說說稅
菲凡說，遇到這樣的孩子和家長，真的感覺非常倒黴！
菲凡說
班級中有這樣一個熊孩子和不講理的家長，老師是最頭疼的。因為可能會三天兩頭有其他家長到老師這來告狀，說熊孩子影響到自家孩子了。但若在九年義務教育階段內，老師也沒有權利開除這個孩子，家長不講理，顯然與之溝通也無效。但熊孩子的存在，確實連帶其他孩子也受影響，那怎麼辦呢？
老師放任不管或是過於嚴格的管教都是兩個極端，不可取，建議向校方提出自己在班級管理中的難處，針對這個熊孩子的個列問題，一起想對策，一起幫幫這個孩子。
當然不是給老師上道德，只是覺得為人師者，校園淨土之上，應該更多一些其他行業沒有的悲憫之心。試想家長不講理，已是孩子生而為人的缺憾，如果學校再放棄他，那他終將輪為問題孩子。
所以，如果學校老師能夠夠得上，拉一把，用恰當的方式去教育孩子，去引導孩子，相信熊孩子一定會有所變化的。
編輯，自媒體人。閒時堆碼文字，搗騰花草；也愛翻書，總是過目即忘；混過網文，發過報刊，如今偏愛問答。
很高興遇見你，一秒鐘關注我，關於家庭教育的話題，陪伴孩子，成長自己，原創首發分享，我說的不一定對，但一定是真誠用心的，歡迎交流……天天陪伴
我兒子上一年級時，有個孩子也是把班裡的同學一個個的打，我兒子的書被他畫的亂七八糟，新買的棉襖後背也畫好多筆印子，我找了老師，老師訓斥也沒用，終於在兒子的手指被這孩子用鉛筆扎破了都腫了被我發現，他告訴我還是那個同學做的，我氣得放學直接找老師，老師把這孩子留了下來，我當孩子面沒說什麼，他奶奶來了，我就把我兒子的手給他奶奶看。一聽他奶奶說話就知道寵的要命，老太太說自家孫子乖的很，從不惹事在家都不出門。老師說話了，已經有很多家長找她了，都不願和你孫子坐一起，一個孩子說他不好是撒慌，十幾個孩子都撒謊嗎，老太太還說老師偏心。不過沒過幾天，兒子班的班長帶著一班同學把這個熊孩子摁地上揍了一頓，他哭著找他奶奶告狀，老師說這事我知道了，參與的同學我也處罰了，一班的孩子都揍他，你們家長也該自己找找原因。從此，這個孩子不敢那麼霸道了。
天籟中的菩提樹
班級中有這樣一個熊孩子和不講理的家長，老師是最頭疼的。因為可能會三天兩頭有其他家長到老師這來告狀，說熊孩子影響到自家孩子了。但若在九年義務教育階段內，老師也沒有權利開除這個孩子，家長不講理，顯然與之溝通也無效。但熊孩子的存在，確實連帶其他孩子也受影響，那怎麼辦呢？
老師放任不管或是過於嚴格的管教都是兩個極端，不可取，建議向校方提出自己在班級管理中的難處，針對這個熊孩子的個列問題，一起想對策，一起幫幫這個孩子。
當然不是給老師上道德，只是覺得為人師者，校園淨土之上，應該更多一些其他行業沒有的悲憫之心。試想家長不講理，已是孩子生而為人的缺憾，如果學校再放棄他，那他終將輪為問題孩子。
所以，如果學校老師能夠夠得上，拉一把，用恰當的方式去教育孩子，去引導孩子，相信熊孩子一定會有所變化的。
發現周邊有趣的事情
我說說我所在學校的情況。
我雖是高中化學老師，但這個學期教著初一生物。所在學校初中每個年級都有10個班。我任初一其中一個班的班主任。
初一剛開學的時候學生是平均分配的。每個班都有成績好中差的學生，也有表現好的學生也有熊孩子根本管不住的。
我們班主任真的把很多時間消耗在熊孩子不學的學生身上。熊孩子特徵是上課不認真聽，玩、說話，作業不做，作業不交。平時會遲到，會頂嘴，會犯事。
任課老師得停下課來維持秩序，浪費很多時間。班主任經常談話，批評教育，聯繫家長，也浪費很多時間。
現在學校不敢管，也沒權管，就不願管了。說實話，我們班主任，任課老師也是一介書生，更是沒有辦法。只能口頭教育，思想教育，現在的學生特別是熊孩子靠這樣的方法基本沒用。把心思都花在怎麼對付老師上了。
所以，你說的這個問題是個難題，大家的難題。解決還需大家一起獻計獻策。
好好娣
你們認為他是熊孩子，他家長可委屈著呢。老師針對我，同學孤立我，誰都對我有偏見！他不講理，你跟他講理肯定沒用，找老師和學校也沒用，不能開除不能停課不能批評。能怎麼辦？實在很難想出合理的辦法。
某學校一年級轉來一大齡男生，很熊，老師甚至讓家長陪讀（只是為了看管他不打人），但班級孩子依舊遭殃。二年級時，他開始摸女生屁股胸部，所有女生家長暴怒，集體到學校跟熊家長理論。後來終於迫於集體壓力他轉學了。這時我們才知道他一年級就轉過幾個學校，所以比其他孩子大2，3歲。
整整兩年，學校和老師各種管教都沒用，嘗試勸轉學，家長舉報到教育局。要不是這次家長以暴制暴，根本沒辦法對付這種學生啊。
linger8289
作為一名班主任，我可以非常負責任的告訴大家，這樣的熊孩子背後，往往會有一個更熊的、更低素質的家長。這就是一熊熊一窩！
家庭教育對孩子的健康成長真的是太重要了!
