噯文192031700
5歲孩子游戲的能力是天性。
這個提問，不知道 提問者目的何在？ 你認為你的孩子游戲能力缺欠的 具體表現是什麼？
是孩子玩的方式方法 跟你的預期和設計不符合嗎？還是說你的孩子沒有遊戲能力？
只要是健康正常的嬰幼兒 遊戲能力就是具有的。不存在缺欠的問題
真正的問題是 孩子自由遊戲過程中，家長自以為是的干擾和阻撓，引發孩子的 各種問題！！
家長需要普及一個嬰幼兒成長髮育的常識性理念：
1、嬰幼兒 成長 就是通過 感覺器官對外界事物的探索中獲得各類生存能力，在互動中促進大腦發育，形成各項智商情商的能力。
2、家長是孩子成長中的 安全基地。孩子游戲中 需要的是安全自由的陪伴。
自由不等於放縱無邊界無尺度，安全不等於限制和干擾。
安全自由的涵義是： 家長在孩子身邊，孩子自由隨意的玩自己好奇和喜歡的玩具，當孩子需要父母參與時候，父母要根據孩子的角度去參與，而不是以父母自己習慣方式參與，如果孩子不需要父母參與，只需要父母的肯定和誇讚，那父母就及時給予孩子積極的言語和肢體的支持互動。
否則 家長總用自己的習慣喜好去控制孩子的玩與不玩，用成人標準去隨意否定和更改孩子游戲的結果和玩法，這都會造成孩子的注意力渙散，導致孩子不安內心，激發孩子自卑和叛逆等等不良情緒行為的發生。更會引發孩子的任性。
總之，這個提問的人如果是父母，請你自省自己的育兒理念！孩子健康的成長 尤其大腦思維的健康發育和人格健康的形成是最最重要的。成年人錯誤不當的陪伴，自以為是的干擾和控制孩子的遊戲，甚至武斷的否定孩子的好奇和創造，這叫做錯誤引導 甚至是毒害孩子心靈成長。
安全是 尊重孩子特點的保護，自由是 順著孩子的興趣特點的引導性陪伴和支持肯定， 原則底線是互動引導中的訓練。否則就等於暴力性質的阻撓和干涉孩子的健康自然的發育
鈴蘭王強老師
怎麼提升五歲孩子的玩耍能力？我感覺這個問題有點難，我又沒結婚，也沒小孩，帶孩子的方面沒有經驗。但是，我喜歡跟小孩玩。以前，我喜歡帶著我姐姐的小孩，去打籃球，去釣魚，跑步，打羽毛球，逛超市。我姐姐小孩，非常願意跟我一起玩。所以我覺得，要提升小孩的玩耍能力。首先要有一個帶頭大哥，為什麼叫大哥呢？哥哥跟弟弟平輩分的。所以不存在隔閡。如果你是父母，要做這個帶頭大哥。那麼你在跟你家孩子玩的時候，你就要放下長輩的架子。不能板著個臉，一本正經的樣子。孩子肯定不樂意給你玩。小孩願意跟你玩了，你才有機會啟發小孩子，讓小孩動手又動腦。當然了，這個跟每個人的性格有關係。不是每個人都可以，跟小孩玩的來的。要因人而異。
冰封的刀1
你的問題有點大了
首先玩有很多種：自己玩，看別人玩，和別人一起玩，和別人輪流玩，還有一些在心理玩但不玩玩具的，我只能簡單的說一下。
自己玩的能力主要是形象思維，也就是說創造思維的培養，你給他剪刀，紙皮，畫筆，然後保持一個養二哈的心態，見到任何混亂的情況都保持笑容，那你孩子就會進一步創造了，
看別人玩，是耐心和利他思維的一種培養，最好是你自己先看孩子玩，然後嘗試用陳述句去描述他在怎麼玩，在他成功時熱烈祝賀，在他失敗時鼓勵重試，這個是身教的過程，讓孩子知道應該怎樣看別人玩
其他的我就不說了，太多要注意的地了，你先補充好問題再說吧
吾多覺827
孩子5歲這個年齡正是愛玩的時候，而且男孩子的話那麼爸爸在這個家就起到了很重要的角色，可以帶他去玩具店挑選自己喜歡的玩具，比如拼裝玩具，然後可以陪孩子一起玩，也可以讓孩子自己規定怎麼玩，家長可以裝作不是很懂的樣子，讓孩子告訴你，這樣他就會說要看說明書呀，增強了孩子的自信心，增加了孩子的動腦動手能力，讓孩子覺得我能行，這樣興趣就會增加。儘量多設計一些親子游戲，和孩子一起完成，多讓孩子自己發表意見，也可以讓他來設計這個遊戲該怎麼玩，這樣也可以鍛鍊他的思維能力。
