餘凡帆
我現在是一名農村小學教師，可是我的幸福感很低。
一、我是一名體育老師，我高中大學一直深深熱愛著體育行業，大學畢業後也考的小學體育教師。現在呢，我教數學，學校裡有一名臨近退休的老教師教著體育熬退休呢。
二、農村小學瑣事不斷。教課是次要的，工作中做各種材料應付各種檢查才是真的。因為農村小學有很多在編不在職的人，所以我們這些在職的一個人頂兩個人用。每天都是忙不完的檢查檢查，週末加班也是常事。現在這不暑假了，還要去學習什麼計算機，得一個月的時間，沒一毛錢的補助。
現在的我倒不是後悔選擇了當一名老師，而是後悔當一名農村老師。繼續考試吧，離開這個鬼地方，我不想教一輩子數學，不想拍一輩子馬屁。
千古八荒江湖再見
估計改行不做教師的百分之九十會後悔，我就是其中一個。上世紀80年代我做教師14年，送走了8個畢業班，那時真是一心一意上課，學生不完成作業，自己會很生氣，學生成績上不去，著急上火，給學生無償補課，那時哪想到收什麼補課費，只想著讓學生把成績提高上來，別拖班級後腿，一個年級三個班，總不能排名最後，爭第一才是最佳的狀態，而且那時全校教畢業班的就我一個男老師，更是不甘落後，吃飯不定時，有時餓過勁了也就不吃了，後來得了嚴重的胃病。
96年當時在教一個畢業班，一天上午上完三節課，胃疼的不行，臉都白的嚇人，學生跑去告訴校長，校長讓我馬上休息，上醫院。吃了藥，休息了幾天有所緩解，父母決定讓我去北京好好看看。就這樣我離開了教師崗位，雖然不捨，但也沒辦法，到了北京我一邊看病，一邊寫稿，被一個病人家屬認可，出院後去了一家單位上班，雖說當時是每月三百元，管吃管住，一下子壓在身上的擔子一下子全沒了，在老家時，那時一個月230元錢，林業口不景氣，工資三個月才能開一次，我愛人沒工作，那時經濟壓力特別大。記得有一次愛人病了，兜裡只有5元錢，心裡那個難受，面對現實，只好忍痛放棄了教師的工作。校長等了我3年，那個班的學生苦盼了我一學期，我在煎熬中過了一年，心才平靜下來。
當時沒有別的選擇，為了生活違心改行，現在都是痛，這份工作不是我不愛，而是無奈。如果不是當時那麼拼，如果不是當時得了病，如果不是當時經濟那麼窘困，我可能一輩子都會獻身教育了。可以說我對當年的教學問心無愧，對我的學生仁愛有加。所以我教過的學生三十多年過去了，他們不記得中學，大學老師，而記得我這個小學老師。到現在都來看我，我內心很驕傲。當一個老師，當學生和你很親的時候，你是最幸福的。
劉88說三道四
寫在前面的話：教師改行的，我身邊可以數出不止20人。對於他們是否後悔我沒問過，但他們現在的生活狀況可以給大家介紹下。
一是幼師同學中改行的。我們班當時畢業40人，畢業分配時大概有10人分配在市直機關及企業幼兒園，其餘多數分配在各縣城鄉鎮教育系統教幼兒園。二十年同學會時再聚，全班有的教小學，有的直接改行了，留在教育部門的，大概有一半的同學，也大多走上了領導崗位。趙同學當時在銀行幼IL園，後來做了銀行辦公室主任；王同學當時分配到市二輕局，幾年後也坐上辦公室領導位置；還有的改行做了電視臺播音員；有的改行進入房地產……同學會中，明顯感覺已改行的同學交談更自信，穿著更時尚，幸福指數更高。
二是單位上的同事改行的。我當時分到縣城幼兒園，工作期間，陸陸續續有人調動。有隨老公調外市到國土局的，有到本縣其他部門的。最牛的是一同事當時進了縣團委，現已是副縣級領導了。分管教育，經常坐到臺上發言。
三是身邊朋友能改行的改行了。這樣的人就多了，多數通過各種渠道進了公務員隊伍，幾年後當上各部門的領導了。細數各級領導包括鄉鎮領導，是由教師改行去做的人不在少數，而且他們都幹得順風順水。
以上三類人員，他們後悔沒有我不知，但看得出改行後他們過得挺滿足的。
以上說的都是真實的故事。
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人生如棋，落子無悔。我是在做了六年的中學教師後，考上公務員轉行的。至今已十三年，被羨慕時不曾自矜，被看不起時也沒有妄自菲薄，談不上後悔。
今天后悔的人，大概繞不開這三點：
