草草貓大帝
講我作為學生和老師的真實經歷。
我小學時，一位新來的老師對我們的錯那是不依不饒的。記得一次默寫沒默出來，被她拽來拽去地罵。當時心裡也是惡毒地詛咒過她的。不過成年之後再回想，也就一笑了之。
後來自己當了老師，也會批評學生。學生升入高中（同一個校園），見到我，見到我，還是會親熱地打招呼，尤其是那些皮學生，初中時代被我罵得多，見到我更親熱。
直到有了QQ，有一個陌生的號加我，一連申請了三次，我估摸著應該是認識的，就加了他。他就隔三差五地跟我聊：“你家住…的，我知道。”“你有個女兒吧？”“你週二要上夜自習的？”就是不回答我他是誰。讓人感覺他這些話像在威脅我一樣。後來我讓一個學生加他QQ跟他聊，才發現他是我前幾屆的一個學生。印象中沉默寡言，這類學生我一向不批評，實在想不出來哪裡傷了他的玻璃心，讓他至今耿耿於懷。
一般情況下，到成年都不能釋懷的要麼是老師批評得特別惡劣，要麼這個學生心理有點偏執，有點陰暗。
綠衣黃裳99
樓主你好，學生時代痛恨過個別老師的，可以說後來有發展的好的，也有發展的不好的。
按照正常的經驗來說，痛恨個別老師的學生，一般都是比較淘的孩子，被老師嚴加管教了一番，或者是某句話刺痛了孩子的脆弱的心吧。比較聽話的，學習好的學生一般情況下是不會達到痛恨老師的程度。頂多也就是不喜歡老師。
舉一個真實的例子。吳老師本人還在小學的時候，也就是20多年前。在我們當地就發生了幾起惡劣的事件。初中的學生搗亂不聽課被老師教育了一番，心懷不滿，就在老師用的暖水瓶裡面，放了一隻癩蛤蟆。這還不算是惡劣的。更惡劣的是有學生報復老師，在放學的時候，跟蹤老師，從背後捅了老師一刀。還有最惡劣的是學生直接把老師殺死了。這都是很多年前的事情，但是過去了這麼多年了，按照社會進步的理論來說，這些事件應該越來越少了。可是我們卻也經常會聽說學生打老師的事情。現在的孩子也不好管，老師也不敢管。老師管了還得看家長情況。 有些蠻橫不講理的家長會跟老師鬧。所以說，現在很多老師，其實真的是對學生沒有辦法。對於刺頭學生，直接就不管了。這可以說是一個家庭的損失，因為孩子得不到教育，家裡還放縱任由它發展。
回到樓主的問題，這些學生髮展的怎麼樣？後來都怎樣了？寫到這裡，吳老師就要寫到自己高中時候的故事了。當時我們的班主任老師跟我們說起了一些事情。說他二十年前交的學生，在路上見到了老師，直接抱頭大哭，說老師多虧了你當時對我的教育，不然我可能真的毀了。還有學生遇到老師之後，會是對以前的一些事情懺悔。基本上大部分刺頭在n年後遇到老師，還是比較恭敬的，除非真的有的學生心理上的坎難以逾越。這種就十分極端了。
說到最後，老師都真心希望自己的學生有個好的發展，好的前途。當然，有槓精說老師隊伍也有敗類，吳老師在此也承認，確實有些敗類。但絕大部分老師都是思想正常的。
作為學生，從學生時代走到社會上，就會發現，就會有所反思，可能當初聽了老師的話，就不會是現在這個樣子了。
誤入教育界的吳老師
這個不太好說……痛恨老師的話，有的是學生的問題，有的是老師的問題。我想還是學生的問題。如果是老師的問題的話，那麼全班大多數都痛恨老師了，顯然這樣的老師肯定不多，真有的話也不一定能教學了……
當然，讓學生痛恨的老師肯定很嚴厲了。才會讓學生很
反過來痛恨老師的學生肯定是不聽話，或者是總違紀，總被老師訓斥……他的習慣、性格肯定某一方面不好。如果他在以後的工作和學習過程中，能改變他的性格和習慣的話，他應能夠乾的不錯……
如果還不改變性格或習慣的話。也不一定能適應領導。不一定能幹得太好。
如果幹個體的話就無所謂了。性格好的話，顧客多一些；性格差的話，顧客就少一些……
杭帆風順
心懷戾氣的人，傷人傷己，多數境遇不好！
楊哥209739693
後來可定會釋然了。雖然痛恨自己老師的原因有多種多樣，但隨著年齡增長閱歷豐富，對年輕時的自己都會有一個正確重認識，也會原諒那時冒犯過自己的人和事。
手機用戶憑欄聽雨
大家早己一笑泯恩仇，相安無事了。
不懼風寒
當時痛恨只是所處的立場不同罷了，老師和學生天生就是對立面，所以一但立場改變，也就沒有什麼痛恨了。
背對絕望
題主你好，希望你能明白，痛恨某位老師，和別人以後怎麼樣了，根本就是兩件沒有關聯的事情。不要混在一起強行解釋，沒有意義。
