做作業磨蹭是多數小學生的通病。 說起這個，每個家長都感到頭痛不已，都能滔滔不絕的說上半天，什麼寫一小時作業能去衛生間七八次，什麼一會兒起來開冰箱，一會兒玩玩橡皮擦等等。現在小編就結合廣大網友的經驗，為大家奉獻一個綜合解決方案，希望對父母們有些幫助。
一、輔導孩子作業的3種錯誤類型
01、錯誤方法之監視型
這種錯誤方法容易造成的弊端有：
【1】家長在身邊，孩子做作業時有種被監視的感覺，心理壓力突增。
【2】孩子做對時，家長往往沉默不出聲；做錯時，家長就立刻指出來，孩子聽到的都是負面評價，容易對學習失去信心。
【3】學習是一種思維過程，家長不斷地打斷孩子的思維，容易導致思路中斷。
02、錯誤方法之騷擾型
面對小學低年級階段的孩子，家長更容易充當服務員的角色。寫作業的過程中，一會兒“口渴了吧！先喝杯水”，一會兒“乖，你最喜歡吃的櫻桃，快來嚐嚐”，一會兒“鉛筆禿了吧！媽媽幫你削削”……
這樣看起來很有愛的畫面，其實是對孩子注意力的一種干擾，讓孩子分心走神，無所適從。
一個朋友曾如實對我抱怨：從小學一年級起，面對端茶倒水一直服務不停的父母，他寫作業時關注點只有一個，那就是：父母什麼時候會離開。
03、錯誤方法之環境喧鬧
我們平常經常去小飯館吃飯，很多時候都能看見小飯館的桌子上有孩子的作業本。問過店主才知道，他們會在店裡客人少的時候，讓孩子在自己看得到的地方寫作業，也算是在看著孩子寫作業了。不知道你們能不能接受這種說法，只要看著孩子寫作業，就算是輔導他了。但是，這種說法並不能獲得認同。就算店裡人少，但是環境還是嘈雜。不管家長的目的是什麼，孩子寫作業的環境就應該是安靜的。讓孩子在誘惑力多的地方寫作業，容易不專注。
二、父母應該怎樣幫孩子檢查作業
孩子放學後，和他聊幾分鐘，瞭解以下幾個問題：
【1】今天老師留的作業多不多？你大概多久能做完？
【2】今天有沒有覺得特別難的作業？作業是抄寫（體力）性質的，還是計算（腦力）性質的？
【3】今天計劃先從哪一科開始做，為什麼呢？
讓孩子先複習，再做作業。
先把當天學過的知識簡單列一列，做一個小複習，然後再著手做作業，可以提高做作業的準確率和速度，而且還能加深對知識的掌握程度，減少做作業的阻礙，在列知識點時，可以參照下列格式進行。
語文：
所學課文；
要求掌握的字詞；
老師上課著重強調的地方；
對知識還有疑問的地方。
數學：
所學的概念；
所學的例題；
對課堂知識不明白的地方。
... ...
孩子慢慢養成這種複習的習慣後，就會發現，自己做作業的效率大大提高了。
三、陪寫作業的4個精囊妙計
01、請不要干擾孩子
孩子一定要自己寫作業
家長不要輕意打擾孩子
楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育時說到：“我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道。”
學習楊絳先生的方法，在孩子寫作業的時候，家長在旁邊安靜地看書、工作，或者輕手輕腳地做自己的事，那種寧靜的氛圍，可以幫助孩子靜下心來，順利進入學習的狀態，繼而養成獨立學習的習慣。
02、教會孩子使用二八法則
二八法則是意大利經濟學家巴萊多發現的。他認為，在任何一組東西中，最重要的只佔其中一小部分，約20%；其餘80%儘管是多數，卻是次要的。
一般來說，學習的重點跟難點只佔全部學習內容的20%，我們卻要把80%的精力投入在這些重點跟難點上面；而其他內容雖然佔了80%，我們只需花20%的時間就能掌握。
寫作業的時候孩子這樣做能大大提高學習效率，家長陪伴起來當然心情舒暢。
03、讓孩子準備錯題本
原因有三：
【1】錯題本是自身錯誤的系統彙總。
【2】錯題本能改變孩子對錯誤的態度，對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。
【3】錯題本能改掉馬馬虎虎的壞習慣。
04、陪伴的目的是讓孩子養成好習慣
如何讓孩子養成好習慣呢？當然需要循序漸進地來。在孩子寫作業時，家長可以專心讀自己的書，父母認真讀書的狀態也會影響到孩子的，因為這本身就是一種很好的示範，就已經為孩子提供一個非常好的環境了。長此以往，何愁孩子養不成好的學習習慣？
多鼓勵少指責，家長應正視孩子的能力，當孩子課後不會做作業時，不要一味責罰， 而應當鼓勵孩子克服學習上的困難。
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