探園姐姐
沒有得到自己想得到的，這是我們每個人拒絕所做事情的最根本原因，如果說孩子不想上幼兒園，肯定幼兒園裡沒有吸引他的東西，或者說沒有特想得到的東西。
但很不幸，當我們拒絕所做事情的時候，在背後有一個更深層的原因激勵我們必須做，就好像我們不喜歡的工作一樣，但是為了收入，為了養家餬口，我們也必須堅持，所以說對於孩子，如果他不想上幼兒園，這也是不可以的，因為為了長遠的發展，他必須要上幼兒園。
所以說從這兩方面我們可以分析，孩子之所以不願意上幼兒園，那就是他在幼兒園裡的夥伴關係可能受到了影響，如果一個孩子在幼兒園裡，由於各方面的原因沒有自己喜歡的夥伴，或者說有自己喜歡的夥伴，但是這個夥伴不和他一起遊戲的話，那麼幼兒園肯定失去了對他的吸引。
這僅僅是一個例子，也有可能他會在幼兒園有夥伴也有喜歡的人和他一起遊戲，但是受到了老師不喜歡的表現，我們知道幼兒園的孩子對於老師的那種虔誠度，絕對是讓人無地自容的，老師誇他一句，他能上天，老師貶低他一句，他會痛苦特別長的時間。
家長朋友如果出現這種情況，儘量的瞭解一下孩子幼兒園的老師的工作心態，有的幼兒園的老師的確是不太負責任，對於孩子兇巴巴的，讓孩子們感到了緊張，感到了不安全，所以如果出現這種情況的話，有條件的話可以上幼兒園管理人員提出建議，特別不優秀的老師，實在不行可以讓幼兒園的進行更換。
同時我們也建議家長，通過不停的暗示和引導教導孩子在幼兒園與其他小朋友與老師和平相處，共同進步。心理學上都知道的知識，有時候暗示的力量特別大，比如說每天早上出門之後誇獎孩子，今天心情很好，今天很漂亮，那麼有可能會給孩子帶來一天的快樂。暗示不要錢，誇獎不要錢，家長朋友儘量的釋放。
總之還是客觀的分析好原因之後再引導孩子，畢竟孩子的心靈成長在幼兒園階段是非常脆弱的，我們沒有必要讓孩子在幼兒園時期就產生厭學的思想。
杜宜城老師
孩子不想上幼兒園，肯定是有原因的。這點就需要家長自己分析了。
如果孩子剛開始入園，那麼這種情況是非常正常的。孩子剛進入一個新的環境，心理多少是有點反差的，更何況孩子在家自由慣了，想看電視就看電視，想什麼時候吃飯就什麼時候吃飯，爸爸媽媽做的飯都是自己喜歡吃的，不吃了媽媽還會喂，想什麼時候睡覺就什麼時候睡覺。
那麼孩子上了幼兒園之後呢，有老師管著，什麼都不自由了，吃飯還不能挑食，中午還得睡覺，所以孩子心裡會產生很大的落差，一時接受不了不願意來幼兒園上學也是很正常的。
這種情況下作為家長要做的就是沒有特殊情況，一定要堅持送孩子去幼兒園上學，不能三天打魚兩天曬網，讓孩子養成一個堅持上學的好習慣！讓孩子明白一個道理：他上幼兒園是他必須要做的一項工作，就像大人天天上班一樣。
家長可以每天在接孩子的時候不要著急回家，可以讓幼兒帶領家長參觀一下幼兒園，讓幼兒有一種小主人的感覺。平時多和孩子講講幼兒園裡發生的美好的事情。讓幼兒在心裡有一種感覺：幼兒園是我的另外一個家。
如果孩子是上了一段時間幼兒園之後突然不想上幼兒園，那麼這種情況就需要家長及時和老師溝通交流一下，詢問孩子近期在幼兒園的情況。
如果孩子是和別的小朋友鬧了矛盾導致孩子不想來幼兒園，可以把事情告訴老師，讓老師來幫忙處理，因為是班級的事情，所以家長是不便參與的！
如果孩子是因為捱了老師的批評而導致不想來幼兒園的情況，作為家長，千萬不要在孩子面前批評詆譭老師，和老師交流一下事情的經過，如果是孩子到了錯誤導致的批評，這個時候家長一定要和老師現在統一戰線上，和老師共同教育孩子，讓孩子認識到自己的錯誤，並讓幼兒主動向老師承認錯誤，這樣老師在以後教育幼兒的時候幼兒才會聽老師的話！
如果孩子出現不願意來園的情況，家長要及時分析出原因，並且對症下藥。如果幼兒是無緣無故，就是不想來幼兒園上課，覺得幼兒園沒有在家舒服，家長一定不能妥協，不能慣著孩子，要不以後會更難送幼兒來園！
最美幼兒緣67
這種情況是每位幼兒園小朋友必將經歷的過程。小朋友進入幼兒園後會有教師對小朋友進行行為規範的約束，對於個別調皮、不聽教師指導的小朋友，教師需要進行必要的“說教”，小朋友的內心世界受到外界的力量柔和衝擊，會產生抗拒心理，從而對一些外界的約束作用比較排斥，進而不願意去幼兒園了。
