YANGHUA-2046
問題：小學生家長該怎樣培養孩子正確的寫字習慣？
“土味育兒經”說說自己的體會：
首先，教給孩子文具的正確使用方法，特別是握筆姿勢一定要正確。
第二，坐姿要端正。要幫助孩子把握好一拳（桌沿和胸口之間距離一拳），一尺（眼睛離寫字本保持一尺左右的距離，即大約中指到肘關節的距離），一寸（指尖離筆尖一寸）三個要點，肩部放鬆放平。
第三，開始學寫字，一般使用田字格本。
第四，從學寫阿拉伯數字和筆畫開始：橫平豎直，左撇右捺……起筆收筆要把握好。我們可以買一本範例，指導孩子照著寫，筆順一定要正確。
第五，孩子每次寫字時間不能過長，不要過度用力使猛勁兒，避免因為手痠而姿勢變形。
第六，一開始學寫字比較枯燥乏味，每次寫三五行即可，以後逐漸增加。同時給孩子以口頭誇獎，或者用五角星、小紅花等，給予鼓勵。
第七，堅持很重要。每天定個固定時間寫字。
第八，鼓勵孩子用文字加簡單的圖畫的方式，寫簡單的日記，以增加趣味性。
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土味育兒經
俗話說人如其人，一個人假如寫得一手好字，是一項很加分的能力。人們往往將好字和有文化、有知識掛鉤，因此寫好字的重要性不言而喻。而對於一個孩子來說，願不願意寫是能不能正確寫、寫好的前提。
筆者來自一個教育相對比較落後的縣城，但是從小學開始，無論是在鄉下學校就讀還是在城裡就讀，我們縣的學校似乎都有一個共識，那就是：成績好不好另說，字一定要寫好，練字要從娃娃抓起，並且要持之以恆。因此，筆者小學開始跟著學校寫毛筆字，初中和高中時期，學校每天有一個小時專門練字的時間。因此練了這麼多年，雖然寫得並不是特別好，但是對於寫字這件事小有心得。
1. 不是找藉口，紙筆文很重要
一直到今天，我買筆記本都很挑，好不好看是次要，但是一定要好寫字。有些紙張過於光滑，如果孩子的手勁兒不夠，寫出的字沒有鋒沒有神，不好看。影響寫字慾望，差評。而有些紙張手感較為溼潤，摩擦力較大，一筆一劃都更有著力。
筆也要挑，有人對於筆頭，手指和筆身節點的舒適度都會敏感。找到一支手感好的筆對於寫字也是基礎。
再來是文。孩子寫的除了平常學校佈置的作業還是家長購買的課後書籍？假如是課後書籍，那麼在書籍選擇上也要講究，要選擇孩子喜歡的、感興趣的書籍，叫ta進行抄寫或者摘錄。
當寫字這件事開始變得不那麼難，孩子才願意多謝、用心寫。
2. 愛的鼓勵是催化劑
愛ta你就誇誇ta，孩子愛聽好話，老虎要順著毛捋。人性、獸性如此。
當你的孩子在寫字上取得進步時，不管是寫的量比以前大了，還是寫得字比以前好看了。當你想要在寫字這件事情上培養孩子時，你就應該多聚焦孩子相關的方方面面，總有一點你能誇。
3. 你的進步是孩子最好的動力
家長的行為對孩子的成長影響至關重要。
記得抖音上有一些很火的個人號，這些人的特長就是寫的一手好字。作為一個大人都好生羨慕，同樣時9年義務教育，同樣是5年模擬3年高考，人家的字和我們的不一樣？
因此家長能不能也給孩子做個好榜樣呢？不一定要和別人寫得好的比，一點點進步也是進步呢。那麼孩子在這樣的氛圍裡，會更靜得下心、也更有動力來寫字的。
4. 貴在堅持
如筆者前文所說，從小學就開始對寫字這件事極度重視，一直堅持到高中，如今寫字也是我的一個業餘愛好。因此，對於孩子來說，一定要堅持，寫字沒有捷徑，只有在不斷練習的過程中積累和進步。
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惠學雲課堂
老話講，字如其人。其實這句話不一定準確。
