蝸牛大語文
因為社會發展的原因，不僅僅只是中學生不能安靜下來閱讀，而是大多數人群都不能靜下心來閱讀。
總結，大概有以下幾點原因:
1.大數據時代帶來的弊端
現在大數據很精準，針對每個人的興趣愛好推薦相關內容，從而是人們沉迷於電子產品中，抖音就是典型。
2.小視頻更容易接受
現在小視頻軟件很火，原因很簡單，視頻短而且搞笑，加上大數據匹配，與個人興趣愛好相匹，所以一旦刷視頻，很容易停下來。
3.國人閱讀量下降
社會發展很快，人也是越來越浮躁，不能靜下心來閱讀，加上電子產品的衝擊，對紙質版閱讀更是少之又少。
故里的小酒館
首先，孩子過早接觸電腦遊戲，手機遊戲，電視之類的東西，使孩子的大腦習慣了顏色、聲音，畫面，互動性等有著強烈感官刺激的物品，在無法保持刺激的情況下，專注能力是很難保持的。這些刺激感，恰恰是書本所不具備的，這是造成孩子堅持閱讀困難的最基本因素。
其次，現在還有多少家長，會放下手機，帶孩子一起讀一本書？在睡前給孩子講兩個故事？家長是原件，孩子是複印件，原件有問題，能指望複印件出現奇蹟？要改，只能一起改，而且越早越好。
然後，現在的讀物，實在是質量不高，3公分厚一本書，就說個小蝌蚪找媽媽，能培養起孩子讀書的興趣嗎？因為沒深度，沒內涵，沒營養，滿足不了孩子的好奇心，更提不起了解的慾望，對孩子來說，還不如玩手機來的新奇。
最後，閱讀，是為了學習經驗，增長見識。就算不愛讀書，能學習東西的方式也很多，比如《百家講壇》《開講啦》《探索與發現》這類正面的，有權威性的節目，少看愚樂類的，也能起到相似的作用。家長最好也參與進去，增加彼此共同語言，增進感情，彼此瞭解多了，你說的話，孩子才願意聽。
孩子身體累，不是不能堅持閱讀的主要原因，硬懟自己不喜歡的事，還要揹負沉重的責罵才是真累人。
布都茶社
不能堅持閱讀的主要原因有三:
一、沒有找到自己學習的驅動力，即沒有找到自己的志向與理想，越早確立自己的志向目標，越早開始自己真正的人生，而閱讀只是理想的輔助而已，所以應及早引導中學生，找到自己的興趣與擅長，及早確立自己的志向，人無志，如車無輪，馬無韁，舟無槳，則心不能定，神不能安，自然學習無法專一，閱讀無法堅持與持續。
二、沒有找到自己真正的興趣愛好，因為自己發自內心的喜歡，是不需要堅持的，而是一種自動自發的有的放失的閱讀，而不是走馬觀花，敷衍了事的強迫閱讀。
三、閱讀只是學習方式的一種，不能一味的通過閱讀來判學習的優劣，每個人吸收知識的方式不能，有的喜歡從文字中獲取知識，有的喜從視頻影視作品中瞭解歷史，而有的喜歡從遊戲中來潛移默化的提升自己的認知，因而不能一味的強調以閱讀完成知識與智慧的積累。
因而確立自己的志趣，學習能力自然而生，無需費力的逼迫，無需毫無意義的堅持，學習不拘泥於形式，以書本為師，以自然為師，以天下為師，以自己的心為師，則可師天下，無事不可成。
曠世奇才逍遙子
1、現在的電子產品太多，休閒娛樂方式多，對其吸引太大。根本靜不下心來認認真真的看書。
2、本身學習任務多，壓力大！大多數孩子平時作業多，任務重；週末還要上補習班，興趣班～完全沒有時間
一凡依舊
我從三個方面來說吧：
第一：青春年少，情竇初開，對異性比較嚮往。大部分早戀跟男女關係都發生在初中這一個階段。
第二：現在玩兒遊戲的成本太低，防沉迷機制不健全，而且現在遊戲的設計越來越能夠抓住人心，很容易讓人沉迷，大人都是，何況他們。
第三：學校以及孩子的家長，沒有一個很好的引導，導致孩子沒有一個很好的環境去堅持閱讀，都說父母是孩子最好的老師，請問現在的家長有幾個實在放學回家後陪著孩子一起閱讀的？
總結一句話：心不在這兒！（指針對於大部分童鞋）
三玄書舍
作業多，許多家長也認為閱讀是逃避學習。
最大的原因是，學校各級管各級的，成績是唯一標準，把學生送到高一級的學校就功德圓滿了，哪管到達後的狀況。
而且，現實中有可能存在貼著優秀標籤的“殘廢”，本來是跑馬拉松的，結果初中時用百米速度跑廢了，後邊的賽程難以為繼。
所以，有哪個教師敢用“慢活”培養學生，哪個學校敢寧願自己的成績“差”點，又有哪些學校敢說成績只是錄取的參考，只要“及格”就行；現實中，半分的差距就可能上不了重點中學。學生敢閱讀嗎？
初中語文新視野
現在的學生是上家長和社會最頭疼的問題，學生完全要靠補課來完成學業，給家長增添很多經濟上的負擔。
學生注意力下滑，看什麼都很無趣，也和學生過得太優悅相關，如果是農村孩子，每天上山下山的上學，我想這個問題就解決了吧！
博殼甲
一，沒有定力;二，興趣還沒定型;三，專業學習為主。
似曾相識方曉蕾
我認為主要是手機遊戲太發達了，而且沒有明確的對象限制！
多彩趣事
經不住外面的誘惑
