簡約生活17
國學小鳥
前些年，我老家有一例。因父母常年在外打工，很少管孩子，也不想讀書了。
長輩勸、媽媽求、父親打，對他說讀個高中，以後就不管你了。可孩子鐵心不想上學。
父母無奈，就答應他去打工。因是未成年人一般地方不要他，讓他自己去找事也不放心。父母自己不帶，找一個遠房親戚帶著。目的是好暗中串通，故意有機會就刁難孩子給他氣受。孩子打電話找父母訴苦，父母就說，“在外做事都這樣，好好做事吧。再說你是未成年人，人家願意要你做事，就已經幫了很大的忙，人家還要擔責。你是讀書人，應該明白這些道理。”
在外沒有半年，孩子要上學。於是又找學校說好話從復讀開始。他媽媽雖沒有陪讀，但也不再出遠門打工了。
後來孩子還考上了大學，現在混得也不錯。
碧水青山0
分析原因，找出根由，尋求解決方法！
俗話說冰凍三尺非一日之寒，也可能一直以來孩子就不愛學習，沒養成一個良好的習慣，到了初三，關鍵時候，基本雲裡霧裡，所以失去學習的興趣。在班裡，學習不好，老師同學都不待見，所以不愛上學了。
遇到這種情況時：
一，告訴孩子，只要努力就行！不管成績如何，不管老師同學如何待見，學一點是一點，不學又能幹什麼呢？打工都不夠年齡啊！有了這樣的思想，日積月累，不怕日後名落孫山！
二，如果孩子對日常學習真沒興趣，就是不學，那就重新尋找孩子的興趣，根據興趣，重新規劃孩子未來發展方向，比如一些動手能力強的技師啊等等。
還有一種原因不可忽視，孩子原來學習很好，忽然間不愛上學了，看看發生了什麼事情。學校？同學？還是孩子壓力大，自身出現了問題。根據不同原因，尋找對策，不可千篇一律，小事也可能影響孩子一生！不可小視！
初三孩子，逆反心理強，正處於叛逆時期，所以，一定要上心，多觀察，多關愛，沒事多創造跟孩子溝通機會，發現問題，及時解決。避免日後悔之晚矣！
梅一姨
如果上初三的孩子不想上學，作為家長應該細心觀察，耐心講解，從根本上找原因，幫孩子解決，站在孩子角度去思考，決不能強迫孩子。本人有兩個觀點，其一，孩子進入青春期都會有不同程度的判逆形為，家長若是硬逼孩子去上學，孩子會更加反感、厭學，應細心的觀察孩子的日常生活，是學習上有困難還是在學校受欺負？談戀愛？生病？等等，從根本上找原因，來解決問題。其二找到原因就應該耐心的跟孩子談心，學習上有困難，幫孩子多輔導輔導;在學校受欺負去學校找老師解決;談戀愛就告訴孩子早戀的害處，正確處理男女同學關係，引導孩子重視學習;若是生病？頭疼，有真正病情嚴重影響孩子上學！應該以孩子身體為要，先治好病，再上學。這兩點是本人對初三孩子不想上學的原因分析，僅供參考！謝謝閱讀！歡迎評論！
憶往昔7363
我初中那會家裡是農村的，村裡跟學校隔著一座山，不高但也不低，我們村幾個同學都是一起翻山上學，不願意騎車，記得那會有個同學我兩家挨著比較近，我倆每次一起走，但每次他都不去上學，偶爾去一次，學校叫家長多次，但是農村大人都打工，久而久之也就…他每次都在山上跟著拉石頭的大車司機們瞎玩，有時候去網吧。據我瞭解他不去上學，因為學校有人欺負他，要他錢，有時候還打他。學習本來也跟不上，可能自己就厭學了吧！所以我覺得孩子不上學，找找根本原因，看看他是為什麼？反正那會我們在農村上學是唯一出路，當然也有學習不好的，最後去技校學習技術了，如果孩子實在不想上學了，在農村的話我覺得到真不如學點手藝。僅個人意見
RJF160033420
主要是孩子沒有了學習興趣，另一個就是孩子處於叛逆期。主要原因是家長從小管理方法不當，不尊重孩子造成的。
首先要了解孩子的一些基本心理特證：
一是安全本能。孩子有著強烈的趨利避害意識。遇到危險狀況就會啟動自保行為。比如當他長期處於危險的環境中時，他會將全部精力來應對可能出現的危險，為此可能會不惜代價。
二是獨立本能。生物都有潛在地快速成長的內在激情。比如荒原上剛出生的馬駒，會在十幾分鍾內學會奔跑並跟上馬群的行動。孩子內在心理中也有快速成長的慾望，這體現在孩子爭取獨立自主的意識上。
三是自尊需求。孩子都喜歡聽表揚，不喜歡批評，批評太多孩子就會反感，進而對自己的喪失信心。