寫字是一個長期堅持的過程。不是說你天生麗質難自棄就一定能寫一手好字；也不是說你腹有詩書氣自華就一定能寫一手好字。冰凍三尺，非一日之寒。除非天賦異稟，一般的人，要練成一門技藝，總要費一陣腦筋、吃一番苦的。練字，也不例外。有時候，看到一些外表、談吐都很不錯的人，開始印象挺好的，但是一看到他寫的那個字，頓時心裡就對他打了一個折扣。
字很漂亮的人，運氣總不會差到哪裡去。字寫得好的人，在隊伍中、在單位裡一般總會受到歡迎和關注。儘管現在因為電腦在各個領域的廣泛使用，寫字的功能性作用已經大為降低。但奇怪的是，人們反而越來越關注自己或別人寫的字了？這是所謂“物以稀為貴”的原因嗎？可能就是這樣，越稀有、越珍惜的事情，人們越關注重視它。所以，寫好字、好寫字並不落伍，反而可能成為潮流。現在的孩子更要從小好寫字、寫好字。
寫字對人生還是很重要的，特別是對小朋友而言。每個人想要畫好自己的命運曲線，就要掌握好人生中的幾個關鍵時刻，只有每一步走好了，曲線才會完美。高考應該是決定大多數人一生命運的重大時刻。每一位莘莘學子為了迎接這次考試，也是蠻拼的。考試，不但是考較知識水平，考試技巧的掌握和考試細節的處理也顯得尤為重要。同樣的水平，字跡工整、卷面整潔的試卷在閱卷老師眼裡肯定更吃香。如果你是閱卷老師，要看那麼多試卷、本就已經精疲力盡，看到那些字跡潦草、神佛不認的試卷，你會給高分嗎？閱卷老師心情一旦不好，隨便給你扣掉幾分那是再正常不過的事了。在高考這種人生中非常重要的時刻，競爭那麼激烈，相差幾分，那差別可就大了！如果因為僅僅少幾分就沒法上自己理想的大學，可真是後悔都來不及了！
如果自己的孩子有一手好字，家長肯定是會很驕傲的。但是讓孩子如何練好字，這對大多數家長而言，是一件頭疼的事情。就練字本身而言，確實是個比較複雜的命題。比如每個人的天賦各有不同、適合自己的寫法也不盡相同等。所以很難有一個放之四海而皆準的標準練習版本。
讓孩子規規矩矩靜下心來練字不是個輕鬆活，很多家長會覺得頭大。特別是對於孩子而言，長期枯坐臨帖，缺乏趣味性，很難堅持下來。但也不是無解，家長朋友可以從以下三點來想辦法。
1、選擇稱手的工具。工欲善其事，必先利其器。巧婦難為無米之炊。士兵出征得有鋒利的刀槍，漁夫捕魚得有結實的漁網，樵夫砍柴得有稱手的斧鋸。練字也不例外。按照傳統的練法，一般是選擇臨帖或募貼。這個也是可行的。另外現在市面上有一些特製的凹槽字模，採用強制性條件反射訓練，也可以試試。
2、選擇合適的字帖。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。孩童時代是練字的黃金時期，選擇一種合適的字帖顯得至關重要。不必盲目迷信“某某書法家”出品的字帖，因為這樣的練字字帖個性太強，不適合孩子練習。字有匠氣，選擇格合乎書寫規範，筆畫結構清晰，普及型的字帖即可。
3、有堅持的韌勁。寫字最體現功夫涵養，不可能一蹴而就。王羲之有書聖之稱，他把父親秘藏書法論著偷來練，每天坐在池子邊，寫完了多少墨水，寫爛了多少筆頭，每天練完字就在池水裡洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色。當然這樣去要求孩子肯定做不到了。但每天堅持練個20分鐘、半個小時，應該是可以做到的。
學無捷徑，但有良法。只要有心栽培，每個孩子都可以成長為參天大樹。因此，現在就應該打好基礎，首先從練字開始抓起。
這些觀點來自本人寫的一篇小豆腐乾《支招：怎樣才能讓孩子寫好字？》，希望有點幫助。本人最近也開通了頭條號，可以搜索“月生侃侃”關注，歡迎一起交流探討。
月生侃侃
所謂見字如人，字如其人。
