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我是一名北大在讀博士生，有過7年的中學生家教經驗，也接觸了上千名初高中生。
遇到孩子不好好學習這種情況，在我所寫的《直擊高考漏洞》一書中，有詳細的分析與解答。
想要免費領取該本書的學生及家長，可以私信，直接回復：領書。我會把書免費送給你。
家長引導的前提首先要明白孩子的成績為什麼不好？是真的沒有好好學習？還是不會學習？
其實，對於大多數初、高中生而言，思想上對學習都有了一定的認知，也渴望用學習成績得到老師、家長的認可，但由於學習上遇到大大小小的困擾，沒有得到及時疏導與解決，才導致對學習沒了信心，索性就隨波逐流的放縱了自己。
面對這種情況，孩子需要的是真正的理解與幫助，而不是一味的說教。
首先，在言語上，家長要給予孩子更多的寬容與理解。當孩子遇到困難時，要不斷的給孩子加油、打氣，讓孩子不再感到無助。
其次，在行動上，家長要幫助孩子共同制定學習計劃，並適時地進行監督，必要時，可以向各科老師求助，共同幫助孩子解決學習問題。
以上是我的簡短解答，希望能夠給家長們提供到幫助，如果有需要領取中、高考衝刺學習方法、學習資料的，私信：方法，免費領取。
有任何問題也可以留言告訴我。
北大博士教數學
我個人覺得孩子學習不好，應該是跟學習習慣有關，有些孩子很努力，寫作業的時間也很長，可是成績始終上不去，歸根結底就是習慣不對，我們家長應該用心去引導，讓孩子做到以下幾點:
1.每天早晨早起半個小時，大聲朗讀英語和語文課文，既可以增加對課文的熟悉程度，又可以培養孩子的語感。
2.要求孩子在上課的時候一定要認真聽課，因為老師在課堂上講的內容是非常重要的，學會聽課的孩子一般不需要參加課外的輔導班。
3.每天回家寫作業前先進行復習，這一點很重要，這個複習可以加強對當天所學課程的鞏固，複習完以後就可以開始做作業了，做作業的時候不允許翻看課本，其實這也就相當於一個小測試了，把作業中不會的再做一個加強，這樣的效果是事半功倍的。
4.所有的作業寫完了，我們就開始預習第二天的課程，這麼做其實就是為了讓自己能夠容易聽懂老師講的新內容。
如果把這幾點都做到了，我相信一定會有不錯的表現。
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孩子不好好學習，成績總是不好，往往會引發關心孩子成績的家長的焦慮情緒。孩子成績不好的原因有很多種，但是孩子學習好的原因卻只有一個，那就是態度端正，學習習慣良好。家長首先應分析孩子不好好學習的主要原因，然後再逐一擊破，引導孩子走上好好學習的道路。分析可能有如下幾種原因：
一、孩子比較貪玩，容易被手機遊戲吸引，大部分注意力集中在遊戲上面，學習的心思自然就少了。如果是這種情況，家長應引導孩子正確對待遊戲，嚴格控制遊戲時間。
二、孩子在學習上遇到了困難，這些困難沒有被及時解決，造成孩子上課聽不懂，逐漸喪失學習興趣。這就需要家長採取各種辦法，幫助孩子補上學習的短板。孩子若能在學習上找到成就感，就會對學習更有興趣。
三、也許受環境的影響。可能同齡孩子都不愛學習，放學後就會結伴玩耍，即使孩子想坐下來學習，往往也會經不住誘惑，跟著其他同伴而去。這個比較難處理，弄不好會得罪人。家長只能對自家的孩子嚴格要求，給孩子講明學習的重要性，採取一些獎勵的措施。
總之，教育孩子並非易事。家長應密切關注孩子的思想動態，發現有不好的苗頭應該進快處理，引導督促孩子認真對待學習。只要孩子願意用心學習，總會慢慢好起來的。
春風化雨花草香
在回答這個問題之前，我想所有的父母都先想想，你真的瞭解自己的孩子嗎？
不管是成績好還是成績壞的孩子，都只是孩子成長中的一個階段，也是他人生當中一小部分，況且，這個成績好壞，到底是以什麼為標準的？
一個數學成績很“壞”的孩子，可能是語文老師眼中的天才，一個文化課很“壞”的孩子，可能有極強的藝術天賦，我們到底怎樣評估孩子的“成績”呢？怎樣又算是“好好學習”或“不好好學習”呢？
“成績不好”是因為方法不對？還是專注度不夠？還是興趣不夠，這都是問題的本源，而對自己孩子的積極引導極為重要。