一是工資較之教師，從正懸殊到負臨界，已失去經濟優勢。以我為例，當時做老師月薪不足1300元，入職公務員後，月薪超過1700元，高出將近三分之一，羨慕嫉妒恨都不乏其人。現在呢，實領不到六千，而原來不及我的同事都已超出這個數。
二是職位原地踏步，覺得不轉行現在可能已不復吳下阿蒙，很遺憾未能實現政治夢想和社會地位的提升。我大學畢業第三年，就當了團委書記，躋身學校中層，似乎前途無量，而現如今連個副局長都沒混上，回頭看當年的部下，早已當校長了。想必很多轉行的人都有類似際遇，能不突然鼻子一酸！這時，曾經嫉妒的人就開始幸災樂禍了，帶著莫名的優越感說你瞎折騰。
三是輕鬆度，此消彼長。以前老師要上兩個班的課，還要做班主任，每天上課、改作，找後進生談話，處理各種突發小事件，應付學校、科組的各項檢查、評比事務，忙得連軸轉，回到家還有接不完的家長電話，真是累成狗。而公務員卻“一杯茶，一支菸，一張報紙看半天”，過的簡直是神仙日子。現如今，老師只教一個班，光此一項就減負一半，而對公務員的管理卻日趨收緊，不論工作量，還是上班紀律，都已不可同日而語。
上述三點歸納起來就是七個字：錢途、前途、圖輕鬆。這反映了人們在找工作或換崗位時一個很普遍的心理：要麼有前（錢）途，要麼很輕鬆，若是能夠兼而有之，那就是人生贏家。
幸虧，我一直奉行的人生信條是：能吃苦乃為志士，肯吃虧不是痴人。敬君子方顯有德，怕小人不算無能。未掉入錢眼，譬如有償家教，從來不做；未患上官癮，譬如當初團委書記就是自己主動不做，一心撲在教學上，想做名師；未貪圖閒適，譬如轉行後，從零學法律，並高分通過司考。所以，心理不在上述之列，尚能波瀾不驚，泰然處之。
人不能同時踏進同一條河流。沒轉行的話，可能心中始終有個結，成為一生的遺憾；而轉行後，暫不提是否更上了一層樓，畢竟你看到了不同的風景。好比旅遊，你抵達的地方，可能景色和吃住都不如你的家鄉，而你卻樂此不疲地出去，為啥？
人生重在體驗啊！
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先說說身邊做教師轉行的人，我公公和婆婆。一個是體育教師，一個是音樂教師。因為家裡兩個男孩一個女孩，當年教師的工資實在太低了，倆人一咬牙辭職了。之後開始一起做小生意，批發水果什麼的。現在兩個人一年的門面房租收入是退休工資的好多倍。婆婆愛玩兒，除了遠處旅遊，近處泡溫泉卡，美容卡，泡腳卡，k歌卡什麼的一堆堆，我想她是不會後悔的。我也是個教師，也有幹煩的時候，雖然有時候也嚷嚷轉行，我和愛人也做的有和教育無關的生意，但還是不願意轉行。一是喜歡當老師的感覺，二喜歡這長假期，三對孩子的教育這個職業總有點優勢吧四不想單純做個生意人。
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這個我有發言權了，後悔肯定不會的，心裡總歸是有些遺憾的，其實我挺喜歡做老師的，我是師範大學畢業的。剛畢業就到了我們縣城高中。
剛上班那會心情澎湃，一心想著把學生教育好，因為在他們身上看到了我高中時候的影子。我這個人對學生要求比較嚴格。把自己那一屆學生送上大學以後就辭職了。
總結下自己幹不下去的原因，想做個盡心盡責的教師難，每天都非常的累，屬於自己的時間太少了，早上5。30一直到晚上10.30都是屬於學生的，甚至是休息天。如果說哪個學生出問題了，處理不當，就會有人找你教育談話。社會上的各種壓力等等。我想教師都會有這種體會吧。
勿忘心安768855
不後悔，九十年代初師範畢業，在鄉下，想找一個吃商品糧的媳婦比登天都難，(全鎮光棍教師50餘人，鎮政府發文給教師介紹媳婦且成功者，一次獎勵人民幣100元)工資長期拖欠，九月份教師節才發元月份工資，而且政府說財政無錢，把164.7元工資只發整數100元。婚姻更是受盡別人冷眼，看夠別人眉高眼低。一氣之下，託人化錢轉到行政單位。很快找了一位大學生。轉眼之間二十六年了，生活中雖有這樣那樣的坎坷，但一家和和美美，倖幸福福啊。每當看到還在鄉下苦苦教書(大多數娶農村媳婦，全家現仍住農村)兩鬢斑白的同學們，我的心裡百感交集，思緒萬千呀！細細回味，當年轉行才有今日幸福的婚姻，比上不足，比下有餘！當年的選擇才有今天幸福。我一點不後悔！