首先得看作為家長的你寫的字怎麼樣啊？其次就是孩子學習寫字的方面。可能有這種情況，孩子在一個寫字班學了很長時間，寫字都沒有進步。這是為什麼？
就如同我之前說過，一個孩子喜不喜歡他所上的課，其中一方面就是看這個孩子喜不喜歡教這課的老師。
我們學校之前退休了一個美術老師。他的美術課，所有的孩子都願意上，首先這個老師很有親和力，他所教出來的孩子畫畫，寫毛筆字都是很好。就是因為孩子喜歡上他的課。
孩子寫字也一樣。校外有許許多多的寫字班，你可以通過一個比較長時間來觀察，讓你的孩子到每一個學寫字的班去學習一段時間。觀察一下你的孩子在哪個寫字班學習的時候寫字有了很大的進步。那麼他就適合在哪班學習。因為每個老師對待每個孩子，他所使用的教學方法所產生的效果是不一樣的。
你們覺得呢？
個個很可愛
如何讓孩子養成正確的書寫習慣，寫出一手好字呢？
練好字，試試這幾招
❶指導孩子寫好筆順
小學語文是孩子積累基礎知識的重要階段，尤其字詞方面的內容，基礎不打牢，對於以後的學習和生活也很不利。
常有家長有疑問：“我在輔導孩子作業時，發現孩子寫字的筆畫貌似不對，比如大寫的‘十’，他會先寫豎再寫橫，但是我總覺得是先寫橫？又如‘火’字，他是先寫‘人’字，再補上點和撇……真令人頭暈。”
有的學生寫字不注意按照筆畫順序書寫，認為先寫什麼沒關係。這樣的想法是不對的。正確的筆順能幫學生把字寫得更漂亮，所以一定要按照筆順書寫。
漢字的筆順也有一定的規律，一般如下：
不論是什麼樣的情況，家長們一定要重視孩子寫字的筆順，否則等他們養成了習慣，在思維模式中固定了之後就很難改正了，也只能在考試中白白丟分，所以越早著手越好。
❷指導孩子練字先練姿
▲常見握筆、坐姿錯誤
如果孩子養成了不正確的寫字姿勢，輕者影響寫字質量，養成不良書寫習慣；重者影響生長髮育，引起近視、斜視、駝背、脊柱彎曲的問題。
一旦養成錯誤的寫字姿勢，會需要一個漫長的過程來糾正，家長們最好在孩子剛開始學習寫字時，就有意識地引導孩子正確的寫字方式。
◆ 正確的身體坐姿
頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離
臂開：雙臂自然下垂，左右撐開，保持一定的距離
身直：坐穩身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳頭，全身要放鬆、自然
腳平：兩腳放平，左右分開，自然踏穩
◆ 正確的握筆方法
大拇指：彎曲成兩段，指尖與食指相對，位置高於食指
食指：彎曲成兩段，指尖不要彎折，位置低於大拇指，離筆尖3釐米左右距離
中指：用大約指甲根的部位抵住筆桿
無名指：放於下方，自然向手心彎曲；放鬆，不需要用力
小指：用指尖作為手的支點，自然向手心處彎曲，離手心保持一段距離，不要緊貼
❸用感統遊戲助力孩子練好字
有些孩子往往對自己身體部位的空間位置識別有困難，他們不能通過感覺來操縱自己的雙手，而需依賴於視覺。
所以，寫字時頭部常貼近桌面，手指提筆太低(以手指末端為主)，必須用力維持寫字動作。這樣寫出來的字，難以美觀，時間長了還容易造成疲勞。
因此需要用感覺統合訓練，來改善孩子的平衡性和手眼協調功能。
引導孩子參加促進前庭覺的活動
比如騎木馬，盪鞦韆，滑梯等，幫助孩子的肌肉張力正常化，以便在日後寫字時姿勢自然端正，注意力集中，精力充沛，並能持續較長時間。
多讓孩子做需要雙手雙腳參與的活動
比如攀爬、騎腳踏車、堆沙堡、跳繩等，促進他們身體雙側的整合。
鼓勵孩子玩一些操作性的遊戲
比如敲打、擰螺絲、穿珠子、夾豆子、塗鴉等遊戲，鍛鍊孩子的手眼協調能力。
除了以上方法，在學習中針對很容易寫錯別字的孩子，這邊有5個小招可參考：
