檄》，展開輿論攻勢，不僅揭露武則天各種罪狀，而且極力渲染徐敬業軍事實力之強大。

武則天劇照

更關鍵的是，為了爭取各地守軍響應徐敬業起兵、分化拉攏支持武則天的朝臣，他動之以情，曉之以理。

以“一抔之土未乾，六尺之孤安在？”一句，巧妙打出悲情牌，打動世人、打動朝廷舊臣，取得同情，在道義上、在人心向背上，將武氏置於了道德破產的境地。

據說，武則天見到這篇檄文後，也很受觸動。

認為作者非常有才、相當厲害，並責怪國家有這樣的人才，卻沒有得到重用而追隨敵黨，這絕對是當朝的損失。

回顧這三篇文章，我們不得不讚嘆，能寫出如此佳作，想必古人飽讀詩書，才能讓這些文章流傳於世。

就算是天才，天生的才能，但也是需要足夠多的知識去支撐，“胸藏文墨懷若谷”，才能達到“下筆如有神”。

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關鍵字: 語文 費禕 諸葛亮