有的家長堅信“初中不讀民辦，大學就讀民辦”，認為孩子必須升入民辦初中；有的家長覺得小升初擇校實在太折磨人，不如讀個對口學校，可以省去小升初的麻煩；更多的家長則是反覆觀望、糾結不已。
對於公辦學校和民辦學校，可做個綜合考量。
1、最本質差異：生源
生源是公辦及民辦初中最本質的差異，民辦學校學生和學校方面都具有更靈活的選擇權。
公辦初中的主要生源來自於對口，在對口過程中，初中、小學、學生、家長，均沒有選擇權，完全按照程序，只要學生符合對口條件，學校就必須接收，不能拒絕。
民辦初中的主要生源來自於學校選拔，在這個過程中，學校可以挑選符合自身要求的學生，家長和學生可以進行擇校，因此，民辦初中的生源水平往往比較平均，學生的基礎都比較好。
有住宿條件的民辦初中 還可以招收外區學生，進一步擴大優秀生源的選拔範圍。
2、硬件與師資：差異不明顯
師資方面，民辦學校以充足的資金、豐厚的待遇吸引了優秀教師前來任職。
公辦初中和民辦初中的老師都是公開招聘的，公辦學校的老師仍然是單位制的，屬於鐵飯碗，工作很穩定，一般不會跳槽。
民辦初中的老師是聘用制的，其實也是編制內的老師，但他們的教學與成績掛鉤，教學壓力比較大，因此，總體來看民辦初中的老師在學習上會抓得更緊一些。
學習氛圍方面，民辦學校 擁有挑選生源的權力，就讀的學生相對學習成績優秀、學習積極性高，這也是很多家長所看重的。
學習進度上，民辦的平行班和公辦的特色班都比較平穩，不會忽快忽慢，因為這兩類班級學生間差距不大。但是就新課速度而言，民辦學校一般要快於公辦學校。
公辦的火箭班主要存在於學生比較多的初中以及學習傳統繼承比較好的初中。火箭班簡而言之就是“好班”，師資力量強過平行班，不過很多時候火箭班老師也要兼任平行班的課程。因此學校在師資上的確會有所偏重火箭班，但是所謂“火箭班老師明顯好過平行班”，其實並不常見。
民辦學校挑選學生的範圍大，民辦學校的老師整體比較負責，責任感強，盯得比較緊。
但是民辦學校的老師質量也是參差不齊的，也有不少欠缺教學經驗年輕老師，如果我們以“教學方法”、“教學經驗”、“教學成績”三個指標來衡量的話，民辦學校的大部分老師也不可能盡善盡美。
3、軟實力：應被納入考量範疇
在選擇學校時不要忘記考量軟實力，所謂軟實力是指學校的辦學理念和文化。
一些歷史較悠久的學校在長期的辦學過程中漸漸形成一種獨特的文化氛圍，每個學校有其鮮明的教學特色和活動規範，如公辦學校一般踏實穩重，而民辦學校由於其經濟性，往往具有更靈活的機制和更多元化的教育理念。
生源是造成部分公辦初中及民辦初中最本質的差異，但並不是說在民辦初中就一定比公辦初中好。
在這裡提醒各位家長：在經濟利益的驅使下，民辦學校中難免魚目混珠之輩，這也是導致民辦學校辦學水平參差不齊的主要原因。
家長在選擇學校時務必謹慎，
不要陷入“民辦=優質教育”的誤區。費用問題也是學生、家長在擇校時需要考慮的。
民辦學校主要依靠收取學費來維持辦學和實現盈利，而公辦學校是免學費的。建議在報考時根據家庭經濟情況量力而行。
附：2018年廣州各民辦初中學費情況
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