孩子經常會寫錯別字主要是因為視覺專注力中的視覺分辨困難。
什麼是視覺分辨
視覺的分辨力是指孩子能夠利用視覺來區別環境中的各種人、事、物的形象以及形狀或符號的能力。具體地說，區別大小、遠近、高矮、長短、胖瘦、各種不同的幾何圖形以及各種人、事、物的外形和各種抽象符號的能力，就是視覺分辨力。
視覺分辨困難主要不是眼睛的問題，而是腦的問題，前庭和小腦功能的失調，導致了數字和字型信息難以傳到大腦，就像腦信息通道受阻一樣，雖然眼睛看到了數和文字，但大腦並沒有認識到，這就是“視而不見”的現象。經常把王看成“玉”，把“內”看成“肉”，把1看成7,6看成9、b和d、 p 和q、朋友寫成友朋，偏旁部首左右顛倒。在分辨圖片、平時寫字、認字時偏旁部首經常張冠李戴，左右顛倒。
小學階段是孩子成長的重要階段，閱讀、識字、計算、朗讀抄寫、做應用題等學習任務，都離不開視覺能力的發展。加上大多數的作業幾乎全部依靠視覺來完成，可以通過針對性的視覺注意力分辨訓練來解決。
教你5招小辦法
1找不同
可以利用計算機遊戲或者根據孩子比較感興趣的東西如小豬佩奇，喜羊羊等找主體性的兩張圖，從兩個圖中找出不同的地方的遊戲。除了增加視覺專注度外，更可訓練視覺區變的能力。
2接球
媽媽和孩子可以站約一米遠，兩人互相丟接球，可以直接丟球，或讓球在地上彈一次再接球。一開始可以用大籠球丟，慢慢地將球變小，甚至可以用小皮球丟。這個遊戲的目的在於增加視覺的注意力及對大小視覺分辨能力提高。
3描字
家長們可以先用彩色筆把字先寫在本子裡，再讓小朋友們用描的方式再寫一遍，重點並不在於孩子描字的速度，而是要讓孩子記住字的筆劃及形狀，以加深對更多字的熟悉。
4找缺圖
可以上網找一些拼圖，讓孩子看下拼圖中缺少哪些部分，或者是把圖片所有的拼圖都打散，讓孩子進行一整幅圖的拼合。
5協助孩子發揮想象
孩子的想象是豐富的，一個圓圈，他們可以認為它是一張嘴，一隻餅，一個球，甚至是男孩用手推的一個鐵環。因此，根據孩子對漢字的感知特點，對於容易出現錯誤的地方，如“鳥”字中的“點”像什麼？有的孩子說像一條吃到肚裡的蟲子，有的說像啄木鳥尖尖的嘴巴等這種類似的辦法讓孩子更易記住。
多特兒童專注力
如何培養孩子良好的書寫習慣?
首先，還是得讓孩子有主動性，讓孩子喜歡寫字，家長不妨和孩子做一些遊戲，比如在規定的時間內比賽寫字，看誰的書寫姿勢標準，誰的字寫的漂亮，漂亮在哪裡？激發孩子正確書寫的主動性。
其次，注意培養孩子正確的書寫姿勢，發現孩子的姿勢不正確，一定要及時糾正，讓孩子時刻牢記，眼睛離桌子一尺遠，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，不僅要把字寫好看，還要保證不能駝背，不能讓眼睛近視，在這裡可以把正確的書寫姿勢圖，貼一張在孩子寫字讀書抬眼就能看到的地方，以便時刻警醒孩子。
還有，要制定一些計劃，每天固定一個時間段讓孩子練習書寫，可以買一些字帖給孩子臨摹，瞭解字體框架結構，待孩子達到一定程度，就可以使用描紅部分練習，最後再用鉛筆在空白格里練習，再到鋼筆，每次不要求寫很多，時間也不要太長，半小時到一小時就好。
再有就是在培養孩子良好書寫習慣的過程中，對孩子的些許進步，家長要明確指出並給予適當鼓勵和表揚，要不斷激勵孩子端正書寫的態度和決心。
最後希望我的觀點對您有用，也祝您的孩子早日養成良好的書寫習慣，有不同意見歡迎留言哦。
米粒媽媽王雨果
一手漂亮工整的字肯定是用心練出來了。記得我小的時候寫字也不怎麼漂亮，因為更多的時候是在趕時間趕作業，基本上只能算是比較工整。