孩子的世界需要我們來配合融入進去，並且適當引導，多注意觀察，這樣的話孩子也就會更積極樂觀了。
紫丁香k
這個問題，我寫過多篇文章，有過深入的思考：
玩耍能力，不知道什麼時候又冒出這麼一個新詞兒來！^_^
我們先聊聊不會玩的孩子有哪些表現？
（1）不知道如何融入到玩的團隊中，在一旁束手束腳，不停的觀察，似乎很渴望卻不知道如何參與進去；
（2）對玩根本不感興趣，只專注於學習和各種培訓中。孩子的樂趣被迫轉移至各種外部的認可中；
（3）玩的時候不知輕重緩急，對真實的事情和虛假的事情之間存在較為模糊的認識；
（4）早早的進入成人的理性，成為一個小大人，缺乏孩子本該具有的天真、豐富想象力的特性。
玩嘛，人的天性所在！可正因為如此，更容易被大家忽視。
玩，已成為很多小朋友的奢侈品，玩具和培訓班成了他們最好的陪伴。
激烈的競爭環境不斷的壓抑著這個天性，很多孩子已不知如何去玩了！
提升孩子的玩耍能力
首先，我不認為玩耍還需要額外的提升，這是人的一種天性。
也不知道為什麼總是有那麼多的新名詞！！！真是嚇人！！
玩，既然是孩子的天性，給他找到合適的玩伴，給他足夠多的時間，他自然會玩，尤其是對於還沒有進入小學的孩子，現在不玩，以後玩的時間會更少。
希望孩子能有一個快樂玩耍的童年，希望他們的天性能得以釋放。
我是石頭聊家庭教育，希望我的回答對你有啟發。
石頭聊家庭教育
在我的《0-6寶寶心理育兒》講座上, 經常有家長提出類似的問題, 對於5歲的孩子, 這個年齡段的性格特徵是陽光樂觀、開朗愉悅、有判斷力和自控力, 這個時候是培養孩子良好習慣和規則意識的大好時機, 該怎麼做呢?
首先, 要結合5歲孩子身心發育的特點, 教給孩子有規則意識的遊戲, 孩子一旦掌握規則和玩法, 就會興趣盎然, 玩耍的興致提高了.
其次, 父母要留心觀察孩子的興趣點, 與孩子一起做孩子喜歡的事情, 把生活變成玩耍, 讓孩子愛上玩耍.
最後, 父母要儘量鼓勵孩子到大自然中去觀察小動物是怎樣玩耍的, 從中學習翫耍的方法和技巧, 這個做法既擴大孩子的視野又增加了孩子的知識點, 孩子玩耍的能力也隨之提高了.
上海武惠文化傳播有限公司
5歲孩子面臨要上小學的年齡，我家這邊一般都是6歲上學。所以建議首先培養孩子在群體中的適應性，例如和鄰居差不多的孩子一起玩耍，週六日去動物園或植物園，公園廣場和小朋友一起玩耍。其實有很多辦法的，如果孩子上幼兒園了，可以約小朋友和他們的家長一起玩，還有各種寶媽群活動，選擇孩子適合的年齡段一起玩，再或者自駕遊，郊區遊啊都是培養孩子眼界增進興趣的不錯方式，有了眼界和興趣後孩子自然就知道怎麼玩啦啊😊。
希望我的回答對你有所幫助。
育兒大咖零零七
建議家長可以從以下三方面來促進孩子的能力：
1、從興趣選擇入手。孩子一般會有先天的興趣選擇所在，父母首先要在親子溝通中不斷地發現，當找到他的某個興趣點時，就要提供條件鼓勵孩子在這方面的活動玩耍能力。
2、做親子游戲。家長的行為會直接影響孩子的各種能力的成長，因此與孩子一起做親子游戲，會帶動孩子主動融入到玩耍氛圍中，家長與孩子在互動中進一步激發孩子的能力。
3、多見世面。要帶孩子適當的出去多見世面，融入大自然，去兒童樂園等適宜兒童遊樂和增長見識的地方。
沁薇觀想
根據孩子的具體情況，因人施教，儘量幫孩子培養信心，示範引領孩子自己學著做一些適合年令段的事情，多鼓勵，少批評，多耐心。
流星雨54820096542
孩子5歲需要父母的正確的引導和鼓勵，這一點很重要。讓孩子有好的玩耍習慣，從哪些方面開發智力，引導孩子如何去培養自己的動手能力，以長遠的角度來發現及發展孩子的玩耍的興趣和愛好！最後，祝小淘氣快樂的成長！
