自閉症孩子有攻擊性行為該怎麼辦？

孩子的習慣是漸漸養成的，我比較同意的一點就是孩子在攻擊性行為出現的時候，我們不要試圖去哄孩子，這樣容易養成孩子以暴制暴的特點，即一有不滿，就立即採用這種方式，因為這種方式對他們來說最奏效啊。

在確保孩子不受到傷害的前提下，去和孩子溝通，並採用說教的方式來引導孩子表達出自己的不滿。同時，還有確保家庭中沒有不良的信息，因為孩子都喜歡模仿，尤其是發育障礙的自閉症孩子，更是分不清現實和虛擬中的區別。如果我們平時看的電視有一些不適宜孩子去看的攻擊性的鏡頭，那麼，難保孩子不受其影響。

大家有什麼疑問，歡迎在評論區留言，有時間的話我會一一回復！

孤獨症之家

自閉症孩子有攻擊性的行為該怎麼辦呢？我不知道這裡所指的攻擊性行為指的是哪些，那我就暫且理解為“掐、打、撕、咬”等。我想告訴父母的是，孩子所出現的每一個行為都不是無緣無故的，每一個行為的背後都是有原因的。只有找到了問題發生的原因，我們才能從根本上解決這個問題。

當孩子出現了問題行為，即“打別人，咬別人活著掐別人”的行為時，我們要回憶一下孩子第一次出現這個行為是在什麼時候，當時發生了什麼事情，當時身邊有哪些人？當時發生的具體行為是什麼，到底是掐別人還是掐自己，打別人還是打自己，咬別人還是咬自己；當孩子出現了這個行為之後，又發生了什麼，周圍有哪些人，他們又說了什麼、做了什麼？瞭解清楚這些因素之後，我們可以做一個記錄，來分析一下孩子出現這個行為的功能。

一般孩子行為的功能主要有引起注意力，自我刺激還有威脅我們。分別解釋來說就是，孩子出現傷害別人或者傷害自己的自己的行為時，我們可能會對他產生過度的關注。當孩子明白這一點之後，當我們的注意力不在他身上時，他就企圖通過這種方式來吸引我們的注意力；自我刺激指的孩子出現這些行為可能是處於一種感官的自我滿足，比如在打人和打自己的過程中會有一個很強烈的觸覺輸入，可能這種狀態會讓孩子感到很舒服，因此總是會出現這樣的行為；威脅我們也就是說，比如我們讓孩子做一件事情，但是他不願意做，因此會出現這種極端的方式，他可能一這樣做我們就會心軟，就什麼都依著孩子的意思去做了。那麼當他明白家長的這種心理之後，以後遇到類似的情況還是會繼續去威脅家長。

我們可以記錄孩子一段時間的表現，就能大概知道孩子行為的功能了。如果是引起注意力和威脅我們，那我們就不要有任何表情，當他出現這種行為的時候我們就直接上動作去阻止；如果是自我刺激，那麼我建議先去做一個專業感覺融合評估，之後就可以根據方案來為孩子做感統訓練。當孩子所需要的感官刺激得到了滿足，他就不會通過自我刺激的方式去自我療愈了。

以上就是我關於這個問題的回答，希望能對你有所幫助。

娟說育兒

你好，很高興能夠回答你這個問題，上次一個“星媽”在跟我聊天，說自己的孩子非常的喜歡攻擊別人，有時候還有自我傷害的行為，問我該怎麼辦，今天，就和大家來談談這個問題吧。

如果您的孩子經常用一些粗暴的行為來應對自己的不滿和委屈，比如“打、抓、咬”等等，這種行為會嚴重的傷害到孩子和家人的身心健康，你往往有點不知所措，試試下面的幾個方法吧，也許能夠幫助到你。

1，首先，弄清楚這些讓孩子產生攻擊性行為的信息來源

這個問題是我們首先要去思考的，切忌生氣了就要懲罰孩子，在現代社會，由於信息的公開性和網絡的複雜性，小孩子有更多的機會接觸到各種各樣的信息，有些比較暴力傾向的電視節目或者遊戲節目等等都會對孩子產生一定程度的影響。自閉症的孩子教普通的孩子更難以區分網絡和現實之間的差異，也許，孩子是受到了某些不良信息的影響，才會模仿，繼而產生攻擊行為，以此來表達自己的不滿。

2，切忌使用懲罰的方式

研究結果表明，懲罰孩子對於自閉症孩子的某些不順從和不可愛行為不但沒有幫助和改善，反而會傷害孩子的自尊心，是最沒有效果的一種教育措施，我們最終的目的是要讓孩子明白下一次怎樣做才是正確的，讓他知道自己的行為為孩子帶來了怎麼樣的後果。

3，發生攻擊性行為，應嚴格標明自己的態度和立場

任何事情都是循序漸進的，如果孩子第一次、第二次的行為得不到制止和教育，那麼，就會發生更加嚴重的行為，情況會愈演愈烈，我們要做的是堅決的制止和表明自己的立場，告訴孩子，你這樣做，是不被其他小孩子所接受的。

4，最好的教育方式：合適的說教

其實，要改善孩子攻擊性的行為，最好的方式應該就是用具體的事例來教育他，影響他，感染他，例如，我們可以用孩子最喜歡的動畫角色來感染他，為什麼這個人物這麼的討人喜歡，因為他從來都不動手，不欺負別的小朋友，所以才人見人愛哦。

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關鍵字: 健康 育兒 科學