諾貝爾物理學獎得主、中國科學院院士楊振寧先生在某平臺，暢談中美教育、高校職稱評定、諾獎等諸多熱門話題。
美國的教育絕對不是比中國的中學、小學、大學好
我覺得整個中國目前的家長也好，教育家也好，也可以說都有一個錯誤的觀念，那就是覺得美國的中小學好。我再三講過，一個比較好的學生，比如80分的學生，如果能夠考進中國一個比較好的大學，那麼在這個學校念四年，得了學士學位，再可能的話送到美國去唸研究生，這是一生最容易接近成功的。我自己就是這樣，我後來本科教育、兩年碩士教育都是在西南聯大，這個給我打了非常紮實的基礎。
把中學生送去美國教育是一件非常危險的事情
因為美國整個的社會是一個放縱的社會，它的好處是他容易促進一個人個性的發展，可是走得太極端了。一箇中學生到美國，不管他進哪一個中學，都會有很多吸毒的同學。年輕人受了這些同學的影響，可能墮落，而且這個墮落是一下掉下去，就回不來的事情，這種危險是很多把小孩送出去的中國父母沒有想到的。我認為對於多半的學生，比如90分以下的學生，中國的教育體制是好的，他可以使得這些小孩成才，將來做一個有用處的人。美國太放任，有沒有好處呢？有，非常聰明的，90分以上的小孩在美國佔便宜，為什麼呢？因為他不需要規規矩矩唸書，他自己就都可以吸收進去，所以他就海闊天空，他的發展，尤其最聰明的人在美國容易發展。
中國今天特別需要拔尖的人
中國今天到了這個程度，特別需要拔尖的人。我想通過整個社會的努力、政府的鼓勵，也可能有一些措施，能夠使得以後二十年中國在這方面教育體制做得更好一點。以下是楊先生的精彩觀點。
我國高校職稱評定製度要完善
高校的職稱評比我想是必須要有的，怎麼樣一個評比制度，才使得（學術不端）這些錯誤，甚至滑稽的現象不再發生，這是需要整個社會研究的。
文科學生可以多看看科學家的傳記
對於文科的學生，我有一個建議並想了很多年。我近年來喜歡看傳記，尤其是科學家的傳記，這些傳記的寫法是跟中國傳統的寫史記的辦法是不一樣的，因為從這個裡頭可以對於這個人的生平，對於他為什麼成功，為什麼失敗，可以多一些瞭解，中國這方面完全沒發展出來。
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