昨晚晴空
原來改行不做教師的你後悔了沒有？這是個挺有趣的話題，我所瞭解的人中改行不做教師的有，有後悔的，悔得腸子都清了；也有嘴上說後悔心裡卻偷著樂的。
小區裡有一位男教師，今年已經退休好幾年了，他屬於前者，提起話來，後悔得不行不行的。他不願意跟原先一塊幹過的退休教師遛彎兒，原因是他當老師時跟人家條件差不多，可由於改行不做教師養老金比人家少一半還多！
他在學校做老師時，本來幹得不錯，都提副主任了，某企業聘他改行去當經理，工資待遇要比老師多好些。他沒禁得住誘惑改行不做老師了，後來企業不景氣下崗，十分後悔不如當老師了。
說了不做老師後悔的例子，再說不做老師不後悔的。
我有個關係不錯的同學，畢業不久當了公務員，現在幹到了正處級。見面就跟我比工資，問我掙多少，然後就一本正經地告訴我自己掙多少，不過，說出的數字總是沒我多，並且說後悔不如做老師了。我笑著說不信。每次都如此。究竟他掙得多還是我掙得多，我們心裡都清楚，他是真後悔假後悔我們心裡都明白。只是大家彼此心照不宣罷了。
總之，做老師是一輩子，不做老師也是一輩子，就不說後悔不後悔了。
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赤橙黃綠青藍紫518
首先我想說的是，真正的公辦學校的老師，真天辭職的，非常非常地少。
作為一名從教二十多年的教師，改行不做老師，是我上班最初那幾年最真實的想法，說實話，那時候工資挺低的，和自己年少時所向往的“高級白領”的工作環境差得不要太多，當時破舊的平房教室，老舊的辦會用品，難以管束的學生，都給當時年輕追求時尚的我以重創，心情差到不行，但是當時也沒有其他可以養活自己的路子，就在學校安穩了下來，現在人到中年，居然感覺自己慢慢地適應了這個環境，且喜歡上了這咱平淡又充實的日子，我有時不止一次地想，假如當時我一時衝動辭職了，現在會是什麼樣的情景，答案應該是不容樂觀的。
每到考教師編或考教師資格證的日子，我家門前的那條考場旁邊的河邊上，滿滿全是人，可見大家對老師這個行業，現在是越來越嚮往，考進來的難度也越來越大，據說去年城區的錄取名額是二百人，居然報到了兩萬，這個錄取比例也說明了很多東西吧。
現在國家對教育的大力投入，讓我當年感覺難以忍受的校園硬件設施都有了非常大的改善，好用的多媒體教室和高檔的錄播室，都可以讓想用現代教學手段的老師們隨心所欲地教學。
而且錄取上來的年輕的老師們，總體素質現在都提了一個大臺階，現在的年輕老師們，現在的校園已經讓許多年輕人嚮往了，那些辭職不幹了的當年的老師們，生活本來在哪裡都不容易，從校園裡走出去，也許並不像你當初想的那樣美好與順利。
午後暖陽26
因為沒有改行不做教師，按理是沒資格回答這個問題。相反，我是改行當了教師，我來分享一下我的酸甜苦辣。
一、上大學沒享受免學費待遇。當年沒有選擇上師範類院校，而選擇了工科院校，其實上師範大學可以免交學費的。雖說當年學費僅有幾百元，但對農村孩子來說也是個很大的負擔，除了學費外，上師範大學每月的補助也高於工科院校。沒想到畢業時還是分配到了學校，等於說白白多交了幾年學費。
二、當老師後專業知識沒有深入學習，每天疲於事務性工作。雖說當老師也還用得著相關專業基礎知識，但僅限於重複簡單的知識，專業沒有深入學習和應用。並且每天忙於上課、管理班級等事務性工作，而無心提高專業能力，時間一長根本不適應專業工作了。
三、當老師後沒有發展空間，收入也不高。當年大學同學在企業也好、自主創業也好、在機關事業單位也好，絕大部分都混得不錯，收入高、社會地位高。而依然是一個餓不死也發不了家的老師，有時還受學生及家長的氣也不敢發火，心理負擔挺重的。
當然，將一群學習成績差、生活習慣不好的學生培養成為能自食其力的技能人才，家長的感激之情諡於言表，那時是快樂的。培養的學生參加省市以及國家技能競賽蕕獎時，感覺自己的工作還是有意義的。
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