鄰居家小朋友剛入學第一天，興致比較高，熱情高漲，見到好多小朋友，共同語言比較多，一塊玩的不亦樂乎。第二天早上，幼兒園教師打電話讓鄰居趕快到幼兒園跑一趟，鄰居到幼兒園一看，自己兒子把別的小朋友臉抓花了，留有明顯的兩道血痕。鄰居兒子大約被教師“教育並批評”了，神情沮喪的站在角落。鄰居把被抓傷的小朋友領到醫院處理了傷痕，給被抓傷小朋友家長致歉並給小朋友給予心理安撫，給予教師致歉，事情才算平息。鄰居兒子看到因為他惹的禍致不但自己受到教師的批評，而且使爸爸忙碌還給別人道歉，心理很難過。
回到家鄰居詢問兒子為什麼抓傷小朋友，他兒子回答：那個小朋友搶他的玩具，他不給，那個小朋友打他，他一氣之下給抓傷了他。
第二天鄰居孩子不願意去幼兒園了，一家人把兒子拉出了門後又哭又鬧，就是不去幼兒園。鄰居也是學校教師，深知他兒子不去幼兒園上學的原因，主要是因為在幼兒園約束比較多，自己的行為習慣要受到約束與管教，而且自己闖了“貨”需要爸爸來受過，幼兒園的阿姨也會“批評”他，幼兒園的其他小朋友有時候還會“欺負”他。因此會產生抗拒心理，這種抗拒和排斥心理會讓孩子產生安全感，這在成人世界裡是一種正常心理，而對於培養孩子健全人格和具備良好的性情與品質是不利的，遇到困難不能退縮，應該懂得與別人分享，應該和平共處，相互配合，相互尊重。
讓孩子在家裡呆了幾天，孩子情緒穩定了之後，又將孩子送到了幼兒園。在這期間，鄰居一直給孩子講在幼兒園要與小朋友和諧相處，要懂得和小朋友共同分享快樂，要和小朋友和平共處，不能打架，要聽教師的教育與管理。
自此以後，鄰居孩子在幼兒園再也沒有“惹過事”，一直樂呵呵的，上下學一直由他爺爺接送，並且在幼兒園學到了許多知識，跳舞、繪畫、手工製作都比較感興趣。聽他爺爺說，在家一直是奶奶餵飯，現在要求自己獨立吃飯。
問題中的小朋友大體就是不適應幼兒園的約束和教育模式，在家裡優越習慣了，幼兒園裡的學習模式和教育方法孩子不能在短時間內適應，需要家長耐心說服教育，在家裡稍微待幾天，等孩子清晰穩定了，在去幼兒園，讓孩子慢慢“克服”，慢慢適應。
時光匆匆微微甜
很多孩子都會經歷這個時期，像家長哭鬧不想去幼兒園。上幼兒園的孩子哭鬧會集中在幾個時間點：
1、早上送孩子上幼兒園時；2、中午吃飯時；3、午睡睡醒時。這是正常的哭鬧，體現了孩子與父母的依戀關係是穩固的。家長需要經常和園區溝通，問問老師“孩子在我走了之後多久才停止了哭鬧”，也可以諮詢下老師用了什麼方法才讓孩子停止哭鬧。家長要時刻給孩子樹立園區的正面形象，告訴孩子“媽媽看到你在幼兒園裡玩的特別開心，感覺你長大了，媽媽感到非常自豪。”送孩子到幼兒園門口，讓孩子做好充分的心理準備，家長可以和孩子說“媽媽是愛你的，媽媽想你，媽媽一到時間就會來接你的。”有機會的話，可以帶孩子到你工作的地方，或者當孩子不在身邊時，你經常待著的地方。帶孩子去那裡參觀，告訴孩子當他/她在上幼兒園時，媽媽就在這裡，媽媽在做什麼，讓孩子對媽媽的工作環境有適當的瞭解。這樣可以從很大程度上讓孩子更好的建立安全感。讓孩子知道，媽媽雖然不在我身旁，但我知道她在哪裡嗎，她在做什麼，她在想著我，我表現好的話，媽媽會很開心，媽媽也會為我自豪的。這個時候，孩子的焦慮感就會減輕一大半了。
蘭心老師小迷妹
小孩子不愛去幼兒園是每個孩子都要經歷的過程，不管是小孩子還是大人，初到一個陌生的環境都會感覺沒有安全感，寶寶在家裡有爸爸媽媽保護，疼愛，可到了幼兒園跟小朋友在一起，老師一視同仁，沒有了眾星捧月的優越感，而且老師會約束寶寶一些以前沒做的事，所以寶寶會不習慣。爸爸媽媽在家裡可以經常問寶寶，跟其他小朋友有什麼開心的事，老師有沒有誇獎，都學到了什麼新本領，慢慢引導會好些
lgj1157
是孩子不適應新環境，要繼續去幼兒園，發現孩子的優點，讓孩子在幼兒園群體中找到快樂。有同齡朋友。
用戶伊凡雅子
哈姥113
首先問問他在幼兒園裡遇到了什麼事情。也許一次兩次問不出來。有可能是寶寶在幼兒園遇到不開心的事情了，如果問題問題不大，那就需要爸爸媽媽的理性與耐心了！如果對寶寶的情緒有影響，就需要和幼兒園去溝通了！反正不管是哪一種，都不要置之不理，更加不要一味的壓制寶寶。
阿修羅7018935586
有可能小孩不適應那種壓抑的環境，可以換個幼兒園，或者是等小孩大點再去讀，要麼小孩受到了欺負，千萬不要強制小孩去
樹人吶喊者
幼兒想不想上幼兒園，首先與0到3歲的經歷有關。在這段時間裡，孩子能經常和小朋友接觸和玩，並且能和小朋友和諧相處，幼兒園的孩子對幼兒有吸引力。其次，與幼兒園的環境設施有關，環境優美，玩耍的設施齊備，對幼兒就有吸引力。再次，與老師有關，老師的語言語音語調、神情、動作和對學生的關愛程度也是吸引幼兒的重要因素。知道原因，對症下藥。
