蘭海馨舟
學歷不代表一切，但學歷高的人一般素質教育上面會明顯高於低學歷的。
這不是在貶低低學歷的，只要人肯上進，學歷無所謂。
對於學前教育，我覺得還是專業的比較對口，參加專業培訓的，或者就是幼師專業的來做學前教育，應該會好一點。
不管他什麼學歷，只要專業的，在學前教育這塊會很得心應手。因為他們會多才多藝，有新穎的教學理念，只要我們在職的幼兒園老師不斷地學習，更新學習理念，一樣能做的好。
作為教育者，我們用一顆熱情的心，溫暖我們可愛的寶寶。負責，愛心就很優秀。為幼師點個贊👍！
毛老師的育兒寶典
從事學前教育的老師，我只贊成專業的，學歷高低不重要。就是老師一定是幼教考業畢業的！
1、學前教育不同於義務教育，以學科知識教學為主。高學歷學科專業知識會更強，那當然是學歷越高越好。但是，學前教育不同，它更注重孩子身心健康的培育。所以，更需要懂得幼兒身心發展規律的老師。按照幼兒身心發展特點開展保教活動。有慈母般的愛、能歌善舞、能彈能畫是學前教育老師的基本素養。由於學前教育幾乎不開展學科教育，所以，學科專業知識並不重要。重要的是幼兒教育專業知識。
2、目前，學前教育的教師專業素質很不樂觀。又是畢業的老師太少，很多都是高中畢業甚至初中畢業的老師。代課老師也佔大多數，這樣保證不了老師的專業素養。
學前教育急需高素質的專業的幼兒教師隊伍。這樣才能讓學前教育的質量更高。
談學習聊教育
我心目中高素質學前教育老師至少應該具備以下素質：
一、有一顆慈母般的愛心
二、有耐心細緻、愛崗敬業的職業操守
三、懂得幼兒教育心理學
四、掌握幼兒教育成長規律
五、快樂、陽光、開朗、大方
總之，學前教育老師錄用選拔決不能簡簡單單的一刀切，唯學歷高低來衡量判斷老師，那隻能是誤人子弟。
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職教動態
學歷高低不能完全決定素質高低
任何事情都有其變數
學前教育，素質真的很重要，幼兒園關係到未來的花朵，孩子都是家中寶
中專怎麼了，不也是靠本事吃飯？中專也有上進的人呀，積極的人呀
學歷只是代表過去的努力，或者說家庭對教育的重視，而往後的人生還是要看當下的努力
高學歷只是能讓你開頭更好，有一個好的起點
終點需要你自己把控
學前教育現在是一個非常重要的一行
國家放開二胎，現在的孩子不得了，家長可以不給自己花錢，孩子絕對虧待不了
幼兒園啟蒙教育很關鍵啊，可以決定往後孩子的人生的，孩子的第一個擺渡人
好好幹，未來屬於你
大穴生
從事學前教育的老師，必須考慮對專業的熱情與對兒童的身心健康心理特徵掌握具備一定基本素質的老師，我們結合主題中的"高學歷"與"中專或大專"探索商討:
一，從事學前教育的老師，我不贊成高學歷高素質的，因為學歷高與專業南轅北轍，常言說"老虎吃蚊子，無法下手"。再簡單說，高學歷對應"鬧哄哄哭鼻子\
喜205409161
相比之下，如果說兩位求職者同時來應聘。一位是高學歷高素質的畢業生，另一位是中專生或大專生，那麼相信用人單位肯定是優先選擇學歷高的。當然這種情況是比較少見了，因為就目前現在教育市場的就業情況，學前教育通常都是中專或者大專畢業生來應聘。
相比一下一個學生的幾個學習階段，學前教育、小學、初中和高中有各自的特點，而學前教育對個人發展來說是一個非常重要的階段。這個階段是孩子的學習能力、社交能力、三觀形成的啟蒙和基礎階段，相信這也是為什麼很多家長絞盡腦汁想要孩子進入本地區比較好的公立幼兒園，或者是花大價錢進入口碑比較好的私立幼兒園的原因了。除此之外，這幾年幼兒園發生過很多的虐童事件，可能家長們和社會的關注度都非常高，公眾其實對於學前教育教師的素質要求更高了。因此對於學前教育的教師要求，如果條件可以的話，還是儘量要提高准入門檻。首先第一個方面，就是專業要對口，這樣才可以保證孩子在學前階段接受的教育，方向是沒有問題的，內容也是沒有問題的。第二個方面，儘量招收高學歷和高素質的求職者。相信不管是對於孩子還是對幼兒園的發展都是更好的條件。
反觀國外，對學前教育的重視程度更高，對學前教育教師的素質要求更高，所以個人覺得目前的學前教育市場還有很大的發展空間。
WendyZn
當然是高學歷高素質的
我覺得越低年齡的孩子才需要更高素質的人來教 畢竟那時候世界觀價值觀人生觀還沒確立，老師的一言一行對孩子有極大的影響
但我們國家正好相反 幼兒園老師啥人都能當 小學老師收禮成風
那天有個家長和我抱怨: 孩子問他媽 媽你給老師送了多少錢？ XXX送的多 ，都當上體育委員了。他媽媽也無奈，說都不敢看班級群，老師就在群裡說:XXX家長出國旅遊，又給班級小朋友帶什麼禮物了，那些總收別人東西，自己也不知道拿的那些家長，你們都好意思不? 他媽媽看完就去批發市場去挑東西去了……
這些社會上的不良風氣由我們大人來承擔就好了，真不希望看到孩子也知道這些事。
家有學生喬治
榕容寅
01
專業的人幹專業的事，這是人們常說的。其實是有道理的，一個不專業的人幹一件不專業的事，可能需要一段時間來適應，也有可能她壓根就沒這方面的造詣，所以建議專業的人幹專業的事。
02
退而求其次。如果沒有專業的人，那肯定是找高素質高學歷的，為什麼呢，可以這麼說，高素質的人看問題的角度都會比較全面，處理問題的方法也是比較有效的。我身邊的就有的一些學前教育的朋友，他們要麼是教師專業的，要麼就是高學歷的。我身邊也有個別中專專利去從事學前教育的，和她們的溝通中能發現她們對這份工作只是當做工作，並沒有當做事業。並且工作時候還會有很多抱怨，在工作期間的處理問題的方式確實欠妥。
03
綜上，我個人建議，從事學前教育的合適人選：
專業的學前教育人員>高學歷高素質人員>中專或者大專學歷人員
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南狼談認知
任何一項工作，即使種田，用高素質，高學歷的人來幹，肯定不是壞事。末來的發展趨勢，也必定是這種走向。但社會的發展，是具有階段性的，是漸進的。這之間涉及兩大要素，一是高學歷，高素質人才的供求問題，在目前的形勢下，這種人才肯定還無法滿足，也無法普及各行各業，人才的培養絕不是一蹴而就的。二是高學歷，高素質的人才使用，肯定會帶來成本的上升，一般民眾在短期內其經濟狀況可能也是無法承受的，你看有的高端幼兒園，對其教師的要求比較高，這必須要有較高的工資福利，才能穩定這種人才，故幼兒園的收費也昂貴得多，一般的工薪階層，低收入群體也只能望而卻步。所以，從師資，辦學條件上，幼兒園等學前教育機構呈多層次發展，是符合目前社會客觀需求的。