如果真是遇到這樣的問題，作為其他同學的家長，可以嘗試以下幾種方式共同解決：
第一種，向家長委員會成員反映，由家長委員會牽頭說服熊孩子的家長。重視對孩子的教育，不能放縱，不能過分溺愛。
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第二種，第一時間給班主任取得聯繫，由班主任先自行解決，如果班主任仍然無法勝任，可以由學校政教處負責處理。
第三種，班主任可以通過主題班會的形式，教育好學生，使學生明白“讓別人因自己的存在而感到幸福”，“己所不欲勿施於人”，“做任何事情都應該考慮他人的利益，而不能只考慮自己的”。
第四種，實際上處理這樣的學生，無論是班主任，還是學校，往往都會想出來很好的辦法的，所以，不要自行去解決，去學校鬧事。先把這事交給班主任來處理吧，班主任處理不了，還有學校的政教處，校長呢？
方法總比困難多，放心吧！關鍵是你要信任！
教育苦行僧
所有的樂色都是沒有放對位置的寶貝！教育不是一個雕刻機器人的模子，而是一個激發和發掘潛能的育人機構。所以學校和家長都要靈活，根據孩子的天賦專一培養，既成功培育了人才，又能有效分離他的成長環境。
遊雲仙鶴丶
我今天才在另外一個問題裡說到這個問題。
因為我就實實在在的見識過因為熊孩子問題導致徹底激怒全班家長的事件。
同樣是熊孩子，同樣是熊孩子背後都有一位超級熊家長！
禍害全班孩子不說，其他家長提意見他就要跟人家玩江湖PK，曾經直接帶著小混混到學校門口要跟家長們理論理論。老師搞不定，學校又不能開除，家長還怨聲載道，孩子們更是苦不堪言……但是沒有辦法，義務教育不允許開除學生！
最後這班家長徹底火了，直接來了一個罷課！全體家長不讓孩子上學了，並且拉起橫幅在學校門口、在政府門口要求趕走這個孩子，還其他孩子一片淨土！否則絕對不讓孩子回去上課！
就問你酷不酷？
結果沒人敢管，警察不管，教體局不管，而學校又管不了……
最後，也許這家人終於意識到他們的霸道在全體家長的憤怒之下已經屁都不是了，認慫了。在學校的調節下，這家人進校陪讀！直到這個孩子能夠管住自己為止。
辦法我只能說這麼多了，怎麼辦題主可以跟家長們聊聊，總之別試圖讓學校開除或者把孩子調班來解決問題，根本不可能！因為別的班班主任也不是傻子，別的班家長也不是傻子，不是嗎？
隨便看看微笑不語
初一時，我們班有一個人同學發育特別早仗著身體好，在班上隨意欺負同學，幾乎把班上所有同學欺負個遍，大家都不敢跟他鬧，好傢伙初二就沒長過個，等到了初三我們都身高身體比他好！在期中考試結束後聽說他要去技校了，我們幾個小夥伴一商量先揍了再說，十幾個小夥伴噼裡啪啦一頓海扁！結果臉給打骨折了！在醫院躺了幾個月，校長挨個請家長，幾個家長集一塊相互安慰：回去別說自己孩子不是.這麼多同學揍他，肯定是有原因的！