真正讓我的寫字水平有所提升的是工作以後，當時因為興趣愛好開始摘抄一些自己喜歡的內容。因為這些內容是自己的興趣愛好所在，所以抄錄起來非常的認真，結果在這個過程中，寫字有了很大的改觀和提升。在這個過程中，也沒有刻意的去練什麼書法。
所以，歸結到一句很傳統但又很經典的話，就是興趣是孩子最好的老師。
多數孩子寫作業的目的還是為了完成任務，這個時候必然追求的是速度，而不是字跡的漂亮和工整。所以如果我們換一個角度，換一個思維，引導孩子把作業當成一種享受，一種驕傲和自豪，孩子的心態就會產生根本性的改變。比如孩子某個字寫得比較漂亮的時候，我們不妨積極的讚美孩子這個字寫得真漂亮，如果每個字都能寫成這樣，那你的作業簡直就是一件藝術品。通過不斷積極的引導和正面的反饋，孩子就會對寫好字，變得興趣越來越大，孩子一旦有了興趣，那麼寫好字就是一件很輕鬆很自然的事情。那個時候你買幾本書法字帖，孩子就會很有興趣去翻看和練習。相反，如果孩子對寫好字沒有太大的興趣，你即使買再多的優秀字帖，孩子也不會把他當回事。
學習力教育視點觀察
其實不管是培養什麼的習慣，都需要尋找正確的方式方法，都需要兩個字“堅持”。
首先要培養孩子的寫字興趣，如果孩子不願意，父母必須的想辦法引導孩子，比如說買硬筆書法練習，開始的時候可以要求質量，認真完成以後，可以適當的給孩子一些小獎勵，慢慢的要求速度，以便讓孩子養成好習慣，所謂說：習慣成自然。假以時日，習慣養成了，孩子的性格也就定型了。培養孩子不放棄，堅持到底的堅韌性格。
開始練習寫字一定要掌握正確的書寫姿勢，從孩子開始拿筆開始，就要糾正坐姿、握姿。可以買調節高低的書桌，不同身高的孩子調節相對合適的高低。可以讓孩子多觀摩優秀的字體，相信愛美之心人皆有之，孩子也會有喜歡的字體，以此來啟發孩子練習喜歡漂亮的字體。
家裡也可以營造寫字的氛圍，和孩子玩個小遊戲，比比誰寫的字規矩、好看。父母是孩子的第一任老師，以身作則給孩子做一個好榜樣，有一天孩子寫的一手漂亮字體的時候，你也會收穫一手好字體。
貴在堅持，堅持到底就是收穫的季節。
航家廚房日記
寫字要有一個好姿勢。包括正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛與書本保持適當的距離等。
嚴抓作業，字寫得不好，不算完成作業。學生每天都在寫作業，好多學生都養成了敷衍了事、書寫不認真的壞習慣。因此在以後的作業書寫中一定要嚴格把關，逐漸增強學生嚴格要求自己的意識。
及時鼓勵。挑選出優秀作品張貼，並加分鼓勵。使小組間形成競爭氣氛，調動全班同學認真書寫的積極性。
教師板書規範。身教勝於言教。教師美觀整潔的板書，使學生在潛移默化中提高書寫水平。
- 堅持不懈、持之以恆。只要經常練，學生一定能養成良好的書寫習慣。
Shine傳媒
其實不管培養孩子什麼好的習慣，都是一個循序漸進的過程。俗話說師傅領進門，修行靠個人。對於孩子來說，首先得是培養孩子的興趣，或者是說首先得讓孩子願意。對，千金難買我願意。孩子不願意，就是思想沒做通，做思想的方法不對。只要願意了，孩子你教什麼，他就會好好學，而且效率也高。
下面提出幾種引導孩子願意去學練字的方法：
1.建立榮辱觀，告訴他字若不好看，在班上都會不好意思拿出手，其他小朋友都會笑話你的。
2.強迫選擇法,這裡不是真正的強迫。你可以直接拿出幾種好看的字體，讓他自己選擇練那一種字，而不是問他要不要練字。這個時候孩子還沒反應過來就會選擇一種自己喜歡的。言必行，行必果。自己選的，別後悔，就得乖乖好好練啊！
3.鼓勵！對，當孩子寫出一個相對好看的字一定要鼓勵稱讚他。這樣他的興趣會更加濃厚的。
其實方法有很多，最重要是家長要用心引導孩子畢竟每個孩子都是一個可愛的天使。
