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暢聊人生百態，述說人間冷暖，解憂小燭，與你聊天 English teaching and Learning at Chinese school!
Nowadays there are so many problems of teaching English at Chinese school !不得不說，中國人學英語基本上仍然在延續老路，尤其是學校英語，永遠無法擺脫應試教育的束縛，從而更多的培養啞巴英語，應考英語，在這樣的英語教學情境下，能成為英語表達達人的屈指可數，一些極富語言天賦的人可能成為英語語言專業素養很高的人，卻找不到很多口語表達的佼佼者。
那麼，這種狀況是怎麼形成的?筆者試圖就自己所見所聞，以及親身體會來談談認識和看法。首先，中國教育體制下，學校成了培養固定模式的加工廠，學生成了待加工的產品，學校按照統一的課程目標，幾乎統一的教材，按照統一的教學模式，培養一個個約定俗成的教學產品。這在語言習得與交際方面所形成的制約相當的大。比方說，語言的習得，尤其是口語需要運用者有真切的運用慾望，他們要運用語言表達感情，獲取知識，包括得到食品，玩具，娛樂等等生活中客觀需要的東西，口語表達才可能被需求，被運用，形成持久運用工具，才能熟能生巧，形成能力。而新課程目標把日常生活需求的語言本質有所忽視，而賦予了更多附帶的東西，使語言習得本身的需要大大弱化，怎麼能成功?
其次 沿襲守舊的英語教學模式。英語教學在中國被所謂的專家們津津樂道，他們幾乎用數十年、上百年前少數英語精英學習英語形成的經驗與體會作為中國英語教學的普遍真理，在這個過程中，有少數據說已經被外國人拋棄的做法、教學法，諸如任務教學法，等奉為盛典，大加推行。幾十年來，也培養了一些所謂的英語高端人才，不過，中國學生的英語口語表達卻飽受詬病，一大批啞巴英語成了摸之不去的傷痛。也有出類拔萃的人，口語也頂呱呱，可那是別人語言天賦異稟，加上日積月累的操練，更多的是學校以為通過加強練習獲得的。
第三 中國英語教學最大的弊端可能還是應式英語惹的禍。學校英語教學，老師自身的不足，因為多數是啞巴英語者在從教，他們自己底氣不足，甚至根本不知道如何與外國人打交道的人比比皆是，讓他們來進行英語教學，那培養的學生不是啞巴英語者才怪，然而，這種現象又有極大的隱蔽性，因為他們往往能夠培養出應試水平較高的學生，由於英語考試成績高，頗受家長和領導的好評，至於是不是啞巴英語，他們根本不在乎?好在這種狀況正在慢慢發生改變。
但願中國英語教學，儘快找到光明的出路，讓聰明的中國人在運用英語表達方面也毫不遜色!
解憂小燭
關於現階段學校英語教育的思考
隨著經濟全球化，國際交流越來越頻繁，英語作為國際交流工具，越來越受到重視。
一直以來，我國學校英語的教育，仍然是一種考試英語，學習英語的目的是為了升學。學生大量的時間精力浪費在背單詞，語法的分析，應付考試題目。最終的結果是啞巴英語。有很多學生畢業以後，沒有實踐的機會，英語的水平逐步降低到小學水平。國家和家庭投入巨大，結果無法培養出大量的熟練應用英語的人才，這是我國英語教育面臨的重要問題。
我們的世界已經是一個地球村，各國人民交流日趨頻繁，英語的學習改革日趨緊迫。我覺得英語學習要從娃娃抓起。
兒童語言的模仿能力是非常強的，而且這一時期正是兒童探索世界的初級階段，如果能夠給孩子提供一個良好的雙語環境，對孩子掌握英語非常有幫助。國家應該大量的舉辦雙語幼兒園，給孩子提供英語環境，做好英語啟蒙，對日後英語的學習作用很大。這種英語啟蒙教育，通過模擬英語環境，給孩子語音系統不斷的刺激，通過大量的語音輸入，為日後語音輸出打好基礎。
英語聽說讀的不斷訓練，對語法的學習提供了極大的便利。因為語言的語法，其實就是在語言應用中，不斷總結出來的。
時間關係先講到這裡，歡迎各位評論留言，一起探討英語教育問題。
張老溼課堂
我認為現階段學校的英語教學存在的問題很明顯，主要問題就是一個：習得的英語語言不能夠靈活應用，不能夠現學現用！
也就是說，太重視了筆試考試！學校和學校之間比考試成績，班級和班級之間比考試成績，學生和學生之間比考試成績，所教的大多數是單詞和語法吧！
教學都顯得生硬無趣，英語學習效率不高！
如何改進就要從根本上解決，也就是誰能夠改變教育體制改革者著手進行改變！
讓課堂教學變得更有意思出發，從學習語言的本質出發，也就是適當增加聽的內容，以及佈置學生聽的任務！
我很感激我高一的時候老師，每次上英語基本課都會放一首英語歌曲，而我也正是被其中一個鄉村音樂歌曲所深深吸引，而提高了我學習英語的興趣！
所以為什麼不能夠在上課的時候讓學生聽歌，講解歌曲，瞭解經典歌曲，學唱英文歌曲呢？除了學唱歌也可以安排學生進行情景對話，甚至安排學生按興趣進行分組進行類似於英語角的討論，安排任務之後，可以讓學生在課堂上進行英語口語的表演；！
讓學生能把簡單的英語說出來，用出來，，這才是真正的英語教學！
這些都是以提高學生學習積極性和學英語的興趣為目的的，都是值得推薦實行的！
當然要根據教學和學習的情況，適當安排這些學習內容！
學校等也不能以考試成績為衡量英語的唯一標準！否則只能會讓英語學習事倍功半而已！
希望英語學習，英語教學能從本質上得到改變！
藝方親子英語
現階段的英語分為小學和中學兩部分。小學的英語在課程表上是存在的，現實是不上的，為了應付檢查，期末考試，老師都是給學生念答案的！學生家長把孩子送到校外去花錢學。中學分為初級中學和高級中學，為了應付考試，語法，單詞，筆記，卷子，補課等等！怎一個累字了得！怎一個愁字了得！
潘小爬123
現階段的英語教學完全是為了應付考試，整天不是背單詞就是背語法，完全忽視了語言原來的功能是為了交流。現在的學生論做題比母語是英語的外國學生還厲害，但論起交流來，完全開不了口也完全聽不懂。以後的英語教學英語想聽說偏移，多教一些口語，把語言的實際功能注重起來。
娛是娛非
主要還是應試教育，弄一套自以為是的標準，實際上與實際應用相差較遠。
改進方法寄希望於教育界有識之士能推動教育改革吧，不然只能等社會大眾慢慢改變觀念。
外世網翻譯部
英語教學偏向應試而輕實用，學生的口語水平普遍不高。課堂上以老師單方面授課為主，缺少師生互動交流。