我們都看過電影《阿甘正傳》，主人公因為先天性疾病，是別人眼中的“傻子”，智商只有75，但是歷經世界風雲變幻的各個歷史時期，他都保持了純樸善良的天性，你會想，這樣的孩子不要說好不好好學習了，就是照顧自己的起居生活，都有些困難，還大談特談什麼成績呢？然而，電影中的阿甘，過得比其他人都要幸福，有成就。
孩子的成長過程，就像一條單行線，錯過就永遠錯過了。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個孩子也有著各種各樣的差異，父母要更多做的，首先是因材施教，才能起到正確的引導作用，下面簡單從幾個方面談談。
一、興趣培養
孩子能學好任何知識的前提，全靠這兩個字——“興趣”。如果一項學習內容，能夠讓孩子有極大的熱情，全身心充滿動力地投入其中，就是他的興趣點。
有的家長可能會說，我的孩子就對玩兒感興趣，一到學習就哈欠連天，家長除了軟硬兼施，沒有別的辦法，那麼，我們可以規定好時間，讓孩子充分玩耍，這個玩耍的過程，家長也要觀察，孩子對什麼內容比較關注，能不能將這個內容用到學習當中。
曾經有次在游泳池邊看到一位媽媽，每當孩子游泳一圈回來，就跟她說一個單詞，這就好像一個暗號遊戲，讓孩子在運動中加深對單詞的記憶，寓教於樂。
孩子的興趣也是多變不穩定的，父母首先要做到不功利，清楚這種變化，讓興趣成為學習生活的調劑品就好了，而且在學習過程中，這個興趣最為寶貴，孩子有興趣學，比多少次誇獎和表揚都有用，父母要做的就是多加鼓勵，每一個孩子都有自己的天賦，父母要幫助孩子們對喜歡做的事情，保持相對持久的興趣。
不要只盯著孩子的毛病
孩子都是敏感的，自尊心極強的，父母不要攀比刺激孩子的自尊，否則，會讓孩子覺得自己就是“壞”的，很難做出改變，而且容易引起孩子的逆反心理，父母做得越多越不夠，說得越多，孩子越聽不進去。
人的大腦對負面信息的記憶，遠比正面信息更加深刻，父母在教育的過程中，要儘量強化孩子的正面行為，而不是以簡單粗暴的方式一味指責和批評。
生活和學習當中，都儘量抓大放小，培養孩子的獨立能力，對孩子的每一點進步，都加以肯定，給孩子充分的自由，去思考和主動做事。如果太過嚴厲，會讓孩子覺得自己做得總是不好，限制孩子的思維力和想象力。
有的父母覺得自己的孩子沒有任何探險精神，總是喜歡習慣的環境，做自己做過的事，這個時候要反省一下，是不是平時限制太多，批評太多，讓孩子形成一個安全屏障，不願意走出來，嘗試新鮮事物。
孩子經過一天的學習，父母在接送孩子時，可以多觀察，比如孩子的情緒是否有起伏，是否得到老師的表揚，開心平靜的，還是委屈低落的，在關鍵的時間節點上適時開導，才會起作用。
總之，孩子身上出現什麼問題都有可能，這些問題沒有我們想象中那麼可怕或者無可救藥，重要的是父母的態度，孩子那麼小，對父母是極為信任和信賴的，父母的態度和處理方式，也直接影響孩子是否能勇敢正確地面對問題，並且改正，不要剝奪孩子承擔責任和付出愛心的機會。
孩子願意玩兒，父母可以多想辦法利用這個玩兒的時間培養孩子的多元智能，哈佛大學的Gardner博士提出“多元智能”的教育理論，就是教孩子怎樣去玩兒。玩兒也是學習的過程，會玩兒的孩子，將來才能更好地適應環境，父母有積極樂觀的生活態度，孩子才有機會健康快樂地玩兒。
孩子的進步成長，絕非一朝一夕的事情，都是點滴的積累，家長能做的是多觀察，多做鼓勵，有時弱勢一點，反而會讓孩子儘快地認識到自己的問題，及時改正。
好了，今天的問題就回答到這裡了，下次問題再見哦~
國教童蒙學堂
阿彌陀佛 興趣是孩子最好的老師。如果一個孩子不愛學習，肯定是對學習不感興趣。孩子對學習不感興趣，那就說明在學習之餘，有另外使他感興趣的事情，那麼作為家長的就要與孩子進行平等的交流與溝通了。家長要深入地瞭解孩子真正感興趣的是什麼事情，並且要敞開心懷地去坦白瞭解，是什麼理由促使孩子對某件事情感興趣，卻單單對學習不感興趣呢？在孩子對一件事情感興趣的背後，一定隱藏著什麼特殊的情愫，可能是孩子出於內心對某人，某事，某物的感情，也可能是孩子出於內心的某個自然而然的理想願望，還可能是某些符合孩子性格特徵的觀念和愛好！
