鍾勇180607335
我認為可以從小學、初中、高中這三個階段來看。
小學階段，上了小學，意味著我們開始接受正規教育，是啟蒙階段。這個階段以基礎教育為主，培養的是孩子的認知能力、觀察能力等基本的能力。如果再具體的劃分，可以分為初小和高小。初小指一到四年級，這個階段重視識字、數數，可以說上完四年級認識了很多的漢字， 讀書看報、與人交流就沒有問題了。高小指五六年級，開始學習社會和自然，開始對世界有初步的認識。
初中階段，初中是小學和高中的過渡階段。培養的是獨立思考和自學的能力。另外，很多初中開始有軍訓，是培養學生的意志。
我們國家現在是九年義務教育，也就是小學和初中，這兩個階段其實是培養最基本的能力，也就是掃除文盲。
從高中階段開始，注重自控、自學能力的培養。高中學習任務增多、難度增大，如果自控能力不強，別說取得好成績，很難跟上學業，我就是一個例子，上高一的時候經常逃課上網，後來根本 不知道老師在講什麼。自學和舉一反三的能力也是高中重點培養的能力，我們都知道高中知識就相對來說比較難了，如果沒有一定的自學和舉一反三的能力，根本不能取得好的成績。課本很簡單，但考試很難，這就是現實。但萬變不離其宗也是現實。
每個階段都有每個階段不同的能力培養，最主要的體現就是學科設計和課程難度，小學不學物理、化學，高中文理分科。
魯濱遜不漂流
小學 培養習慣
初中培養 培養興趣
高中 培養理想
楓樹嶺國際學校王唸咒
1-3年級，注重培養孩子的觀察能力、良好的生活習慣和較好的溝通。
4-6年級，注重培養孩子的獨立思考能力、獨立完成作業、責任心、家庭成員感
7-9年級，獨立思考能力、勞逸結合、時間規劃
能力
高中階段：時間規劃、勞逸結合、學會減壓、明確目標
紮根農村教育
1～3年級培養學習習慣
3～6年級培養獨立思考
6年級以上就是責任心吧
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