文525525
我上過地理，記得經度緯度在七年級上冊，學這部部分內容時，學生們已經在數學課學過平面直角座標系數的座標，我當時講課時，用數學裡的座標系講同學們容易理解，還說謝謝你們數學老師，經度相當於豎座標，緯度相當於橫座標，在數學課，學生已經把橫豎座標點的位置，學明白了。用座標來理解講解經緯度，學生就容易理解，效果良好。好老師把難的變作簡單，而一般老師把簡單的複雜化，剛上班時，我也把容易的講的複雜，而且拓展太多。覺得講的越多越好，只知衝不只停，停也是一種智慧，音樂有了休止符美妙了，車有停就安全，人有停就有思考休息，休息為了走的更遠。教學也是用學生會的，教不會的，容易理解，這需要教師發覺知識的聯繫和銜接，甚至與其他學科的融通。我輔導過學生數學，再教地理緯度時想到了座標與緯度的共同性，聯繫講解效果良好，教師要學會恰到好處的增減，走停。才會奏出一曲美妙的教學曲，使學生輕鬆得到接受一些知識。
彩音悟慧
要想學好經、緯度及經、緯線相關內容，個人認為應做到如下幾點：
1.明確經緯線的定義，如：經線是連接南北兩極點之間的半圓；緯線是與經線垂直相交的圓圈。通過定義即可明確經緯線的性質。
2.為了區分不同的經線與緯線，我們引入了經、緯度的概念，既經度最大180度，東經用E表示，西經用W表示；緯度最高90度，南、北緯分別用S、N來表示。
3..要具備一定的空間感，便於我們更好的理解經緯線的佈局方式，既東經度向東度數逐漸增大，西經度向西度數逐漸增大。
4.另外學習地理知識一定要多讀圖，以培養自己從圖上獲取相關地理信息的能力。
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