作為家長雖然想把孩子拉回到學習的軌道上，但是也不要摧毀泯滅孩子本有的興趣愛好。有興趣有愛好總是好的，作為家長，不但不要泯滅孩子的興趣愛好，而且要鼓勵孩子去自信合理地發展自己的興趣愛好。告訴孩子，無論有什麼樣的興趣愛好，或者暫時並沒有興趣愛好，學習永遠都生命中不可或缺的奠基石，我們唯有牢牢地站在學習的這塊奠基石上，才能牢牢地把握住生命中一切美好的東西，當然包括我們的興趣愛好，要明白，再怎麼美麗的花兒，如果沒有根部為它輸送營養，它也會很快枯萎掉的。學習就好比是美麗花兒的根部，如果我們不好好學習的話，就會被校園的學習生活所淘汰，那就是我們人生的根部壞掉了！那麼我們人生中一切一切的美好的理想和願望就都會像花兒一樣枯萎掉，然後隨著時間的流逝而打水漂了，我們的人生到最後收穫的將是悔恨，遺憾，而不是幸福和幸運！
作為家長，如果能夠這樣給孩子講，學習對於實現心中的興趣愛好，理想願望是何其重要！那麼我想，孩子一定會會欣然接受，並且會主動為其自身負責任地去好好學習的！
妙法蓮華經
孩子不好好學，要知道原因，對症下藥。但是有很多孩子，從小的行為習慣沒教好，以後改是蠻難的。
小學低年級還行，還可以補救，到了高年級,就難了，到了初高中就更難。以我的經驗來說，大多數問題學生都存在家庭學習氛圍差異以及家長性格、家教方法的差別，其實很多學生智力方面並沒有問題，不學好不願學不想學的原因還是在於家教，而且是從小就決定的家教。
父母是孩子的第一個老師，父母對學習的態度決定了孩子的學習態度。例如知識分子家庭的孩子從小就會多看多學多寫，他有學習的家庭氣氛，書香之家；而小商販家庭出生的孩子，自我學習的能力明顯偏弱，父母花在監督孩子學習上時間很少，因為忙於生意；富二代家庭的孩子目前是兩極分化的，一部分特別好學，一部分特別厭學，這也是不同的家長對學習的態度差別；官員家庭的孩子，大多數都特別有素質，這是因為父母都特別優秀，也是家教特別到位的原因。
總之，家教是決定性的作用！孩子有問題，已經說明家教有問題，如果家長特別重視，即使自己不懂，也可以從老師的建議中學習，可以從同學家長處學習，但如果家長毫不在乎，那麼孩子就定型了！定什麼型？一句話：龍生龍鳳生鳳，老鼠兒子會打洞！
轉身歸山去
孩子不好好學習一般是沒有找到樂趣，認為學習是給父母，老師學習的。很有牴觸心裡，再加上現在電子產品的橫行，玩玩遊戲，刷刷微博。這種樂趣肯定愛學習更有趣。
你想一個大人還控制不了自己天天學習呢，首先反思自己是不是天天回家玩手機。如果讓孩子學習首先自己做個榜樣，你每天回家不要看劇，刷微博等。可以看看我新聞，或者看書。這樣孩子看到父母都在學習自己會很慚愧也會模仿父母。就會自覺看書。
其次可以根據孩子的水平，出些有意思的題目。讓孩子用學過知識進行解答。當孩子感覺不知道的時候，自然會偷偷回去學習這方面的知識。
還有可以讓孩子多參加些社區活動，讓孩子跟社會接觸，讓孩子瞭解社會的分工，形成自己的價值觀。學會讓孩子找到自己的價值。發掘孩子的興趣和天賦並加以引導。
總結下就是父母做榜樣，多跟孩子交流。讓孩子找到自己的興趣和天賦。
夜間一凡月
孩子不好好學習，成績總是不好，我們可以判斷為前因後果關係。
因為孩子不好好學習而導致成績總是不好。我們需要解決的的問題是，孩子為什麼不好好學習？
孩子不好好學習的原因非常之多，我們可以從以下幾個方面來考慮：
一，孩子是不是因為學習習慣不好而導致不好好學習的？
學習習慣不好的孩子有以下幾種表現。
討厭做作業，上課不認真聽，不背誦，不復習，不思考，不提問。
二，孩子是不是因為生活習慣不好而導致不好好學習？
生活習慣不好的孩子通常是這樣的：該睡覺時不睡，該起床時不起，上課愛瞌睡，該作業時玩，該上學時著急作業。時間安排總體來說是混亂的。
三，孩子是不是和老師溝通有障礙，是不是和同學們相處方式有問題？出現這種情況時也會導致孩子不好好學習。
四，孩子的學習能力，也就是，孩子的理解能力和記憶能力有沒有問題？如果學習能力出現問題，孩子就會感覺怎麼學也不會進步，乾脆就放棄了。
我們一定要和孩子好好交談，瞭解孩子的內心，才能正確判斷孩子是在那些地方出了問題，才可以有正確的解決方式。
我專業調整孩子的學習習慣，行為習慣已經有很多年了，有非常豐富的經驗。如果你覺得有必要的話可以聯繫我。
琢玉教育
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時光
學習不好還有別的地方好吧，家長要多看孩子的優點，多說孩子你是最棒的！多表揚多鼓勵！我認為培養孩子好的性格和健康的身體比成績更重要。