從現在孩子成長的環境來看，家長對孩子期望值都很高，為了培養孩子上名牌大學都制定了嚴格的培養計劃，許多家長緊盯著孩子學習的成績，稍有不滿意就會訓斥。這幾乎成了中國家長教育孩子普遍的現象。
面對家長高標準培養計劃和嚴格的培養過程，孩子的自主能動性被剝奪了，使得孩子內心追求獨立的本能受到壓抑，因此孩子從內心裡是牴觸和反抗的，這就是孩子逆反的內在原因。家長時時對孩子學習過程嚴加管教，特別是當孩子出現失誤和錯誤時，家長都會怒氣衝衝地加以訓斥，對孩子的自尊和成長信心是滅頂之災。孩子實際上是沒辦法達到家長近乎完美的期望的，只能用表面一套背後一套做法來消極應對，這又會進一步引來家長變本加厲的懲罰，甚至是體罰。家長通過訓斥、體罰的方式來體現自己的教育權威，以求使孩子達到自己的教育目標。
因此，孩子時常處於家長絕對淫威之下，沒有申辯的權力和機會，這使得孩子的精神時時處於高度緊張狀態，主要精力都會用來應對家長可能的責難和懲罰，對外界新鮮事物的興趣會減退，思維遲鈍且學習效率低下，又會導致孩子學習狀態極差，學習成績更加糟糕，進入惡性循環，怨氣的積聚最終孩子可能會用極其暴力的方式來回擊家長，表現在行動上就是孩子對家長管束的激烈的逆反行為。
解決的辦法是：
1. 營造一個平等、舒心、和諧的家庭氛圍，與孩子平等相處，經常聽取孩子的意見，瞭解孩子的一些想法，給孩子一些自主決定權。
2. 在學習上要充分相信孩子能力，孩子通過獨立自主的意識和能力得到的成績會給孩子帶來巨大的成就感，同時會增強孩子自我發展動力和信心。
3. 孩子的自主發展中不可避免的要犯錯誤，允許孩子犯錯並給予孩子改進的空間，需要家長在孩子成長過程做“旁觀者”，不要事事為其操刀，更不能對孩子成長中的失誤進行苛責。
家長引導幫助孩子的發展，最終目標是放手讓孩子獨立自主地發展。
1行行復行行
找原因，看不想上學的理由是啥，再針對問題，逐一解決。談心，看孩子的壓力在哪科上，一般情況，初三語數英三門主科有一薄弱，都會影響整體分數，這也是孩子們最頭疼的地方，若有此現象，可鼓勵找學習好的同學問，或買相關資料進行補習。
陽陽說教
看到這個問題忽然想到《增廣賢文》中的一句話，不知道能不能說明問題。我記得是這樣的：“好學者，則庶民之子為公卿；不好學者，則公卿之子為庶民。” 忽然有想起來“知識改變命運”不過我也感覺“沒有知識每況愈下！”
一個初三的孩子突然不想上學了，要麼覺得知識無用，要麼覺得自己不是學習的料，要麼覺得自己學習缺少環節太多，要麼就是遇到了一些人生糾結難以自拔！
既然孩子這樣，等待孩子的必然是以後生活的步履維艱，一定是自己人生前途的虛化，對孩子自己健康成長帶來嚴峻的考驗。如果你是這個孩子的家長該如何辦？
首先，冷靜思考，讓孩子表達清楚到底出了什麼問題？只有瞭解了孩子問題的癥結是什麼，才可以對症下藥，言之有物，解決孩子的實際問題。
其次，處理事情一定要先穩定自己情緒，再處理孩子的問題。
作為孩子家長，一聽說孩子不願意上學，自己氣就不打一處來，頓時火冒三丈，憤怒之情，難以承受。如果是這樣，那麼孩子問題恐怕難以解決，而且還會加劇問題的複雜程度！
其三，當了解孩子問題以後，自己可以與孩子談心。問孩子不上學了，那麼你想到哪裡去？想幹什麼？人啊，只要生活生存下去，有智吃智，有志吃志，有力吃力，有苦吃苦。人不可能被父母養一輩子，也不可能坐享其成坐吃山空。你如果不能適應社會發展，不能被社會接納，自己又沒有一技之長，那麼人生就要準備吃更多的苦。你選擇吃苦，那是你自己的事，別人無法代替，也不能代替，只是告訴你，做好吃苦的歷練吧。不歷練自己，人生沒有人看得起你！
最後，必要時候，陪孩子看看工地，看看火熱的社會生活。讓孩子體驗一下人生的艱難！記住，千萬不可在這個時候打他，打他是第一大忌！
錦繡中華一捧土
初三面臨中考，跟不上了就不想繼續下去，這應該是原本就讀不好，只是家長平時忙於自己的事務，無暇顧及孩子的學習，缺少督促所致，但義務教育階段不可以不讀的，一定要讀完了初三，參加中考，拿到畢業證書後也可以報名職業中專學校，學習一門技術，也使自己提升為高中學歷，假如報名參軍也夠格。
田夫41
胡蘿蔔加大棒，怎麼也得上完初中。
