天界之約
個人覺得初中不分重點班還是可行的，據我所知，我們這裡的初中現在都沒有分重點班普通班了，但高中不分重點班是不大可能的，因為學校在乎升學率，分重點班普通班有利於提高學生的整體成績。
有很多被分在普通班的學生家長抱怨學校分重點班對學生不公平，其實把學生按成績分班是為了讓老師對學生因材施教，以利於提高學生的成績。我們假設把尖子生和成績一般的學生放在一個班，尖子生對於基礎題根本就不需要老師反覆講，而成績一般的學生基礎題都不會，老師主要是讓他們把基礎知識弄懂，在這種情況下，老師如果著重講難題，成績一般的學生完全聽不懂，沒一點意義。如果只講基礎題，對尖子生來說就是浪費時間，對攻克難題也沒幫助。我家孩子上初三時，班上化學成績分化嚴重，有的很好，有的很差，老師為了部分尖子生專門講一些難題，為了差生專門講基礎題，這樣實際上就是浪費了所有學生的時間。
的確很多學校都是把教學質量好的老師分派到重點班，但也有很多老師都是既教重點班同時也教普通班，但我認為不管怎樣，按成績分班都是很公平的，那些說分重點班普通班不公平的人，那麼是不是上大學按成績錄取也是不公平的，那麼又該用什麼方式把學生分在不同的大學呢？
其實讓一個成績普通的學生在重點班學習，絕對是弊大於利的，因為成績好的學生接受能力強，老師教學進度快，對於一些簡單的基礎知識老師根本就不會著重講，在這種情況下基礎差的學生完全適應不了，難題懂不了，簡單的老師都不講，也懂不了。
所以學校按成績分班，讓同一個班的學習成績都差不多，這絕對是出於提高所有學生整體成績的。
郭哥自媒體
這樣的事情很難！
現在好多高中的重點班都是很少的，只有極個別的重點班，都是程度非常好的孩子，普遍都是準備打競賽的孩子，目標都是清華北大，這樣的孩子你放在哪個班其實都是基本上一樣的。但是學校把他們集中在一個班，肯定是想讓他們出成績的，而且老師講課的時候也會講的很快，講課的難度很難。因為，他們的智力水平和接受能力確實是比一般孩子稍微強一點。
重點班的孩子不僅是智力水平和接受能力比較強，而且他們學習上也是非常刻苦的，好多孩子，從高一開始每天就學到了12點多，甚至有些孩子在高一已經把數理化基本上學完了，有些是把新概念四冊書都背完了。有些準備競賽的孩子，更是高一就開始看大學相關課程了，這樣的刻苦努力的程度，也是一般孩子不具備的。因此，學校開設重點班的目的，也是能夠讓這些孩子共同學習，共同進步，以期待能夠獲得更好的成績。
而一般情況下普通班來說，由於孩子程度稍微弱一點，所以老師講課難度都會降低一點，速度也會稍微慢一點。當然瞭如果是省級重點中學，那麼即使是普通班，水平也是很高的，只是沒有重點班或者實驗班水平那麼高而已。因為，重點班和實驗班絕大部分同學的程度都是衝擊985高校的水平。而重點中學普通班都是能夠考上211大學的孩子居多。
如果是不區分重點班和普通班，那肯定是都按照普通班的水平來講課，那麼學校整體教學難度將會降低，最後學校考大學的成績肯定不好。好多應該上985的孩子，如果一直在普通班上課，那麼可能最後也就是能考個211就不錯了。最後，這個學校好的生源肯定是招不到了，最後高考成績也會越來越差，這就是不區分重點班和普通班的好處。
這個提問的意思是想著不區分重點班和普通班，肯定是覺得不區分了，普通班孩子能夠佔便宜，可能成績能夠更好一點。其實是完全錯誤的，如果一個學校裡面沒有了學習榜樣，那麼學校整體學風下滑，老師也會不用心講課，最後就是學校整體學習成績下滑，最後，學校招不來好色好的生源。學校的聲譽就會垮掉了，孩子也是得不到任何好處的。
這點大家可以看看衡水中學的例子，就是像監獄一樣的學校，好像是有點不人性化，但是高考成績非常優秀，一年能夠培養出200多名考上清華北大的孩子，還有幾百名能夠上985的孩子。
綜上所述，現在完全不區分重點班和普通班真的很難做到，真的不區分了，可能造成成績下滑，學校聲譽下降。
睿思天下
我覺得考試前（中考，高考）分普通版和重點班挺好的啊。
又不是重點班和差班！
上課的時候，如果是重點班的學生，老師可以講快一點，因為重點班的學生基礎知識比較紮實，不用再去複習了。
如果是普通版的學生，老師就會說慢一點，中間還要複習以前的知識。
如果部分重點班和普通班，上課的時候，老師可能要一遍一遍糾正紀律，教學進度就落後了，對學習好的學生不公平。如果老師不管一般的學生，就是快快的講，對一般的學生又不公平。
其實，不管在重點班還是普通班，老師都是很負責任的（至少我是）希望每個學生都能不要講話專心聽講暗示完成作業都能考的好。這也算是因材施教吧
如果在普通班的學生，考試考的好，是會調到重點班的。如果在重點班表現不好也會調到普通班，下次表現好了再來！（至少我們學校不是固定的）。
琥珀44742142
我是山東人
知道山東高考的殘酷
也知道山東家長對教育公平的渴望
不分班
是一種探索
作用多大
我不好說
需要實踐的檢驗
從我推測來說
分不分班
都會產生分層
其實大家更關心的是師資水平
特別簡單
老師同時帶一個好班再帶一個差班就行了
師資均衡就這樣解決了
漠北散人
樓主你好
何時能夠學習山東的一些初高中不區分重點班？
首先明確告訴你，你說的不區分初高中重點班的情況也有，那也只是明面上的。在一些重點學校，是有所謂的小班的。小班的人數當然相對於其他班人數較少，都是一些尖子生。這難道不是重點班實驗班嗎？哈哈哈。
說實話，如果也不分重點學校非重點學校 不分重點班實驗班非重點班實驗班，那樣的情況下，培養出來的學生，學習能力肯定有所下降吧。
誤入教育界的吳老師
差別化教育是大趨勢，哪一個國家都一樣，歐美更是厲害
165170678
分重點班完全必要。
辰聲1
如果你能將高校985和211全部取消並要求其不考試即可以入學，或者專科的分數線即可入學所提的問題即可解決，否則不要提這些沒有營養的垃圾問題。
手機用戶55877046315
這個落實起來還是挺困難的，畢竟上有政策，下有對策。而且區分重點非重點也是有好處的，能最大化優化學校資源，提升學校整體實力
無敵de果爸
如果政府能用當時抓計劃生育的力道處理任何事情，就沒什麼做不了的。
